人才培养工作状态数据管理系统建设

四川省人才培养工作状态数据管理系统建设——张巍2016年12月19日星期一核心构建校内全员全过程全方位的质量保证制度体系支撑人才培养工作状态数据管理系统Contents目录01020304建设意义建设内容实施保障学校质量保证系统建设1.建设意义教育部办公厅关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的通知（教职成厅〔2015〕2号）1数据系统支撑。职业院校要充分利用信息技术，建立校本人才培养工作状态数据管理系统，及时掌握和分析人才培养工作状况，依法依规发布社会关注的人才培养核心数据。加快推进相关信息化建设项目，为公共信息服务、培养工作动态分析、教育行政决策和社会舆论监督提供支撑。1.建设意义《关于做好中等职业学校教学诊断与改进工作的通知》（教职成司函〔2016〕37号）2搭建中等职业学校人才培养工作状态数据管理系统。建设学校、地(市)、省（自治区、直辖市）、国家四级架构的中等职业学校人才培养工作状态数据管理系统（简称数据系统），为学校教学工作自主诊改提供数据服务，为利益相关方参与诊改提供数据参考，为教育行政部门抽样复核与科学决策提供数据支持，为中等职业教育人才培养工作质量报告提供数据基础。1.建设意义质量管理自我保障和内部检测的支撑312345实施常态监控关注关键要素（标准）即时状态的主要表现指标（SWOT分析）发现问题、偏差发出预警实施调控、改进1.建设意义质量管理自我保障和内部检测的支撑3数据应用挖掘分析数据决策支持辅助人才培养质量体系搭建2.建设内容2.1国家系统建设情况2016年10月：《关于中等职业学校人才培养工作状态数据采集试行工作的通知》（教职成司函〔2016〕139号）1公布：中等职业学校人才培养工作状态数据采集与管理平台数据结构2发布：全国中等职业学校人才培养工作状态数据管理系统（标准版免费使用）1基本信息5办学经费8学校管理1.1名称5.1经费收入8.1学校规章制度1.2联系5.2经费支出8.2教学管理人员基本情况1.3全日制学历教育招生情况6师资队伍8.3学生管理人员基本情况1.4非全日制学历教育、短期技术技能培训情况6.1校内专任教师8.4招生就业指导人员基本情况1.5在校生情况6.2校内兼课人员8.5督导人员基本情况1.6学校机构6.3校外兼职教师8.6教学研究人员基本情况2学校领导6.4校外兼课教师8.7评教情况2.1基本状况7专业设置8.8教学异常情况2.2参与教学、联系学生7.1专业设置8.9奖助学情况3基本办学条件7.2课程设置8.10改革创新3.1占地面积、校舍建筑面积（平方米）7.3证书获取情况与社会培训9社会评价3.2馆藏图书资料7.4顶岗实习9.1社会（准）捐赠情况3.3网络多媒体教室、机房7.5校企合作9.2获奖情况3.4信息化建设7.6招生就业情况一览表9.3学校表彰情况3.5固定资产（万元）9.4项目评审情况4实践教学条件10学生信息4.1校内实验实训基地10.1在校生信息表4.2校外实习实训基地10.2学生情况4.3职业技能鉴定机构10.3学生社团10.4志愿者（义工/社工）活动10大类46小类69表单(4自动汇总)2.建设内容2.2省级平台建设对接国家平台01自主开发、三级架构、统一部署、分级管理、免费使用02功能涵盖省级复核工作03逐步建立省级数据中心质量提升质量年报04思路2.建设内容2.2省级平台建设特点1数据涵盖学校的办学基本情况、教学状态、教师队伍、学生发展等2数据一次采集多表应用（如院校信息、部门信息、专业信息、教师信息、学生信息等基础数据）3开放数据接口：对于已经有校本数据中心的学校开放全部数据接口，支持数据的导入导出，并进行关联性校验。2.建设内容2.2省级平台建设系统功能基础信息管理0102030405060708业务管理进度查询数据采集数据审核统计分析省级复核数据上报数据备份部门审核、学校审核、数据逻辑校验数据查询、诊断点分析2.建设内容2.2省级平台建设系统功能省级用户市级用户院校用户专家用户权限分配多级用户管理3.实施保障3.1实施步骤2016.11--2017.32017.6--82017.4--52017.9--10研发部署学校试用人员培训数据采集3.实施保障3.2技术保障建立省级数据管理技术中心，作为技术保障机构维护和保证系统稳定运行。4.学校质量保证系统建设数据采集数据挖掘数据分析4.学校质量保证系统建设分析流程诊断流程新流程设计运作新流程再分析流程业务流程重组BPR，BusinessProcessReengineering，是指对现有流程进行调研分析、诊断、再设计，重构新的流程流程e化4.学校质量保证系统建设常州工程职业技术学院内部质量保证体系建设案例4.学校质量保证系统建设常州工程职业技术学院内部质量保证体系建设案例4.学校质量保证系统建设常州工程职业技术学院内部质量保证体系建设案例4.学校质量保证系统建设常州工程职业技术学院内部质量保证体系建设案例4.学校质量保证系统建设信息化4.学校质量保证系统建设校园网络数据中心多媒体教室仿真实训系统环境网络服务数字安防数字广播与网络电视数字宣传栏安全保障体系基础设备通用教学资源仿真实训资源数字场馆数字图书资源数字资源数字化教学信息门户信息服务统一身份认证数据交换应用服务数字化科研数字化管理数字化公共服务数字化文化生活数字化社会服务数字化决策支持组织结构与体系运维管理体系信息化人力资源信息化组织结构信息化建设与应用机制组织结构与体系信息化政策与规范教育信息化领导力师生发展学生教师管理人员校外人员职业院校数字校园的组成及其支撑的数字化服务4.学校质量保证系统建设数据中心专业学校课程学生教师横向五层面（主体）基本业务系统教务管理学生管理……招生就业决策指挥系统质量生成系统支持服务系统监督控制系统资源建设系统整合纵向五系统现代信息技术平台支撑纵横联动全覆盖结束语国内外信息化的实践表明：信息化在某种意义上是一把手工程，只有充分发挥主要领导的规划力、决策力和落实力，才能使信息化从边缘走向推进改革的核心。《我国教育信息化建设与应用现状调研与战略研究报告》，高等教育出版社结束语有不妥之处，敬请指正！1.建设意义SWOT优势strengths机会opportunities劣势weaknesses威胁（挑战）threats内部分析外部分析SWOT分析01基本办学条件02实践教学条件03师资队伍04学生05……