中考古诗词鉴赏

中考古诗词鉴赏一、考试目标初步鉴赏浅易的古诗词能力层次：C一、考点要求理解作品思想感情，了解作品的主要艺术特色和表达技巧，提高欣赏作品的品位和审美情趣。二、、考试内容古诗词阅读以课内为主，适当拓展。强调能阅读浅显的古诗词，重点考查学生对作品内容、作者情感的理解、评价，对重点字、词的记诵、揣摩理解，重点句子的翻译和赏析等。一、试题回放•（2009年）二、古诗文阅读（共18分）•（一）阅读下面诗歌，完成7-8题。•望岳•杜甫•岱宗夫如何？齐鲁青未了。•造化钟神秀，阴阳割昏晓。•荡胸生曾云，决眦入归鸟。•会当凌绝顶，一览众山小。•7．解释下列加点的词的意思。（2分）•①齐鲁青未了未了：②会当凌绝顶会当：•8．对这首诗理解不恰当的一项是………………………………………………（）（2分）•A．诗的每一联都有“望”的意思，但“望”的角度不同。•B．这首诗描写了泰山的神奇景色，抒发作者仰慕赞叹之情以及企望攀登绝顶的心情。•C．“会当凌绝顶，一览众山小。”这是化用了孔子的名言“登泰山而小天下”。•D．“造化钟神秀，阴阳割昏晓。”上句写泰山是实写，下句是虚写。（2010年）二、古诗文阅读(共18分)(一)阅读岑参的《白雪歌送武判官归京)，完成第6-7题。白雪歌送武判官归京北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。6、解释下列加点词的意思。（2分）①将军角弓不得控控：②瀚海阑干百丈冰阑干：7、对这首诗理解不正确的一项是......................()(3分)A、瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝暗示归途艰险，以万里愁云引出送别的气氛。B、忽如一夜春风来，千树万树梨花开用春花喻冬雪，展现了边塞雄奇瑰丽的景象。C、山回路转不见君，雪上空留马行处写诗人驻足远望的情形。D、这首诗以雪为中心线索来写景抒情，表现了诗人的惜别之情和思乡之情，充满伤感的情绪。【丙】老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨，持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。（《江城子·密州出猎》）13.解释【丙】文中加点词的意思。（2分）①老夫聊发少年狂聊：②会挽雕弓如满月会：14.【丙】文中哪个词最能表现词人的性格特点？他的这种性格在词中是如何体现的？请用简洁的语言概括。（3分）【丙】醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！（《破阵子•为陈同甫斌壮词以寄之》）13．解释【丙】文中加点词的意思。（2分）①沙场秋点兵沙场____________②马作的卢飞快作______________14．你如何理解【丙】文结尾作者发出“可怜白发生”的感慨？（3分）二、考题特点:1.重在语言品味、内容理解、情感把握；2.题型以简答题居多；3.题材大多选用课内的律诗、绝句，涉及各种主题。考试分值：•中考诗词鉴赏一般在3分左右1、古诗分类按题材分：按体裁分类如下：三、复习指要送别诗、思乡诗、咏史诗、爱国诗、山水田园诗、边塞诗等古诗类别包括的诗歌种类古体诗近体诗乐府诗古风五言律诗七言律诗五言绝句七言绝句律诗绝句按体裁分类如下：宋词、元曲古诗词鉴赏主题归纳七――九年级课内和课外古诗词篇目和内容分类（课内古诗词有30首，课外古诗词有11首是新课标的推荐篇目，共41篇）古诗词鉴赏内容/情感题目作者朝代送别诗，表达依依不舍之情，或劝勉友人乐观开朗的感情。《白雪歌送武判官归京》岑参唐《送杜少府之任蜀州》王勃唐离别之诗，抒发对家乡的思念。《渡荆门送别》李白唐《次北固山下》王湾唐古诗词鉴赏别后对家人，对朋友的思念。《夜雨寄北》李商隐唐《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白唐《水调歌头》苏轼宋《武陵春》李清照宋《望江南》温庭筠宋《蒹葭》《诗经》春秋《无题》李商隐唐古诗词鉴赏表达思归之心，羁旅之愁。《天净沙·秋思》马致远元表达对古人的缅怀之情，抒发历史兴亡之感。《赤壁》杜牧唐《山坡羊·潼关怀古》张养浩元表达对战争的厌恶，对和平生活的向往。《石壕吏》杜甫唐《春望》对统治者的批判，对劳动人民的同情。《观刈麦》白居易唐《泊秦淮》杜牧唐古诗词鉴赏对田园生活的向往，表达闲适恬淡的心情。《归园田居（其三）》陶渊明东晋《饮酒（其五）》《游山西村》陆游宋《西江月》辛弃疾宋表达忧国之思、报国之志、忧民之心。《过零丁洋》文天祥宋《已亥杂诗》龚自珍清《茅屋为秋风所破歌》杜甫唐《渔家傲》范仲淹宋《江城子·密州出猎》苏轼宋《雁门太守行》李贺唐《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》辛弃疾宋古诗词鉴赏即景抒情/言志《登飞来峰》王安石宋《望岳》杜甫唐《使至塞上》王维唐《观沧海》曹操三国抒发对自身遭遇的感慨《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡唐《行路难》李白唐《相见欢》李煜唐古诗词鉴赏抒发对春天等美好景物的喜爱之情。《早春呈水部张十八员外》韩愈唐《钱塘湖春行》白居易唐表现对年华已逝，好景不长的感伤。《浣溪沙》晏殊宋对国事的关心，代父从军的叙事诗《木兰诗》《乐府民歌》南北朝表达对爱情、理想的追求。《关雎》《蒹葭》《诗经》春秋（1）感情特色2、诗意理解（2）语言特色（3）意境特色忧国伤时、建功报国、思乡怀人、生活杂感清新自然、朴实无华、华美绚丽、委婉含蓄、雄浑豪放等。清新淡雅、孤寂冷清、恬静幽美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等。表达方式：修辞手法：表现手法：3、赏析表达技巧诗词中主要运用叙述、描写、议论、抒情四种表达方式。比喻、借代、夸张、双关、对比、反复等借景抒情、情景交融、托物言志、借古抒怀、借古讽今、用典、象征、对比等四、牛刀小试《次北固山下》·王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。（1）诗中的千古名句是，它抒发了作者＿＿＿的情怀。这首诗写的意境深婉，景情交融，主要选取的景物有。（2）诗的颔联中的“阔”表现出一幅怎样的情景？（1）海日生残夜，江春入旧年；欢乐积极向上；青山，行舟，绿水，和风，白帆，红日，归雁。（2）“阔”表现长江水波激荡，春潮涌流，江水几与岸平，显得江面广阔浩渺；同时又写出春天已到，大地回春，冰雪消融，春意正浓的景象。这类题目的一般特点为：一是抓住关键词、句；二是考查的内容较多是常识记忆、内容感知，就情感把握、技巧分析、语言品味等作一些理解分析；三是鉴赏诗歌最重要的是抓住景与情下功夫。景——就是诗歌中的景物描写，也就是意象。情——是诗歌中作者的感情、态度、观点等五、指点迷津明月：夕阳：流水、落花：春水：杜鹃：鸿雁：松、梅、竹、菊：拓展：古代诗歌中的典型意象寄托对家乡、亲人的思念多给人以失落、凄凉之感。往往代表生命的短暂，惜春、伤时的惆怅和对于死亡的焦虑、忧伤。这一意象来比喻愁怨的浓厚和不绝常与悲苦之事联系在一起常借指书信，常寄托思乡怀人的情思是品行高洁、坚贞不屈的形象化身，古人常用这四种形象表现志向、气节六、题型点击1、情境赏析题过故人庄·孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。问：本诗颈联表现了怎样的情景？[答案：表现了诗人与主人开怀畅饮、愉快交谈的情景]温馨提示：诗歌情景是生活中的场景在诗歌中的文学性再现，它包括客观的事物和作者的主观感受。所以赏析时不能单独品味当时的场景，还要结合作者的心境。《饮酒》·陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还?此中有真意，欲辩已忘言。问：全诗表达了诗人怎样的情感？2、情感体味题[答案：表达了诗人热爱自然，对田园生活的向往之情]体会诗歌的情感，首先要体会诗歌的语句。可以借助诗歌的意象去领悟，分析意象也就要学会分析诗文中景色的特点，要看景物是静态的还是动态的；是哪个季节的，什么地方的；是明快的，还是阴暗的；是兴盛的，还是凋敝的……由此透过这些景物描写，我们得到的感受也会：或喜悦，或悲凉；或豪迈，或颓废……其次是结合诗人的特点，爱国诗人的诗当然常表现出忧国忧民的情感；被贬官员经常表现出怀才不遇的情感；而寄情山水田园的诗人则常在诗歌中表现热爱自然、热爱生活的情感。温馨提示：《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》·李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。问：请对“我寄愁心与明月”作简要赏析。3、手法分析题[答案：采用拟人的修辞手法，抒发了作者对友人被贬远行的忧虑关心之情。]温馨提示：古诗大多运用一定的修辞手法和表现手法，赏析时多从这两个角度来答题，但也不要忘了平时要先掌握各种写作手法的特点及作用，见到试题后才能快速而准确的判断。《泊秦淮》•杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。4、词句解读题烟、水、月、沙四个景物，被这两个“笼”字和谐巧妙地整合在一起，描绘出月色的柔和，夜色的幽静；营造出一种如梦境般的朦胧意境。首句用两个“笼”字，好在什么地方？温馨提示：古人写诗都非常注重炼字，因此答这类题，要特别关注动词、形容词等富有表现力的词语和能够体现诗歌意蕴的诗句，尤其是名句。一般而言此类词多为营造气氛、展现情景、表达感情。《秋思》·马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。《秋词》·刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春潮。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。问：同是写秋，两首诗表露出诗人的心境有何不同？5、对比鉴赏题温馨提示：诗歌对比赏析类的试题通常给出两首相关的诗歌，它们或者主题相同或者意境相近。答此类题，需仔细阅读所给诗歌，提炼意象，从写法、语言、主旨、情感等方面细心比较其异同，答案往往就在比较中。例如本题，即可从枯藤、老树、昏鸦、断肠人等意象看出马致远的凄苦与感伤；而刘禹锡的《秋词》里，春潮、晴云等意象让人看到的则是乐观豁达、昂扬向上[答案：刘禹锡的《秋词》是颂秋，表达了乐观豁达、昂扬向上的心境；马致远的《秋思》是悲秋，表达的是失意、凄苦、思乡、感伤的心境。]诗歌赏析题整体解题方法：①体味诗歌的遣词，应从诗歌语言的准确性、生动性、形象性三方面来考虑用词的精妙之处。②体味诗歌的意象（意境）。③体味诗歌所表现的情感旨趣、情物之美④体味试题的要求，把握解答的切入点，把握试题的侧重点。七、方法小结八、中考体验江城子·密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。1、对这首词的解说不恰当的一项是（）A．该词起句着一“狂”字，贯穿全篇，统摄了全词。B．“亲射虎，看孙郎”是词人以孙权比况自己虽“鬓微霜”，但仍英武有为，希望能建功立业，报效朝廷。C．“持节云中，何日遣冯唐？”词人以冯唐自比，表示自己敢于为蒙冤受屈的将领直言，使他们重新复职。D．“天狼”喻指西北方的敌人。C（5）．对这首词鉴赏不正确的一项是（）A．词的上阕描绘打猎的壮阔场面，下阕抒发由打猎激发出来的胸襟抱负。全词由实而虚，由叙事而抒怀。B．苏轼作此词时正值壮年，而以老夫自称，是因为作者心怀壮志却仕途坎坷，深感岁月易逝，人生易老，所以才要“聊发少年狂”。C．作品融叙事、言志、用典为一体，调动多种艺术手法，表现了作者宝刀未老、志在千里的英雄豪气。D．此作是东坡豪放词的代表作之一，它对李清照词风的形成产生了积极的影响，苏、李二人成为了宋朝豪放词派的代表人物。D早春呈水部张十八员外韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。①这首诗用“草色遥看近却无”来描写早春，给人以无穷的美感和趣味。请把该句所呈现的景象描绘出来。②全诗表达了诗人怎样的思想感情？在细雨的滋润下，小草偷偷地钻出