德育-3-1

1《德育一册》教案第三课培养健康心理第一节加强道德修养《上》班级学习领域主讲教师授课时间课型授课地点课题§2-2学会和谐交往《上》教学目标知识目标1、理解道德的作用以及良好的道德修养对个人成长的意义。2、掌握八荣八耻。3、了解遵守道德规范的行为和提高道德修养的要求。能力目标1、能正确分辨行为的善恶，形成正确的价值判断。2、理解道德在社会生活中的作用。情感目标1、认同高尚品德的行为、鄙视、摒弃不道德的行为。2、树立培养高尚品德，提高自制能力的自觉性。教学重点公民基本道德规范有哪些教学难点正确的道德观教学方法讲授法、讨论法教学课型新授课教学课时两课时教学用具多媒体、黑板、粉笔教学过程教学环节教学内容与过程师生活动教学方法设计意图1、组织教学2、复习旧知一、查考勤、组织教学清点班级人数并记录与教学日志，有异动情况上报班主任及教务处。二、复习上堂课内容【老师提问】1、同桌一直在找的一截铅笔，我突然发现竟然在我的抽屉里，我应该怎么做？（）Ａ、大声骂着说：“哪个死种的铅笔，怎么放在我的抽屉里？”Ｂ、管他哪个的铅笔，算我的了。讲授法让学生的思绪尽快回归到课堂23、新课引入4、新课讲授Ｃ、轻声对同桌说：“这是你要找的铅笔吗？2、某商场有一顾客在买东西时，态度非常蛮横，语言也不文明，并提出了许多不合理的要求，你认为营业员应该如何处理？（）Ａ、坚持耐心细致地给顾客作解释，并最大限度地满足顾客要求Ｂ、立即向领导汇报Ｃ、对顾客进行适当的批评教育Ｄ、不再理睬顾客3、在下列个性特点中，妨碍友谊获得和发展的是（）A、宽以待人，心地坦然B、性格开朗，待人热情C、狂妄自大，目中无人D、于人为善，以心换心4、三位女学生同住在一个宿舍。某天，其中两位女生结伴进市区购物，没有邀请小林，只剩下她一个人在宿舍孤单单，干什么都没有意思。小林既伤心又气恼。你认为等两位女同学回来时，小林恰当的做法是（）A、装作不在乎，以免被人轻视B、气愤地职责两个室友不够朋友C、有分寸地表达自己的委屈与不满D、采取报复行动，嘲讽室友[案例引入]张力经常拿同学的铅笔和橡皮擦不还，在食堂买饭不排队，每当有同学批评他的时候，他总是振振有词的说:我又不违法，为什么不能那样做？【老师提问】1、张力的说法对吗？2、只要不违法的事情就能做吗？【老师解析】德国哲学家康德说过：“这个世界上唯有两样东西能让我们的心灵感到深深的震撼：一是我们头上灿烂的星空，一是我们内心崇高的道德法则。什么是道德：道德是指衡量行为正当的观念标准，是指一定社会调整人们之间以及个人和社会之间关系的行为规范的总和。最近几年，有个名词活跃在我们的脑海里，它就是“碰瓷”，“碰瓷”以前是古玩业的一句行话，意指个别不法之徒在摊位上摆卖古董时，常常别有用心地把易碎裂的瓷器往路中央摆放，专等路人不小心碰坏，他们便可以借机讹诈。现在如果有人碰瓷怎么办？那如果真有老人倒了，你扶不扶呢？《扶不扶》2014年中央电视台春节联欢晚会的一个小品节目。人心倒了，扶不起来。所以我们的道德需要所有人来遵守，今天我们一起来学习道德修养。三、新课讲解老师提出问题，抽选4名同学回答，最后老师解析。讲授法讨论法设置疑问，让学生进行思考，激发学习兴趣引出板书3第一节加强道德修养一、道德是社会文明的基石1．社会生活离不开道德。对于个人而言，培养良好的道德有利于适应社会生活，促进自我完善，形成和谐的人际关系；对于社会而言，弘扬高尚的道德有利于提高公民素质，增进社会文明，推动社会发展，构建和谐社会。【知识链接】中华民族历来是一个崇善重德的民族，数千年来形成了许多传统美德。比如，厚德载物、克己省身的修身之道；敬业乐群、公而忘私的奉献精神；天下兴亡、匹夫有责的爱国情操等等。其中，对于培养个人良好品德的重要性的认识非常精辟。在中华典籍《礼记·大学》中就提出，“古之欲明明德于天下者；先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；……心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。”大意是说：古代那些要使美德彰明于天下的人，要先治理好他的国家；要治理好国家的人，要先整顿好自己的家；要整顿好家的人，要先进行自我修养；要进行自我修养的人，要先端正他的思想……思想端正了，然后自我修养完善；自我修养完善了，然后家庭整顿有序；家庭整顿好了，然后国家安定繁荣；国家安定繁荣了，然后天下平定。从此，以自我道德完善为基础，通过治理家庭，直到平定天下，是几千年来无数有志之士的人生理想。这也说明了培养良好的道德对于个人适应社会生活，实现人生理想的重要作用。2、加强社会主义道德建设是我国社会主义核心价值体系的重要组成部分，体现了社会主义的价值导向，是引领社会风尚的一面旗帜。二、自觉遵守公民基本道德规范老师讲解故事，提出问题，学生讨论并回答老师抽选两名同学，让他们说道德修养的内容讲授法讲授法让学生理解语言的魅力41、爱国守法热爱祖国自古以来，人们总把是否爱国作为衡量和评价一个人道德是否高尚的最根本的标准。----热爱祖国，就是要对祖国怀有最真挚的情感。----热爱祖国，还应当自觉践行报国之志。【老师提问】学生阅读教材内容，然后讲解《金晶的事迹》(2008年感动中国颁奖典礼)，注重情感的渲染和感悟。《金晶的事迹》:1981年，金晶出生在安徽。漂亮的小女孩也有一个快乐的童年，可惜在9岁那年，悲剧却降临到她身上。由于腿部产生恶性肿瘤，金晶的右腿进行了截肢手术。2001年7金晶正式加入了上海残疾人击剑队。退役之后，她报名参加了北京奥运会火炬手选拔赢得在场所有评委的好评。巴黎塞纳河畔。一夜之间，这位美丽、勇敢的残疾姑娘成了无数人心目中最美丽的女孩。在面对藏独分子试图抢夺火炬的突然袭击中，女孩用娇小的双手紧紧握住奥运火炬，没有让藏独分子得逞，人们评价说，她捍卫了奥林匹克，捍卫了国家的尊严。她就是轮椅上的美丽天使，27岁的联想奥运火炬手金晶。金晶用自己的身体护卫奥运火炬的那一幕，让所有人都为之动容。（1）请你联系以上事例谈谈自己的感受。（2）请你再举几个爱国事例，说给同学们听一听。（3）作为一名学生，你认为爱国主要应该表现在哪些方面？【老师解析】爱国是一种情感，它表现在很多方面，具体来说可分为三个层次，即爱国之情、爱国之志、爱国之行。遵纪守法----要懂得纪律无情，法律无情的道理，在纪律和法律的遵守上不应存在无所谓的态度。----要懂得纪律、法律面前人人平等，在纪律和法律的遵守上不应有侥幸心理。----要懂得因为有了纪律和法律才会有力量、有秩序的道理，自觉服从，主动配合。2、明礼诚信文明礼让一是说明文明礼让的作用。老师提问，学生回答讲授法讨论法讲授法激发学生爱国的情怀5随着人类社会的发展，人们社会交往的广度和深度不断加强，人与人之间的关系越来越复杂，社会对于人的文明程度的要求也越来越高。文明礼让成为维护人际交往中友好和睦的不可缺少的条件，人们只有做到这一点，才能适应日趋复杂的社会公共生活。二是提出文明行为的要求，就是所谓“讲礼”。这里的“礼”，是指“礼仪”“礼节”“礼貌”，主要表现就是仪容端庄、待人和气、举止文明、讲究社会公德。三是说明“礼让”的核心。这是当代青年应该注意培养的良好美德，礼让的核心表现是懂得谦让宽容，自觉做到严以律己，宽以待人。具体表现为处处为他人着想，把好处、方便或荣誉主动、自觉地让给别人，不在这些事情上争先恐后，计较盘算，不争名夺利。谦让还表现在人们之间发生矛盾时，多找找自己的不是，多做一点自我批评，主动沟通，化解矛盾，表现在不斤斤计较他人之过，豁达大度，宽宏大量。【老师提问】阅读教材书P70中的活动天地，说说你认为有礼让精神的人应该具备怎样的品质？【老师解析】无私、文明、有同情心、谦虚、宽容诚实守信第一，自觉树立诚信意识，努力做到诚恳老实，有信无欺。努力做到“言必行，行必果”，言行一致，表里如一。我国古代哲学家于思说：“有其言，无其行，君子耻也。”第二，杜绝说假话、大话和空话，不欺骗他人，也不自欺欺人。林肯有句名言：“一个人不可能在所有的时候欺骗所有的人。”欺骗对人的伤害是最大的。因此要老老实实做人、踏踏实实学习，养成严谨扎实的工作作风。第三，不搞庸俗的交往，做事讲原则，做到“君子之交淡如水”，不搞哥们义气和小团体主义，懂得友谊的真正含义。【师生互动环节一】下面几条和诚信相关的行为，你做到了多少？1、上课或者开会准时参加，从不迟到。2、桶朋友约好的事情，性能放在心上不忘记。3、和朋友约会形式提前到达，不让别人等候。4、借别人的钱物能按时归还。5、不跟父母撒谎。6、向父母所作的保证能够做到。7、父母想了解你的学校情况，能如实相告。8、能坦诚的告诉父母你所结交的各种朋友。9、当你和同学闹了矛盾后，能坦诚的做自我批评。10、对欺骗过你的同学不会以其人之道换其人之身。老师提问，抽选学生回答老师让学生做测试图讲授法学生回答，老师进行解析诚信相关的行为，理解诚信的重要性611、你梦对知心朋友倾心相谈。12、不在背后讨论别人的长短。13、和朋友说话诚恳真实，没有吹牛的习惯。14、听课的时候，自觉认真。15、遇到不会的问题，主动向老师、同学请教，绝不不懂装懂。16、作业独立完成。对同学抄作业的行为感到厌恶。17、在考试的时候，不作弊，也不帮助别人作弊。3、团结友善团结善于团结合作从内在本质上是要求理解尊重他人；从外部表现上是要学会欣赏，学会沟通；从运用技巧上要学会正确处理矛盾和隔阂。友善“友善待人是富有爱心的表现”。友善待人的基本要求是：严以律己，善解人意；助人为乐，不求回报；以德报怨，宽容待人。这三个要求在关系上是递进的，在道德水准上一个比一个要求更高。【师生互动环节二】与人为善表现在生活中的方方面面，体现在各种细微之处，下列几种行为在你身上是否存在呢？又有哪些是需要坚持的，哪些需要改正的？情况选择是的人数选择不是的人数在集体中遇到小矛盾先说对不起家人和朋友给我的帮助是理所当然的遇到认识的人总会微笑打招呼别人不小心冒犯了我，先骂两句再说别人有难，找到我就帮，否则不帮经常自我反省，严于律己4、勤俭自强勤俭“勤劳节俭是中华民族传统美德”。关于勤劳节俭的问题，当代青年有很多认识上的误区或模糊之处，主要有勤劳节俭过时论、勤劳节俭保守论、勤劳节俭无用论等。教师应针对学生的思想实际，讲清以下几个问题：第一，勤劳节俭意在培养艰苦奋斗的作风。它提倡自立自强，提老师让学生做测试图老师可适当举出生活中的小例子让学生引起注意讲授法75、教学效果检测倡依靠自己的力量解决问题，反对依赖、依附的习惯，反对“只图享受，不问耕耘”的懒惰思想。它要求人们树立“以俭励志,以勤为本”的观念，养成艰苦奋斗的好作风。所以勤俭并不是一种模式化的生活方式，它是一种人生态度、价值取向和伦理观念，是一种高尚的精神境界。第二，勤劳节俭不可偏废。【案例一】一个老人有两个儿子，老人去世的时候，什么也没有留下，只给孩子做了一个大匾额，上写着“勤俭”两个大字。孩子埋葬了父亲，便商量分家，他们把匾额锯开，哥哥要了“勤”，弟弟拿走了“俭”。哥哥照父亲的遗训，每日辛勤劳作，但不知节俭生活，虽然收成很好，一年下来，两手空空。弟弟照父亲的遗训，省吃俭用，却不知勤苦劳作，结果坐吃山空。后来两兄弟仔细琢磨，终于明白了父亲的意思，他们把匾额合在一起，高高挂在家中，照着去做，又“勤”又“俭”，终于创造出了丰厚的财富。【老师提问】1、同学们，这个故事对我们的启示是什么呢?2、如何树立正确的消费观【老师解析】1、勤劳节俭不可偏废。“只勤不俭，好比端个没底的碗,总也盛不满！”“只俭不勤，坐吃山空，一定要受穷挨饿!”2、“成由勤俭，败由奢。”成功由勤劳节俭开始，失败因奢侈浪费所致，即使到了很富裕、很有钱的时候，这个朴素的真理也不会过时。“一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰”，不能养成花钱大手大脚的毛病。节俭是一个人的重要品质，随便浪费的人是不能创造一番事业的。勤俭意识还表现在如何科学开发和使用自然资源上；表现在是否具有保护环境，走可持续发展道路的意识上。不尊重自然，不珍视人类生存的环境，肆意破坏环境，浪费宝贵的自然资源，同样是不符合勤俭要求的