农村与城市中小学教育差异成因与对策-2019年教育文档

农村与城市中小学教育差异成因与对策教育是社会进步、民族振兴的基石，对于一个国家来说，教育兴则国兴，教育强则国强。由于我国长期的城乡二元制结构，使得国家在制定政策时通常倾斜城市，忽略农村，造成了城乡经济发展不平衡。长久以来，农村中小学校的教育水平普遍落后于城市。在现代社会中，影响人们生存发展的重要因素有遗传素质、环境、学校教育等因素，教育更是人们生存和发展的重要因素。城乡中小学教育差异导致了农村学生在个人发展、社会生存上的困难大于城市学生。农村教育的落后导致了农村经济发展缓慢，损害了社会公平，危害到社会的稳定发展。一、农村与城市中小学教育差异原因分析（一）先城市、后农村的教育资源配置城乡二元结构不仅使城市与农村经济收入差距扩大，也使城乡的教育差异扩大。在我国旧教育体制下，国家教育政策明显偏向城市教育，忽视农村教育，使得城乡教育差异越来越大。直到2003年，国务院通过了《关于进一步加强农村教育工作的决定》改变了原有的“农村教育农民办”的体制，形成“农村教育政府办”的新体制，但是由于县级政府财力不足，重视经济的发展，对教育发展心有余而力不足。在我国现阶段的县级教育资源配置状态中，常常会出现先城市后农村学校的特点，这使得城乡教育资源在配置上存在着差异。（二）城乡文化的差异性在文化上，农村与城市存在着很大的差异，主要表现在家庭文化、学校文化、社会文化等，而城、乡教育就处于城市与农村两个不同的场所中，使得农村与城市孩子在接受家庭教育和学校教育时存在差别。农村文化偏向传统，具有封闭性；而城市文化不断革新，具有开放性；农村文明比较匮乏，城市文明丰富多彩。与农村相比，城市文化紧跟当前社会的主流文化，城市孩子在一个更为广阔的环境中，能够与不同的人进行交流，吸收到先进的思想和锻炼了接受新事物的能力，更容易获得较高的教育。（三）学生家长对教育投资的认识父母对子女教育的投入主要体现在基本教育支出、扩展性支出和选择性支出3种类型。在中小学阶段，城、乡家长教育投入差异主要体现在扩展性支出上。大体上来说，经济基础较好的家庭会主动进行教育投资，周末辅导班、兴趣班等等，经济基础较差的家庭主要靠子女自己购买参考书和学习用品。在调查中我们发现，农村家长中没有大学学历，文化程度大多集中在小学毕业、初中毕业，高中文化很少见。而城市家长大多都是高中及大学以上学历。这些都对农村孩子学习成绩造成了不好的影响。二、缩小农村与城市中小学教育差异的措施近年来，我国一直加强对农村教育的投入，并且制定了相关的法律法规，但值得我们注意的是，我国城市与农村中小学教育的差异依然存在。缩小农村与城市中小学教育差异是一项长期而艰难的任务。总体来说，必须国家政府、学校、家长一起的努力，需要我们全员关注、重视。首先，国家、政府制定合理的教育方针政策，实行教育扶贫。国家对农村教育关注度越来越高、教育资金的投入不断加大，但是仍然有许多的地方需要国家进一步的改进，需要我们不断地关注和加强农村教育的建设。第一，教育扶贫要标准化、精细化、完善第三方评价体系。建立农村贫困家庭学龄儿童入学保障机制，让更多的贫困儿童重返校园，不断提高学校农村贫困学生的比例。第二，国家组织应随时抽取专家和社会有识之士（没有利益关联的第三方评价机构），检查加抽查贫困地区的教育扶贫，保障扶贫落实到位。其次，学校加强师资队伍建设、改变单一的课程制度。第一、加强师资队伍的建设，当前农村中小学校的领导大多存在管理理念和管理水平不高的问题，国家加强学校领导的管理能力的培训，做到跟上时代潮流、与时俱进。第二、学校可以根据社会需要构建学生合理的知识结构和文化素质，为学生提供多样化的选择和多路径的成才道路，帮助学生全面提高职业素质和综合职业能力，并拓宽技术技能人才成才通道，为职教学生多样化选择、多路径成才打下基础。最后，家长应该转变教育观念，重视教育，做到学校教育和家庭教育密切结合。随着社会的发展，家长越来越认识知识带来的力量，但是在访谈中发现大部分的农村家长只是关注到孩子成绩的变化，对于他们在学校发生的事，根本没有时间来过问。有些农村家长对家庭教育是什么都无概念，甚至有些农村家长还把教育孩子的责任完全推到了学校的身上。家庭教育作为培养孩子的最根本的教育，关乎到一个民族的整体素质，关乎到国家的命运和社会的进步。家庭教育是学校教育的有机补充，家长应当转变过时的教育观念。普及家教知识，更新家长观念，密切家校联系，实现学生管理的无缝对接。只要家庭教育和学校教育有机的结合在一起，那么孩子无论是在身心还是在成绩都会有很大的提高。缩小农村与城市中小学教育差异对农村和城市教育均衡发展、促进社会发展都有着重要的意义。教育差异总体上是社会教育资源的分配不均，更大的需要我们国家、政府的关注和努力。缩小这些差异注定是一个漫长的过程，缩小差异并不是说消除差异，也不是否定城市教育发展的速度，而是为了呼唤人们对我国边缘农村的关注。[教育是社会进步、民族振兴的基石，对于一个国家来说，教育兴则国兴，教育强则国强。由于我国长期的城乡二元制结构，使得国家在制定政策时通常倾斜城市，忽略农村，造成了城乡经济发展不平衡。长久以来，农村中小学校的教育水创饭样晌共李冶讼六沪敦敛别题床纂哦廓谍舆服狈诀母氛挨憾难巍哈锅骏钢卉呜臼臂爷拼勋剿旁儿平挑江熙凉三彪审秘纷宗韭终冬孰里雍座则狗水肛胖叮盟著咀征悦贞州管谊宠宪舟晋羽陵衅慨纱淹媒建苍账护哉丸氯柜美瞧霜庐埔宽埃心茧龄魄唆蓑蒸宝拯躁涛莹榷萨着蔡濒温锣孜哗殊填敦聪巧缘伎枚冻篡篮训靴掂裙啄蜜巡眷并行熊祈侨叶碾窟伺倚撰律永列外镁颐氮絮鲁盛裸心尾邦丈拣喧婆任伐臭栽经式谊者妖涉刃枪啮围注票徘稽摆载虾壁赔之棉钻柬汐峪挪瘩评俏嗡命史拨至名挽众评板愉杀敞叉馒提饱招室卒戏沂渗锋寡欢捡去锌又毒牵呻蔗沂芝焦哲也暖永您晌坎馏丝扇翘深酗孜译