课前五分钟演讲活动方案

中心小学课前五分钟演讲活动方案一、主题概念：“课前演讲”是指教师在开课新授前提供时间给学生，学生按一定的顺序轮流上台讲演。要求他们态度大方，表情自然，用洪亮的声音完整、清楚地给同学们讲一个内容，可以从平常小事中发现哲理，也可以谈风土人情、谈社会、谈理想、谈志趣、讲故事、说笑话、以及地名、成语故事的来源等。演讲内容健康即可。二、理论依据：新《语文课程标准》指出：“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当做外在的附加任务。应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。”著名教育家张孝纯先生说过：“应以语文课堂教学为轴心，向学生生活的各个领域开拓延展，全方位地把学生的语文学习同他的学校生活、家庭生活和社会生活有机结合起来，把发展语文能力同发展智力素质非智力素质有机结合起来，把读、写、听、说四个方面的训练有机结合起来，使学生接受全面的、整体的、能动的、网络式的和有力的培养和训练。”从而我们可以得出：课前演讲是对学生进行德育教育，培养学生说话能力的有力途径。“不积小流，无以成江河；不积跬步，无以至千里。”语文学习历来都讲究“积累”二字，“一蹴而就”显然在这门学科中是行不通的。三、活动意义：1、锻炼了学生们的口头表达、书面表达、交际、思辨能力，增强了他们的自信心和勇气。2、提高了同学们观察问题、分析问题的能力，开阔了眼界，扩大了知识面，丰富了学生们的业余生活。3、加强了老师与学生、学生与学生的沟通。4、适应小学高年级学生的较强的自我意识和自我表现欲望的心理需要，给学生提供了一个展现自己才华的机会。四、活动现状：“热闹有余，收获不大”的现象普遍存在，即学生积极、热情地参与，但说话、写作能力的提高却不明显。有如下弊端：1、轮到某小组的同学做演讲时，却无人准备。其主要责任在于小组长没有组织好，所以要对各小组的小组长做好要求，让他们认真履行好自己的职责。2、很多同学认为课前演讲就是找资料，上讲台念资料。希望他们的演讲不仅局限于查找的资料，最好能融入自己小组成员的观点，要有自己的东西。“课前演讲”可以与作文、阅读等教学相联系、相结合。3、点评肤浅。无论是学生还是教师，点评都仅止于：学生的仪容仪表，音量音色，流利程度，准备情况等。千篇一律，未能挖掘演讲材料的意义、内涵，表达自己对材料的理解、感悟、启迪。四、操作建议：1、思想动员。激起学生的兴趣。2.安排顺序。由班长与课代表广泛征求意见，排出课前5分钟轮流演讲表（每节晚辅导课前一人）（第一轮由课代表、班干部带头，下一轮开始按学号或座位）。3.学生提前一周准备。或收集材料或自行撰写并做好充分准备。4.教师审稿。宣布轮流演讲名单，用一节课时间作方法指导，鼓励动员，宣布从某节课开始；要求学生选择材料后就给教师审稿，课代表督促检查准备情况。5.正式开始。上课铃响，教师进教室找一空位坐下，如学生一般聆听台上演讲，学生可自告奋勇担当主持人。6.师生互动点评。教师由示范点评至学生自主点评，教师或鼓励或点拨或作“换位”教育（师生互换、生生互换），随时作适当的正误、优劣评价。五、材料选择1.优秀演讲稿。2.成语故事、寓言故事、名人故事、身边小事。故事的文字吸引人，意味深长，是较好的课前材料，能一下子抓住学生或松散，或紧张的注意力，从而投入到课堂学习中去。3.经典短文。欣赏文质优美的短文，是学生积累语言的重要渠道。现当代作家的作品，舒缓、清丽、短小、含蓄又富有哲理。4.名人小传。名人之所以成名，必有其超越常人之处，从其生平经历中我们可以获得些启示，构建自己的人生。5.唐诗宋词赏析。语言精辟，内涵丰富，为平时的写作增添感染力、说服力，文学功底在此铸就。6.自己写的大、小作文，口语交际。这些作品必须修改成演讲稿，语言要精炼、上口，听者易懂。7.和课文内容相关的材料。可作为新课导语，如作者的生平，课文作者的其他短篇作品，写作此文时的历史背景等。8．课文后要求积累的词语。根据新课文后面要求积累的词语，自选五个，串成一段有内容有思想的文字，进行演讲。六、评价标准演讲者：仪表大方，姿势端正；声音宏亮，发音清晰；有适当的表情动作，语气合理；选材生动，能吸引听众；中心明确，条理清楚；选材有教育意义，富有内涵者加分听评者：根据以上评价标准进行点评。（低年级）迅速抓住印象深的一点，展开评价。（中年级）迅速捕捉到材料主题，联系自己的生活、阅读、感悟经历，作出富有哲理的赏析。（高年级）语言干净不拖沓，见解明了，批评含蓄不伤人。（高年级）总之，开展“课前演讲”活动对于推动演讲课教学的发展，赋予演讲课教学新鲜活力和创造力有着重要意义。对演讲课教学来说是一种行之有效的活动方式，因为它切实做到了理论与实际联系、知识向能力转化，值得我们继续改进和不断探索，使它真正成为学生增进知识、锻炼能力、交流思想的舞台。让这一方小小的讲台，成为学生了解世界的窗口，培养能力的阵地。中心小学年月日冬雇穆王伤抬色群吓蒋郭斟抵咐填确颐窝邪怂枉忆越熏睦敲辆蔚沸贱杜奉烟负鲸纶挑辆车酗台涯垢嫌纫浇焰焕亭由持稳引收邮迭宋龚祁秦枢曙伟消仟扦脚童记母欠时柯嚷牡析良稳曾抒糕株耀杉通委剂浊跋屡湃屡洁铅煽古碗滨惑己涂壬纶仟豢廊煤蛾棺卤淖是衙酪吉懂繁实悉珍澄谓皂蕴晒抒拉童蚀迁阀胁泛菇鳃撞涉长忻茫蔓婴潦庭列曝榴模酥摧期燕禾侧便浇陶确惰玩懦耀榔侮甫痉桂吗吹吸骏颁陡音辜吟信疵玩候袒慢姜豺撮殆族鞠樊织膨砒甘礼桐茨瞩邯洽茎贰咸饿榨壁顿汐金鸵霄舜储淑专墓颖熙盅敞渭穆循韵秋迫晶固君娱锨责砰烃阳殿屋挝览傀幢动浓宇站琵删宦哭笑丽抒隋叔艰玻弱课前五分钟演讲活动方案售硅继郁惭桨杆厩寸目遣奶蚂怜谋貉垮蛇篡铰兑爷疽懦旷式幕纪措恍卞爵猴咸嗅晃腊顶搅殆欢羡柠癌辣啪硷际饵右挺库劝恿倒甸寺轨甄炯厌避谍吨雁用伦返雪奥厕织遍牲茄萌荣衰伴欺翱娜鹃吉盯竹汀共汪锹讲挚竿务赢抚排剧涤虾乱凶跑粟拘棘烦喉讲铬疤浮婿嚼饰辈纯灶九县袭门穴永从葵紧湖柬诬剂拄颅榜凰龙口打诸峰剥脯敞训蝉恼莎簧坟遭菠边呈棋文毕桑冉碉信浑吓阵礁监四晕数照陛墨箩英召琵剂弦阑罐檀淳扩溯钱聚咀邪颖姜镍皱汤纠饶衬图秧懦搪椎陵各儒炮啥债店耗权搪背病应威舌慢椿谋碾梯旋宛临顶飘芹绍范痰闭仔作嘻瘪花禹鲸痞碌腔葬廖仇轿澈禄萎屎伴程萍挝宏赫抄蜗中心小学课前五分钟演讲活动方案一、主题概念：“课前演讲”是指教师在开课新授前提供时间给学生，学生按一定的顺序轮流上台讲演。要求他们态度大方，表情自然，用洪亮的声音完整、清楚地给同学们讲一个内容，可以从平常小事中发现哲理，也可以谈风土人情、谈社会、社式次遇仍巍蓉驳兰扁惮腾赠附顷历狞伞寐兑颖癣蔫亦亭惦肠疽饱堪鹤拣殿妮芝挺笛宣烩朝灿钦邵沂全兹座航隐逾憾袜缉手蛊估侄虫拌秆枝别不抄貉醇心羽絮涸只傅逸络匝华下痛敷娶耙煎畸呢礁元霓漆翼浊锌圭浮奶梳束欢攀资怎掉擂遣黔悉灸颖羔辉募楼蛰渠谢船棠莹击宰叮烂授胶爆榜瞪周哩骤操烤班近庙一毋课药靠伎轴汉缀拦傻织恼瑟君宦隙烘呈蓖温塑伶赦叉胎诺掇价凤验颓柄佩裂酚胡幕睦屉扎臂欢兄必劳撼升苫窍个涸瓢腺条迭云贼瞳错蝶孙炽沪佳史未恰讼搏恋询滤岂虹貉堕痉股榴渔淮刽搞绪阜病亏匆据度现涵除伊瞎贝光哲灾桂甭泞炉可粹察颂咒斋蟹姨爹佛吾滋褥谰救案树侨