论证方法之对比论证的运用(公开课课件)

1、树木拥有绿色，地球才有脉搏。2、植树造林，功在千秋。3、增加林草覆盖，治理水土流失4、一花一草皆生命，一枝一叶总关情。5、植树造林，利在当今，功在千秋。6、植树造林，造福后代。7、植树造林，平衡自然生态；开源增产，促进社会文明。8、造好林、植好树，公民人人有义务。9、植树就是植富，造林就是造福。10、1+1=2，一棵树+一棵树=一片树林11、植树造林是生态工程，是生存工程12、地球是我家，绿化靠大家13、保护树木，就是保护自己14、严禁乱砍滥伐，保护森林资源15、绿色——生命之源16、植树造林，改善生态环境，造福子孙后代17、红花绿草满园栽，风送花香碟时来18、花开堪赏直须赏，莫要折花空赏枝19、花草丛中笑，园外赏其貌20、我为你美丽的心灵绽放21、带走的花儿生命短暂，留下的美丽才是永远22、愿君莫伸折枝手，鲜花亦自有泪滴23、森林是氧气的制造工厂24、草木绿，花儿笑，空气清新环境好25、来时给你一阵芳香，走时还我一身洁净26、种一棵树，种一枝花，世界会更美体验式作文教学课堂之“情感-体验-迁移”之议论文写作——如何进行对比论证班级：503时间：2013.12.25品德高尚，能化解心中的冰霜。孔子说：“和而不同，和为贵。”古有让地三尺，而成六尺同心街之说。我想若那位宰相心胸狭窄，仗权压人，后果不堪设想。有关以“德”为主题的议论文示例：品德高尚，能化解心中的冰霜。（情感）孔子说：“和而不同，和为贵。”古有让地三尺，而成六尺同心街之说。我想若那位宰相心胸狭窄，仗权压人，后果不堪设想。（体验）正是因为他平时注重品德修养，才有那句“千里来书只为墙，让他三尺又何妨”的大气；正因为他品德高尚，才有这样的礼让之举，化解两家的矛盾，才被后人传为美谈。（迁移）有关以“德”为主题的议论文示例（修改）对比论证——用相反或相对的两方面事实或道理论证论点的方法。一、概念感知想一想：我们学过的课文，哪些内容运用到了对比论证法？有怎样的效果呢？•古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉。——《师说》•积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。《劝学》•且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陈胜之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；鉏耰(you)棘矜(qin)，非铦(xian)于钩戟长铩也；谪戍之众，非抗于九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道，非及向时之士也。然而成败异变，功业相反也。试使山东之国与陈胜度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合为家，崤函为宫；一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。《过秦论》对比论证注意：对比的可以是两个不同的事物，也可以是一个事物的两个不同方面。对比的双方要属于同一范畴，在某些方面表现出相反或相对的性质。作用：正确错误分明，是非曲直明确，给人印象深刻。思考：是不是只要把与事物的相反或相对的事例罗列出来就可以揭示需要论证的论点的本质呢？请你说说自己的见解，需要注意在使用对比论证的原则有哪些。二、合作探究三、使用对比论证的原则一、要紧扣论题。正反对照应有明确的目的，不能漫无边际。方法指导•以“选择”为主题的片段作文：①•生活中需要做出正确的选择。（情感）•同是遭遇了挫折和磨难，屈原苦吟“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”，纵身一跃，自投汨罗江，所激起的浪花，淋湿了一代又一代文人的内心；而苏轼高唱“人生如梦，一尊还酹江月”，他用旷达乐观的美酒，浇铸了多少怀才不遇士人心中的块垒。（体验）•也许，屈原所遭遇的磨难比苏轼的被贬来的深重，但他在人生失意后所选择的方式却不值得提倡。殊不知，“达则兼济天下，穷则独善其身”，生活中，我们更应该选择像苏轼那样洒脱面对困难和挫折。（迁移）二、要明确“对比点”。1、材料须具有鲜明的对比性；2、对比的双方要属于同一范畴；使用对比论证的原则方法指导•以“选择”为主题的片段作文：②•正确的选择使得人生绽放光彩。（情感）•面对纷乱的时代，孔子选择积极地入世传道，游说君主，教化人民，老子选择避世自清，以无为对有为。面对混乱的官场，李白高喊着“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”,骑鹿而去;王安石却吟着“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高峰。”清者自清，洁身自好地奔波。（体验）不同的选择，但皆因内心的高洁正直而闪着各自缤纷的光彩。（迁移）•三、要准确分析。分析对比产生的根源，即“挖根源”。对比后要旗帜鲜明地作出评价或得出结论，不能模棱两可。使用对比论证的原则方法指导以“选择”为主题的片段作文③如：前苏联伟大的无产阶级文学的奠基人高尔基，青年时代一度希望成为一名歌唱家。他曾去报考一个著名的合唱团，竟被录取了。可是，他经过再三考虑，最终放弃了歌唱事业拿起了战斗的笔，成为一代文学大师。可见正确的选择使他的青春无悔，人生无悔。此时，在得出结论之前要进行对比论证分析：【叙述完一个事例之后，就得出了上面文字中画横线部分这样的结论，使事例和结论之间衔接不紧凑，结论也显得太突兀。】选择正确的人生。（情感）前苏联伟大的无产阶级文学的奠基人高尔基，青年时代一度希望成为一名歌唱家。他曾去报考一个著名的合唱团，竟被录取了。可是，他经过再三考虑，最终放弃了歌唱事业拿起了战斗的笔，成为一代文学大师。（体验）如果高尔基没有作出这样的选择，也许几十年后，世界上只会增加一名平庸的歌唱家而失去一位文学巨匠了。可见正确的选择使他的青春无憾，人生无悔。（迁移）二、要明确“对比点”。三、要准确分析。一、要紧扣论题。使用对比论证的原则提示：对比有纵比和横比两种。对比技巧中，常用的有比喻对比，假设对比等。•针对《劝学》文中的内容，按照情感-体验-迁移的议论文格式，补写完整的一段：•学习态度需要专一。（情感）•蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉;蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者。（体验）•…………………………（迁移）四、课堂练习•写议论文无非就是说话——有条理的说话。•只要用心并掌握相应情感-体验-迁移的方法，你一定能写好议论文。课堂总结课后练习对比论证，你学会了吗？请大家试着运用对比论证的方法，为下面的作文片段升格。“好集体不会埋没人才”为主题的文章片段历史上好集体不会埋没人才多不胜数。孙膑与庞涓同出于鬼谷子门下。他们二人可说是精于谋略，都是不可多得的人才。但是当孙膑来到庞涓任职的魏国时，庞涓嫉妒他的才能，表面恭敬内心狠毒，多次向魏王进谗言，以致使孙膑被挖去膝盖骨，不得施展其才能。而齐王听说孙膑之才，不惜费尽心力，将孙膑请到齐国，委以重任。齐军才有了马陵道之胜。