您好,欢迎访问三七文档
当前位置:首页 > 商业/管理/HR > 咨询培训 > 作文训练3:诗文增色
•语段训练3:诗文增色•【训练目标】•古诗文在作文中的引用与化用•【典范例段】人与自然比邻而居,遂得以常常看风景,而看风景时,看到的却往往是自己。人生多苦辛。看风景是人生短暂的中断,是不带惊恐的逃跑。一直逃至踪影全无时,便是古来的隐者。结庐在人境而无人世的烦忧,或许是令人神往的吧?然而可惜不能。威猛如魏武,当月明星稀之夜,尚有无枝可依的喟叹;豁达如东坡,月下访友,看庭中积水空明,树影绰约如藻荇交横,竟也兴起时不再来的寂寞。日落黄昏,雨打梨花,都会被风流倜傥的才子看出血泪来。所谓“相看两不厌,只有敬亭山”,或“我见青山多妩媚,料青山见我应如是”,或“一树梅花一放翁”,都是在看风景时看到了自己。临到最后,人总要面对自己。•【简要评析】•作文中恰当地引用古诗文能够增强文章的可读性,体现作者的深厚的文学积淀和良好的文学素养,同时也为文章平添一抹亮色,提升文章档次。而化用古诗文除了以上的作用外,更具有一种朦胧美与含蓄美,更能引发人的遐思联想。•在例段中,作者运用“化用法”把曹操的《短歌行》和苏轼的《记承天寺夜游》与自己的论述融合在一起,看上去哪一句都没有直接引用,但每一句都可引起我们对某一句诗词和某个诗人的联想,眼前浮现出某种诗情的意境,从而产生一种美的享受。接下来,作者又运用排比的手法直接引用诗句,进一步论证“看风景就是看自己”。引用和化用的灵活运用起到了开拓与深化、突出与升华、锦上添花的妙用。•【参考阅读】•1、乐观就是那直上青天的一行白鹭,乐观就是那沉舟侧畔的万点白帆,乐观就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草,乐观就是化作春泥更护花的点点落红。(化用)•2、“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”我找到了一种豪情;“春花秋月何时了?往事知多少”我找到了一种回首;“有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花”我找到了一种静谧;“我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑”我找到了一种壮烈;“清水出芙蓉,天然去雕饰”我找到了一种朴素。(引用)•【训练设计】•请以“思念”为话题,运用“引用法”和“化用法”写一个语段。•写在积累本上。愿君多采撷,此物最相思。—唐王维相思天地合,乃敢与君绝!--汉汉乐府上邪人面不知何处去,桃花依旧笑春风。东边日出西边雨,道是无晴还有晴。曾经沧海难为水,除却巫山不是云。相见时难别亦难,东风无力百花残。--唐李商隐无题身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通。--唐李商隐无题此情可待成追忆,只是当时已惘然!--唐李商隐锦瑟何当共剪西窗烛,却说巴山夜雨时。--唐李商隐夜雨寄北花开堪折直须折,莫待无花空折枝。--唐杜秋娘金缕衣在天愿作比翼鸟,在地愿为连理枝。天长地久有时尽,此恨绵绵无绝期。--唐白居易长恨歌酒入愁肠,化作相思泪。--北宋范仲淹苏幕遮两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮。--北宋秦观鹊桥仙多情自古伤离别今宵酒醒何处?杨柳岸、晓风残月。--北宋柳永雨霖铃
本文标题:作文训练3:诗文增色
链接地址:https://www.777doc.com/doc-1819320 .html