教育技术学导论试题2汇总

一、翻译并解释术语（每题5分，共20分）例如：后现代主义——Post-Modernism：一种思维方法，提倡用多重的、动态的和复杂的观点与方法代替现代研究中的一般的、静止的和简单的方法。1．程序教学——ProgrammedInstruction：一种呈现教材的方法，将教材分印到小段或框面上，每一段或每一个框面都包含一项教学信息（刺激），一个未完成的句子或待答的问题（反应）及其答案（强化）。2．教学媒体——EducationMedia：以传递教学信息为最终目的的媒体。3．绩效技术——PerformanceTechnology：一种选择、分析、设计、利用、实施及评估方案的过程，目的是以最高的经济效益影响人的行为业绩。4．课程整合——CurriculumIntegration：将分化了的教学系统中的各要素及各成分形成有机联系并成为整体的过程。二、填空（第1-4题每空1分，第5-6题每空2分，共32分）1.教育技术的研究对象是﹍﹍﹍﹍﹍、﹍﹍﹍﹍﹍。2.现在应用最广泛的电子讲稿制作软件是Microsoft办公室系列中的﹍﹍﹍﹍﹍。3.按评价功能，教学评价可分为﹍﹍﹍﹍﹍、﹍﹍﹍﹍﹍、﹍﹍﹍﹍﹍。4.支持教育统计的软件:MicrosoftExcel和﹍﹍﹍﹍﹍。5.将下列人物前面的字母，写在匹配的横线上a.泰勒b.桑代克c.加涅d.布鲁纳e.乔纳森f.戴尔g.布卢姆h.华生i.罗杰斯j.斯金纳（1）﹍﹍﹍提出“操作条件反射理论”和“积极强化”的理论，并据此设计制造了教学机器，被西方学术界誉为“教学机器之父”。（2）﹍﹍﹍在总结视觉教学理论及视听教学实践的基础上发表了以著名的“经验之塔”理论为核心的《教学中的视听方法》一书，他依据各类媒体所提供的学习经验的抽象程度作了系统的分类，并概括了应用的原则。（3）﹍﹍﹍的联结主义学习理论又称试误说，此理论来源于他对猫所做的“疑难笼”实验；并在总结早期实验的基础上提出了三个学习律：准备律、练习律和效果律。（4）﹍﹍﹍是建构主义的代表人物，代表作《建构主义学习环境》。（5）﹍﹍﹍根据学习的信息加工理论提出了学习过程的基本模式，代表作有《学习的条件和教学论》、《教学设计原理》等。6.写出下列教育技术类术语的中文名称例如：CAI——计算机辅助教学AECT——E-mail——EPSS——BBS——WebQuest——Blog——Constructivism——Rubic——【答案】：1.学习过程、学习资源2.PowerPoint3.诊断性评价、形成性评价、总结性评价4.SPSS5.j、f、b、e、c6.教育传播与技术协会、电子邮件、电子绩效支持系统、电子公告牌、网络探究法、博客、建构主义、量规三、分析名言的寓意（每题6分，共12分）1．教育不是灌输，而是点燃火焰。————苏格拉底【答案】：屏弃“填鸭式”教学，倡导“启发式”教学；在教学过程中，教师是主导，学生是主体。2．只有当教学走在发展的前面时，才是好的教学。————维果斯基【答案】：学生的发展区包括两个方面：学生的现有发展水平、学生的最近发展区。问题1信息化的英文翻译为informatoional_______。问题2根据_______的传播模式，传播过程是从信源到信宿的过程。问题31993年，我国政府正式确定将电化教育专业更名为教育技术学专业。问题4教育技术学专业基础课程包涵四个模块，分别、问题5选择教学媒体的方法有答案A.算式法B.矩阵式方法C.流程图式的方法D.经验法问题6教学媒体经历了如下几个发展阶段，请按顺序选择答案A.图形媒体阶段B.语言媒体阶段C.文字和印刷媒体阶段D.电子传播媒体阶段问题7学习理论是教育技术学的理论基础之一，常用的学习理论有答案A.行为主义学习理论B.情景主义学习理论C.认知主义学习理论D.人本主义学习理论问题8教育技术学专业有八门主干课程，其中下列课程中那些属于教育技术学主干课程答案ACDA.教育技术学导论B.计算机基础C.媒体理论与实践D.远程教育基础问题92001年4月，教育部决定全面启动中小学“校校通”工程。答：教育部决定，从2001年开始用5~10年的时间，在中小学普及信息技术教育，以信息化带动教育的现代化，努力实现我国基础教育跨越式发展，一方面在中小学普及信息技术课程，另一方面推进信息技术与课程整合。问题10参与性是教学媒体的特性之一。问题11建构主义学习理论强调学习的情景性。问题12教育技术学是教育学的二级学科。答：教育技术学是教育科学领域的一门新兴的二级分支学科，是连接教育科学理论与教学实践的桥梁，是一门理论与实践并重的学科。他的理论部分包括与知识体系有关的概念、理论框架和原理等；实践部分是指这些知识在解决问题上的应用。问题13教育技术学94定义（中英文）：明确研究对象和研究范畴答：94定义认为，教育技术是对学习过程和学习资源进行设计、开发、利用、管理和评价的；理论和实践。该定义明确了教育技术的研究对象是与学习者有关的过程和资源。学习过程是学习者学习新知识与新技能的认知过程，因此主要涉及的是”人”。学习资源是学习过程所要利用的环境和条件，主要是物。同时该定义将教育技术视为理论和实践相结合的研究领域，视为教育理论与教育是实践活动联系的桥梁，将教育技术划分为设计、开发、利用、管理和评价五个研究范畴，每个范畴都有独特的功能和范围，构成了教育科学领域中的一个独立的研究领域。问题14教学设计问题15请简述教育技术学的范畴。答：设计、开发、应用、管理、评价。问题16请简述教育技术学的培养方向。答：教育技术学专业主要培养从事教学媒体和教学系统设计、开发、应用、管理和评价的高级专门人才，毕业生主要在各级各类从事教育技术教学、应用研究和教育信息化的部门和机构工作，也可以到相关部门从事教育技术理论研究、资源设计、制作、评价、管理等工作。它要求毕业生具有坚实的教育学、心理学、喜同学和信息科学理论基础，具备良好的文化素养，受过良好的信息技术技能训练并熟悉教学过程。其实总的来讲，包括以下五个培养方向：1、教育技术学方向；2、数字媒体技术方向；3、信息技术教育方向；4、教育软件工程方向；5、现代远程教育方向。问题17请分析论述教育技术属于什么技术?问题18请结合教育技术学的理论研究和实践领域，论述一名合格的教育技术学专业本科生应该具备哪些知识、能力和素质？答：能力体系的六个因素：教学系统设计能力；教学媒体应用与评价能力；持续更新、补充、和完善知识结构的能力；现代化教学系统的使用、维护与管理能力；媒体设计与开发能力；现代教育技术应用研究的初步能力。还应具有坚实的教育学、心理学、喜同学和信息科学理论基础，具备良好的文化素养，受过良好的信息技术技能训练并熟悉教学过程。知识：1、理论基础知识：包括学习理论知识、教学与课程论知识、传播学知识、系统科学理论知识、信息科学理论知识等；2、技术基础知识：包括视听媒体技术、计算机和多媒体技术、通讯和网络技术、人工智能和虚拟现实技术等；3、基本理论知识：包括媒体理论、教学设计理论、知识管理、教学评价、教学管理等方面的知识；4、专业基础知识：包括计算机基础知识、数据库原理、数据结构、程序设计、数字电子技术、电子线路、音乐和美术的基础知识等；5、专业基本基本技能：多媒体教学软件、网络课程、网站等资源的开发、制作；教学平台的开发、制作；教育电视节目摄、录、编；教育信息化环境的建设、维护、管理；远程教育系统的建立、维护；学习材料的编制、课程开发等应用方面知识。能力：P19一1．美国教育技术发展历程可分为视觉教育、视听教育、视听传播和4大阶段。A.视听技术B.视觉技术C.教育技术D.教育传播2．下列那个不是智能教学系统基本模块。A.教师模型模块B.学生模型模块C.系统管理模块D.领域知识模块3．哪位学者最早提出使用教学机解决教学问题？A．戴尔B．斯金纳C.克劳德D．加涅4．程序教学法是强调以什么为中心的教学模式?A．教学资源B．学习者C。系统设计思想D．教学实践5.认知主义学习理论主要流派是：A.认知结构理论、认知发现学说、认知同化理论、建构主义学习理论。B.认知结构理论、认知发现学说、建构主义学习理论。C.认知结构理论、认知同化理论、建构主义学习理论。D.认知结构理论、认知发现学说、认知同化理论。6.行为主义学习理论盛行的时期是：A.20世纪20年代—60年代B.20世纪40年代—60年代C.20世纪40年代—50年代D.20世纪60年代—70年代7．在美国教育技术作为一个新兴的实践和研究领域而出现是始于下列哪一项内容A计算机辅助教育B网络技术应用C程序教学法D视听运动8．下列哪一内容不属于学习资源A．信息和人员B．材料和设备C设计和制作D技巧和环境9．谁提出了“媒体是人体的延伸”A．香农B．韦弗C．贝克D．麦克卢汉10．戴尔“经验之塔”强调的是A．做的经验B．观察的经验C，抽象的经验D．给学习者的刺激11．最便于重现的媒体是A．教科书B．幻灯投影C．无线广播D．电影电视录像12．接触面最广的媒体是A．教科书B．幻灯投影C．录音和计算机D.电视和无线广播13．哪类媒体的出现，开创了人类信息传播的新篇章A．语言B．文字和纸C．印刷术D．电子媒体14．媒体根据什么标准可分为电声类媒体、光学投影类媒体、电视类媒体、计算机类媒体A．物理性能B．传播范围C呈现的形态D．使用方式15．计算机在教学上主要应用是计算机辅助教学和A．利用计算机自学B．计算机辅助设计C．计算机联网D．计算机管理教学16．下列说法不正确的是A．电子媒体终将取代传统媒体B．传统媒体将得到发展和完善C．电子媒体的功能越来越强D．媒体与传统媒体相互促进17．教育实验研究方法基本类型为：A．验证实验，设计实验，分析实验；B．判断实验，推理实验，验证实验C．判断实验，设计实验，析因实验；D．判断实验，对比实验，析因实验18．所有的虚拟现实系统都有五个关键部分：A．虚拟环境、虚拟软件、计算机、输入设备和输出设备B．虚拟世界、虚拟软件、传感器、输入设备和输出设备C．虚拟世界、虚拟现实软件、计算机、输入设备和输出设备D．虚拟世界、系统软件、计算机、输入设备和输出设备一、选择题CCBBAADCDDADBADADC二、填空题（8*2=16分）1．技术的发展经历了三个大的发展阶段，即以_______为基础的技术体系；以机械和电气技术为基础的技术体系和当代蓬勃发展的以__________为基础的技术体系。2．信息化社会教育新的含义和特征在技术层面表现为：数字化、_________、网络化和_______。3．教育技术学是一门综合性交叉学科，对其影响较大的理论有：______、教学理论、课程理论、__________和系统科学理论。4．行为主义认为教学就是要控制_________，以达到预期的结果；控制学习行为的主要措施是强化_________。5．教育技术是一个运用系统方法分析_______、开发和使用________的领域，其目的是优化教与学的过程。6．教育研究中存在三种不同的研究层次，即.教育____层次、教育______层次和教育的技术学层次7．目前我国教育技术学专业的五个发展方向是教育技术学,________;信息技术教育;________和现代远程教育。8．多媒体创作工具本质上属于_______生成系统，而著作软件本质上属于______生成系统。二、填空题（16*1=16分）手工技术信息技术多媒化智能化学习理论教育传播学习的环境正确的反应教育问题各类学习资源哲学科学数字媒体技术教育软件工程媒体素材应用软件三、判断题(并改错)（3*2=6%）1．多媒体教学软件是一种根据教学目标设计的，表现特定的教学内容，反映一定教学策略的计算机教学程序。2．媒体素材创作软件可以看作是著作软件系统的支撑工具，适当的著作软件与媒体素材创作软件相结合可构成一个多媒体教育软件。3．认知主义特别关注人的自我实现，认为每一个人都具有发展自己潜力的能力和动力，个体可以自由地选择自己发展的方向和价值，并对自己选择的结果负责。三、判断题1．正确2．错误，可改为可构成一个多媒体教育软