教学设计(垃圾分类处理)

《生活垃圾的回收与处理》教学设计学习目标：1、知识目标：理解垃圾的回收分类过程，认识可回收利用的材料，了解一些常见的可回收材料的分类方法，认识回收标志，2、能力目标：经历各种途径查阅、收集资料，了解垃圾回收利用的好处，培养收集、处理信息的能力。3、情感目标：通过了解垃圾回收利用的好处，从而树立正确的价值观，培养资源意识。一、垃圾去哪里了（视频导入）引出对待垃圾的态度，垃圾真的是一无是处吗？还可以回收处理，引出本节课的主题：垃圾的回收与处理二、认识生活垃圾（一）学生活动，小组讨论:1、生活垃圾分为几类?2、哪些是可回收垃圾？3、哪些是有害垃圾？三、中外垃圾分类处理对比（一）做调查，了解现实生活中我们的做法（视频）（二）了解日本的垃圾分类处理先进经验，引出下一步我们的行动的探讨交流（视频）小组合作：谈谈感想（三）日本大街上没有垃圾桶，但是很干净，那有垃圾怎么办？（视频）小组讨论：思考一下，日本人为什么不乱扔垃圾？日本人不乱扔垃圾是怎么养成的（视频）四、心动不如行动制定学校垃圾分类的实施方案。（宣传口号）五、评价、总结初夏早上六点，清亮透明的月儿还躲藏在云朵里，不忍离去，校园内行人稀少，我骑着单车，晃晃悠悠的耷拉着星松的睡眼。校园内景色如常，照样是绿意盈盈，枝繁叶茂，鸟儿歌唱。经过西区公园，看那碧绿的草地，飞翔中的亭子，便想起十七那年，在这里寻找春天的日子。本想就此停车再感受一遍，可惜心中记挂北区的荷塘。回想起冬日清理完荷塘的枯枝败叶，一片萧条的景色：湖水变成墨绿色，没有鱼儿游动，四处不见了鸟儿的踪影，只有莲藕躺在湖底沉沉睡去。清洁大叔撑着竹竿，乘一叶扁舟，把一片片黑色腐烂的枯叶残枝挑上船。几个小孩用长长的铁钩把莲蓬勾上岸，取下里头成熟的莲子。