119消防演练活动方案

古城中心校南集小学119消防日紧急疏散演练方案一、活动目的：本着对社会、对家庭、对生命高度负责的态度，有针对性地组织学生疏散演练，通过实战型紧急疏散演练，进一步增强师生安全意识，提高逃生自救能力，在发生紧急情况时，能有序、迅速地安全疏散，确保师生的生命安全，特制定本方案。二、适用范围：火灾、地震及其他需要紧急疏散的情形。本次为2015年学校“119”消防安全宣传月活动中的消防应急疏散演练。三、紧急疏散原则：（一）精心准备，科学组织。要确保参演师生的生命安全，严防拥挤踩踏事故发生。要提前谋划，提出预案及早做好相关准备工作，尽量避开雨雪等恶劣天气，在保证安全的前提下，通过科学、合理的组织，保证疏散演练既安全有序又有效快速。（二）着眼实战，注重细节。演练要立足于模拟紧急事件发生时的真实情景，要着眼于提高学校应急指挥人员的指挥协调能力、各部门的应急处置能力和师生的应急避险、自救互救能力。要制定科学合理的演练方案并将其细化、落实到演练的各个环节，保障演练的整体组织及每个环节科学合理。（三）明确目标，循序渐进。地震、火灾等灾害留给人们的逃生时间是有限的，一般是2分钟左右，应急疏散演练应明确最终的时间目标，原则上小学生3分钟以内完成。要通过经常性的演练逐步提升，最终达到设定的目标。（四）立足实际，务求实效。演练要紧密结合学校自身实际，明确演练的主题，合理确定演练的时间、地点、参演人员、形式、内容、规模、疏散路线和保障措施等。要重视对演练效果及组织工作的评估、考核和总结，及时整改存在的问题，务求到达实效。四、紧急疏散行动：（一）疏散时机：包括课时和课间（课时由当班老师、课间由校领导小组根据事态决定，班主任负责。）（二）信号规定：地震紧急情况发生时由各班任课老师自行决定疏散，火灾等其他紧急情况由广播室发出疏散令，为火警信号）。（三）教室疏散方案：当紧急情况发生时，学生迅速从座位上站起，前门由任课老师迅速打开，后门口由最近的学生负责打开。（平时教室安排座位时，不得在前后的教室门放置学生课桌或其他杂物阻碍通道的畅通。靠近教室门的一二组学生从前门疏散，其他组的学生从后门疏散。注意：不要整队、身体不适的学生可以不参加疏散演练。）（四）活动小组：组长：王卫华副组长：赵小磨成员：学校全体教师（五）、疏散程序：1、演练信号：利用校内长哨，发出紧急疏散警报信号（信号员），一个钟声或哨声响后（长声），意为演练开始，教师要高度负责，组织学生疏散，以防出现混乱。2、疏散顺序与线路：总的疏散原则是一楼为先二楼为后，靠近楼梯班级为先远离楼梯班级为后的原则。听见演习警报后，班主任（任课教师）应立即停止教学活动，从前门抓紧时间组织疏散至指定位置。班主任（任课教师）断后，确保不丢下任何一个学生。要防止下楼梯口、转弯拐角处发生拥挤、践踏。3、疏散线路如下。根据我校校园布局和教学楼实际情况，学生紧急疏散按以下线路进行：（1）教学楼：所有教学楼人员直接从楼梯疏散。（2）所有疏散人员迅速到达操场按出操队形集中（注意四周远离建筑物）。4、紧急疏散秩序（1）紧急疏散指令发出后，当班的科任教师必须立即下课并组织学生按顺序紧急撤离教学楼。（2）二层人员疏散顺序按靠近楼梯进行疏散，同楼层人员疏散顺序按指定疏散的楼梯口由近到远进行疏散。（3）疏散队伍排成两列纵队，由班长在前面带路，其他班干部分散在中间护卫，当班教师押后，确保学生安全疏散。（4）在楼道疏散过程中，严禁学生说话、嬉笑、打闹，严禁奔跑、抢先、推拉，防止撤离过程中学生在走廊和楼梯发生踩踏事故。（5）走出楼梯后，可快速跑向操场中间集中。（6）待全体学生撤离后，各楼层楼梯旁引导人员分别负责对所在楼层教室及办公室相关区域进行清查，清查结束后将清查结果马上反馈给学校负责人，由学校负责人汇报给总指挥。5、紧急疏散责任人（1）紧急疏散指令由校长发出。（2）紧急疏散指令发出后，指挥部成员按负责地段迅速到达指定地点指挥疏散工作。（3）教室人员疏散由当班课任教师负责。（4）一、二层教学楼门口疏散秩序由指定老师负责协助指挥。（5）紧急事故发生当时无课的班主任，应立即赶往教室，与科任教师一起组织本班学生疏散；其他教师和后勤人员应就近协助组织学生疏散。（6）学校其它工作人员听到警报后在操场待命，准备好可能发生伤害事故的应急药品，随时准备救治。2015年11月8日