(温州市)班主任基本功大赛笔试面试题目

1/8浙江省中小学班主任和德育导师基本功大赛试卷（温州）一、笔试部分（一）选择题（20分）1、不属于选聘班主任任职条件的是：（）A、作风正派，心理健康，为人师表B、热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通C、爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织经管能力D、教案成绩突出，在同学科中名列前茅（中小学班主任工作规定）2、既要体现优良传统，又要反映时代特点，始终保持生机与活力。这体现了加强和改进未成年人思想道德建设要遵循的哪一原则（）A、坚持培育“四有”新人的目标相一致的原则B、坚持贴近实际、贴近生活的原则C、坚持知与行相统一的原则D、坚持教育与经管相结合的原则（《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》）3、要以学生为主体，以教师为主导，充分调动学生学习的积极性、主动性，把促进学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点。这体现了()A、把教育摆在优先发展的战略地位，完善中国特色社会主义现代教育体系B、把育人为本作为教育工作的根本要求，尊重教育规律和学生身心发展规律C、把改革创新作为教育发展的强大动力，健全充满活力的教育体制D、把促进公平作为国家基本教育政策，保障公民依法享有平等受教育的机会（国家中长期教育改革和发展规划纲要题目）4、各类博物馆、纪念馆、展览馆、烈士陵园等爱国主义教育基地，（）A、对中小学生集体参观一律实行免票，对学生个人参观可实行半票B、对社会所有成员都要实行免费C、对中小学生一律免费D、对社会所有成员实行半价，对中小学一律免费（《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》）2/85、面对新的形势和任务，未成年人思想道德建设工作的特点（）A、地方和部门的领导对这项工作认识到位，全社会已经形成关心和支持未成年人思想道德建设的风气B、还存在种种不利于未成年人健康成长的社会环境和消极因素C、学校教育中已形成智育与德育并重、课堂教案和社会实践相结合的现象D、未成年人思想道德建设在体制机制、思想观念、内容形式、方法手段、队伍建设、经费投入、政策措施等方面已经形成与时代要求相适应的地方（《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》）6、对班主任待遇与权利的认识（）A、班主任工作应无条件服从学校调配，并不计较报酬B、班主任工作量按当地教师规范课时工作量计入教师基本工作量C、班主任工作量不计入教师基本工作量，但可适当发放补贴D、班主任工作量按当地教师规范课时工作量的一半计入教师基本工作量（《中小学班主任工作条例》）7、从提高基本素质做起，促进未成年人的全面发展。努力培育未成年人的（）A、劳动意识、创造意识、效率意识、环境意识和进取精神、科学精神以及民主法制观念B、学习意识、竞争意识、时间意识、环境意识和吃苦耐劳精神C、经济意识、劳动意识、环境意识、创造意识和拼搏精神D、竞争意识、创造意识、科学意识和团队意识（《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》）8、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出，要坚持以人为本的核心要求。指的是（）A、教育要发展，根本靠改革。教育规划要成为一个改革创新的规划，必须坚持解放思想，大胆突破，勇于创新B、充分考虑群众的期盼，把促进教育公平，满足人民群众不断增长的多层次、多样化的教育需求作为规划的重点。把促进人的全面发展，办人民满意的教育作为规划的落脚点C、既要看到我国经济总体实力在不断壮大，又要正视人均水平还比较低，贫富差距大，城乡、地区发展不平衡D、把教育摆在优先发展的战略地位，是我国现代化建设需要长期坚持的方针，必须在教育规划中得到充分体现（《国家中长期教育改革和发展规划纲要》）3/89、孔夫子说“有教无类”，体现了什么教育原则。（）A、循序渐进的原则B、教育影响的连续性和一致性原则C、教育公平的原则D、因材施教的原则（《国家中长期教育改革和发展规划纲要》）10、“教是为了不教”。这句话体现了（）A、自主学习理念B、老师能给学生以启蒙教育，教他们学会思考问题，然后用他们自己的创造思维去学习，终身去学习C、学习要理论联系实际D、在集体中学会学习（《国家中长期教育改革和发展规划纲要》）（二）填空题（20分）1、中小学班主任是中小学教师队伍的重要组成部分，是的组织者、的指导者、的引领者，是中小学思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是实施素质教育的重要力量。（教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见）2、学校是对未成年人进行的主渠道，必须按照党的教育方针，把德育工作摆在的首要位置，贯穿于教育教案的各个环节。要把弘扬和培育作为思想道德建设极为重要的任务，纳入中小学教育的全过程。（《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》）3、加强班主任队伍建设是坚持、的重要体现。（《中小学班主任工作条例》4、、积极向上、、文明礼貌是当代中国未成年人精神世界的主流。（《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》）（三）活动设计题：1、班主任题目：（1）以《告别陋习，走向文明》为主题，设计一个主题班会活动方案。4/8（2）以《孝敬父母，学会感恩》为主题，设计一个主题班会活动方案。（3）以《新生适应期教育》为主题，设计一个主题班会活动方案。2、德育导师题目（如何有效帮助、辅导“后进生）（1）案例背景：分班的时候来了一位新同学黄某某令老师们很是伤脑筋：开学几周了，几乎每一节课都在睡觉，所有科目的作业都无法按时完成，周日晚上无法按时返校。找他谈话，一般都是闭口不语，也无法讲明原因。如果你是辅导老师，请你帮助他设计一个转化方案。（2）案例背景：小李同学自从暑假里迷上网络游戏就深陷其中，无法自拔了。虽然已经开学，但他上课无心听讲，下课无法完成作业，在学习上没有半点心思，整天想着怎样逃出去上网，有时甚至等父母睡熟之后逃出去通宵上网，第二天又满眼通红地来上学。如果你是辅导老师，请你帮助他设计一个转化方案。（3）案例背景：三（5）班的学生叶同学，上课很“活跃”，要么搞小动作，要么找同桌讲话，或者大声说话，甚至在地上爬，扰乱课堂秩序，影响别人学习；下课追逐打闹，喜欢动手动脚，有一次还把同学的门牙撞了；作业书写潦草，注意力不集中，很会拖时间，有时还忘记完成，常常挨妈妈批评……二、面试部分（一）班主任面试情景模拟题1、小学（1）学生李某比较调皮，经常惹是生非，教师找他谈话认错态度很好，可是过一段时间又惹是生非。对他的教育，家长也不太配合。作为班主任，你准备怎么办?（2）你发现班上有位小男生给一位小女生写了一张小纸条，上面写着：我爱你。作为班主任，你会怎么样处理?（3）你带的班，在学校每月开展一次的文明班评选活动中，将近一年了，还没评上过一次。你很着急，对照文明班的评选条件，召开了一次班会，班会上同学们寻找差距，分析原因，想想办法。会上同学们都把矛头指向那几个后进生，纷纷指责他们拖后腿，这几位后进生却不服。你作为班主任怎么办?怎样开班会会更理想?2、初中5/8（1）小明学习总体水平较好，但偏科现象较严重。对英语学科不感兴趣，多次不做作业或抄作业。英语老师很生气，有一次老师抓住小明抄英语作业，一怒之下当面撕了作业本，并罚站一节课。此后小明不来学校读书。你作为小明的班主任该怎么办?（2）现在初中中考竞争压力较大，班主任为了鼓励学业成绩好的学生更加进步，防止学习不认真的学生对学习认真的学生影响，在座位安排上，将学习成绩好的学生安排在前几排，将学习成绩低的学生安排在后面几排。导致学生和家长意见很大。班主任该怎么办?（3）某初一班主任任命班长采用学生投票选举定期更换的方法，结果一位学习纪律都比较差的同学连续两任当选。教师的调查结果是该生提前用各种手段拉选票所致。班主任对这样的问题该如何处理?3、高中（1）王莹同学父母没有体面的工作，家庭条件差，学习成绩也一般，因此她有自卑感，很少与同学交往。班里很多同学也很少主动和她交往，甚至有的还歧视她。因此，她越发自卑了，成绩也越来越差，甚至一到班级就觉得压抑。假如你是班主任，在你了解整个事情后，该怎么处理这件事?（2）在高中阶段，部分高三学生依旧喜欢体育活动，但对学习存在消极心理问题，面临高考这一人生的转折点，作为班主任如何解决这个问题?（3）学校举行高一篮球赛，你班实力强应该取胜，全班同学都很兴奋。可决赛时，由于队员们轻敌，对手实力也不错，所以你班比分落后，学生情绪有点焦躁，中场休息时，你班啦啦队的助兴表演又遭到对方的无故起哄。虽然同学们都很生气，但是当对方的啦啦队上场时，你班学生还是报以掌声，同时为本班队员加油，队员也奋力打球，但结果还是输了。同学们流着泪，没有相互理解，牵着手走向教室。你怎样看待这次输球?你怎样安慰鼓励你的学生?（二）德育导师面试情景模拟题1、小学（1）某民工子弟学校的学生小张，是东北来浙江读小学的。学生基础比较差，学习习惯，行为习惯也很差，经常迟到，常与同学打架，严重影响班级的文明竞赛。班主任很生气。你作为德育导师，怎样帮助班主任，培育小张?（2）某小学一年轻(1)班的班主任是一位刚刚走上教育岗位的大学刚毕业的见习教师，校长担心新教师难做好该班的班集体建设工作，任命你为该班的德育导师。你将怎样做好该班的班集体建设?（3）小学三年级四年级学生特别难教育，小李是四年级(1)班的学生，在大人面前很乖，但经常会欺负小同学，有一次小李正在欺负小同学时被老师发现，老师狠狠地批评了小李，可是小李不服，对家长说老师”无故骂她”，家长到学校找老师说理而发生矛盾。你作为德育导师怎样处理这样的问题?2、初中（1）初二学生陈某偷了同学的饭菜票被发现，在以后的学校，班级活动中，陈某虽有心参加，都被班主任拒之门外。陈某数学是班级里最好的，陈某想报名参加数学竞赛选拔赛，但学校以陈某有过偷窃的不良行为不让陈某参加。陈某找到作为德育导师的你，请求帮助，你怎么办?（2）周琼同学在初一，初二时学习，活动，生活都比较好，到了初三上学期，她突然爱打扮，喜欢与同学们到校外玩，她的班主任也是很年轻的老师，觉得没能力教育周琼同学，就请德育导师帮助，你作为德育导师怎么做?（3）初中学生中考压力很大，教师抓得很紧，家长更是望子成龙。大明同学除了在学校的学习外，大明的父母还给他安排晚上，周六，周日的各种补课。久而久之大明厌学，后来干6/8脆把自己关在房间里不读书了。你作为德育导师怎么办?3、高中（1）高一班级中班长很重要，班主任想任命小华当班长。因为小华的学习，品性，威信，能力等都较好，班主任找小华谈话后，小华默默无语，也没有明确态度。当天晚上班主任接到小华妈妈的电话，说了许多理由，拒绝了班主任的要求，班主任一下子无计可施。你作为德育导师怎么办?（2）一名班主任以严格经管著称，很重视抓学习，抓高考成绩。一名女生因与一名男生特别好，成绩大幅度下降。班主任十分生气，在班级上点名批评了这名女生，说这名女生与某男生早恋。结果这名女生回家后大哭，不去学校读书，家长到校与班主任吵架。你作为德育导师怎么办?（3）高三学生对自己毕业后去向志愿既忧虑又模糊，很是困惑。你作为德育导师怎样帮助学生规划志愿?答案：一、笔试部分7/8（一）选择题1、D2、A3、B4、A5、B6、D7、A8、B9、C10、B（二）填空题1、班级工作、班集体建设、中小学生健康成长2、思想道德教育、素质教育、民族精神3、育人为本、德育为先4、热爱祖国、团结友爱（三）活动设计题1、主题班会活动设计题思路和要求（1）主题：从教育目标出发确定班会主题。主题必须有鲜明的个性、有新颖性、趣味性及强烈的吸附性。若主题范围很大，可增加副标题。（2）设计背景：主要写：为什么要召开这次主题班会?基于什么背景？大背景（社会），小背景（学校、班级）。（3）教育目标：从宏观上把握，并根据阶段教育任务或学生阶段特殊性，确定教育目标。教育目标必须有现实意义，并通过师生的共同努力能够实现。它是主题班会的灵魂。主要写：此次班会想要达到的一个目标即效果。（4）活动准备：根据主题班会的内容和形式，为主题班会的实施做好准备素材、布置任务、邀请嘉宾、选择场地