科学道德和学风建设

机电工程学院科学道德和学风建设目录科学的历程科学精神与学风学术规范学术腐败现象论文写作的引文规范相关文件学习钟群鹏院士谈“人才失效”机电工程学院科学道德和学风建设20世纪回眸（杨叔子）A.重大发明发现飞机，火箭，喷气发动机，人造卫星，宇宙飞船，船载登月，机器人，半导体器件，芯片，计算机，无线电广播，雷达，遥感技术，电视，扫描隧道显微镜，原子弹，氢弹，导弹，核电站，磁悬浮列车，同位素，抗生素，核磁共振，试管婴儿，生物芯片，克隆，干细胞，高分子，合成材料（合成橡胶），化肥（尿素），……科学的历程（historyofscience）机电工程学院科学道德和学风建设20世纪回眸（杨叔子）B.关键成就一个技术：计算机技术二个理论：相对论，量子论三个工程：曼哈顿工程阿波罗登月工程人类基因组工程四个模型：夸克模型宇宙大爆炸模型DNA双螺旋结构模型地球板壳结构模型科学的历程（historyofscience）概率论现代系统科学：控制论、信息论、系统论、耗散结构论、协同论、突变论非线性科学机电工程学院科学道德和学风建设科学的历程（historyofscience）[1]20世纪回眸宇宙大爆炸理论在宇宙起点（时间的起点，约200亿年）宇宙只是一个纯能量点。大爆炸最初期，温度极高，在100亿度以上。物质密度也相当大，整个宇宙体系达到平衡。3分钟内度温度降到10亿度，宇宙间只有中子、质子、电子、光子和中微子等一些基本粒子形态的物质。但是因为整个体系在不断膨胀，结果温度很快下降。当温度降到10亿度以下，中子开始失去自由存在的条件，它要么发生衰变，要么与质子结合成重氢、氦等元素；化学元素就是从这一时期开始形成的。温度进一步下降到100万度后，早期形成化学元素的过程结束。此后再经过40万年，温度降到4000度，宇宙状态变为物质状态。宇宙的空间尺度约200亿光年。宇宙的膨胀的速度决定了万物的存在，地球和人类的存在是个奇迹！[1]吴国盛.科学的历程[M].北京：北京大学出版社，2001机电工程学院科学道德和学风建设20世纪回眸宇宙大爆炸理论再经过约2亿年，星系开始形成。再经过几亿年，星际物质在引力作用下逐渐收缩为球状星云，在收缩过程中温度逐步升高，内部压力增大与引力对抗，星云内部发生核反应成为恒星。太阳系是在约50亿年前形成的。地球的年龄约45亿年。25亿年前地球上出现了生命。到了5.7亿年前的寒武纪时期，海水中出现无脊椎动物，到了4.4亿年前的志留纪时期，海洋中出现了鱼类，到了3.5亿年前的石炭纪时期，陆地出现了森林，两栖动物随之而来。到了中生代（2.3亿年到1.37亿年前）爬行动物横行，哺乳类动物开始出现，恐龙统治了地球。到了白垩纪末期，恐龙神秘消失了。到了6700万年的第三纪，哺乳类动物走上了地球的历史舞台，到了250万年前的第四纪，人类的祖先姗姗来迟。若是把地球的历史浓缩成一天24小时，1秒大约相当于5万年。如果地球在午夜诞生，生命大约起源于凌晨5点，脊椎动物起源于晚9点，哺乳类动物起源于晚10点，灵长类动物在晚11点37分出现，而人类的祖先差不多直到11点56分才出现。而5000年的中华文明是在最后的0.1秒才诞生。科学的历程（historyofscience）机电工程学院科学道德和学风建设1964《贺新郎·读史》-毛泽东人猿相揖别，只几个石头磨过，小儿时节。铜铁炉中翻火焰，为问何时猜得？不过是几千寒热。人世难逢开口笑，上疆场彼此弯弓月。流遍了，郊原血。一篇读罢头飞雪。但记得斑斑点点，几行陈迹。五帝三皇神圣事，骗了无涯过客。有多少风流人物？盗跖庄屩流誉后，更陈王奋起飞黄钺。歌未竟，东方白。机电工程学院科学道德和学风建设人类进化谱系考古分期绝对年代直立人旧石器时代早期300－30万年前早期智人旧石器时代中期30－5万年前晚期智人旧石器时代晚期公元前5－1万年现代人新石器时代公元前1万年－4000年青铜器时代公元前4000年－1000年铁器时代公元前1000年－现在18世纪的第一次工业革命纺织机、蒸汽机，蒸汽一代1705－176519世纪科学的技术化、社会化，第二次工业革命内燃机、汽车、电，电气一代1820－188620世纪的高科技时代，第三次工业革命电子计算机、工业机器人，数控一代1945、1952、195920世纪末-21世纪，第4次产业革命互联网，信息产业，知识经济，智能一代21世纪，第5次产业革命纳米产业、生物产业原始社会农业社会工业社会信息社会未来社会机电工程学院科学道德和学风建设当前科技的发展（杨叔子）一个兴起：纳米科技二个问题：资源安全科技、环境安全科技三个关注：空间科技、海洋科技、地球科技四个支撑：信息科技、材料科技、生命科技、制造科技基础研究：宇宙起源、物质结构、生命起源、思维本质、数学（哲学）科学的历程（historyofscience）机电工程学院科学道德和学风建设东方四大古老文明（公元前6000-2000年）埃及（尼罗河流域）美索不达米亚（幼发拉底河、底格里斯河流域）印度（印度河、恒河流域）中国（长江、黄河流域）科学的历程（historyofscience）机电工程学院科学道德和学风建设希腊：科学精神的起源（公元前600-100年）科学，不是一般的自然知识，它是在16-17世纪以来形成的一种特定的意识形态，包含着对事物特定的看法、处理问题的方法、知识制造特定的机制，它为人类规定了如何看待自然、研究自然、征服和改造自然的方式。两千多年前，希腊人为现代文明奠定了基础，希腊是科学精神的发源地。代表人物：第一个自然哲学家泰勒斯、著名哲学家和数学家毕达哥拉斯、医学之父希波克拉底、著名科学家师徒：苏格拉底、柏拉图和亚士多德（“吾爱吾师，吾尤爱真理”）《几何原本》与欧几里德、科学巨匠阿基米德、天文学集大成者托勒密、希腊医学集大成者盖伦、代数学创始人刁番都。科学的历程（historyofscience）机电工程学院科学道德和学风建设黑暗的欧洲中世纪（公元5世纪-11世纪）罗马帝国后期，古典文化的光辉一点点地消失了。整个欧洲进入了暗淡无光的中世纪。但在东方，作为文明古国的中华帝国却放射出耀眼夺目的科学技术之光。中国的四大发明为欧洲的文艺复兴准备了条件。而阿拉伯人继承了希腊的科学遗产，成了科学火种的保存者。近代世界早期主要是从阿拉伯文了解希腊学术的。在度过了五百年最黑暗年代之后，从11世纪开始，欧洲从漫漫长夜中苏醒。在教会学校的基础上，欧洲出现了大学这种近代的教育体制。十字军东征从阿拉伯人那里带回了中国的四大发明和希腊的学术。通过翻译和消化希腊古典文献，欧洲学术得以复苏，出现了著名的哲学家托马斯·阿奎那，和近代实验科学的先驱罗吉尔·培根。科学的历程（historyofscience）机电工程学院科学道德和学风建设科学的历程（historyofscience）近代科学的诞生（公元16、17世纪）近代科学诞生的主要标志，是建立了一套有别于古代和中世纪的自然观和方法论。在17世纪行将结束的时候，这样一套崭新的自然观和方法论建立了起来，并在飞速增长的自然知识领域发挥作用。它们就是机械自然观和实验——数学方法论。代表人物：伽利略与牛顿。牛顿的《自然哲学的数学原理》标志着机械自然观的确立，显著的特征是自然的数学化。机械自然观的要点：一是人与自然相分离；二是自然界的数学设计；三是物理世界的还原论说明；四是自然界与机器的类比。机电工程学院科学道德和学风建设科学精神(scientificspirit)科学精神是人们在长期的科学实践活动中形成的共同信念、价值标准和行为规范的总称。其核心特征：求真务实，严谨认真，创新改革，坚韧执着，怀疑批评，开放协作，平等竞争，尊重实践，弘扬理性，坚持科学道德规范。科学精神是人类文明中最宝贵的精神财富。科学精神倡导不懈追求真理的信念和捍卫真理的勇气。科学精神坚持在真理面前人人平等，尊重学术自由，用继承与批判的态度不断丰富发展科学知识体系。科学精神鼓励发现和创造新的知识，鼓励知识的创造性应用，尊重已有认识，崇尚理性质疑。科学精神不承认有任何亘古不变的教条，科学有永无止境的前沿。科学精神强调实践是检验真理的标准，要求对任何人所作的研究、陈述、见解和论断进行实证和逻辑的检验。科学精神强调客观验证和逻辑论证相结合的严谨的方法，科学理论必须经受实验、历史和社会实践的检验。机电工程学院科学道德和学风建设学风(Academicatmosphere)所谓学风，是指学术（科学）共同体及其成员在学术活动中表现出来的一种社会风气。毛泽东《整顿党的作风》：“所谓学风，不但是学校的学风，而且是全党的学风。学风问题是领导机关、全体干部、全体党员的思想方法问题”。因此，学风不仅关系到学术自身的传承与发展，而且关系到整个社会、整个民族的精神状态。机电工程学院科学道德和学风建设科学共同体（scientificcommunity）遵守同一科学规范的科学家所组成的群体。在同一科学规范的约束和自我认同下，科学共同体的成员掌握大体相同的文献和接受大体相同的理论，有着共同的探索目标。科学共同体的功能表现在：能形成持续的科学研究能力，对科学成果进行同行评议，为科学家提供更多的学术交流的机会等。科学共同体的社会作用，是通过科学研究工作的实际社会效果和在科学共同体中作出过重大贡献的代表人物表现出来。机电工程学院科学道德和学风建设学术规范的界定所谓学术规范，是指学术共同体根据学术发展规律制定的有关各方共同遵守而有利于学术积累和创新的各种准则和要求，是整个学术共同体在长期学术活动中的经验总结和概述。[1]学术规范的目的或精髓是要求学术积累和学术创新；学术规范是学术共同体的产物；学术规范的表现形式是条文化的、简明扼要的各种要求、规则等；学术规范的研究对象是学术活动的全过程，即研究活动的产生、结果、评价等。[1]叶继元.学术规范通论[M].上海：华东师范大学出版社，2005机电工程学院科学道德和学风建设学术规范的意义遏制学术腐败，整治学术生态；学术腐败是目前学术界相当普遍的现象；繁荣发展哲学社会科学最重要的任务，就是人才队伍的自身建设，而没有学术规范、没有良好的学风，理论创新和创新能力的提高是不可能的。一些学者、尤其是青年学者的学术不端行为并非出于恶意，而仅仅是由于“不懂规范”。增强自律意识，提高学术水平；机电工程学院科学道德和学风建设学术规范的建设学术规范建设是一项系统工程；学术规范建设涉及学术活动的全过程，即研究活动的产生、结果、评价等。对于我们研究生主要是从学术规范的角度来谈学术论文的写作，包括论文写作的方法规范和论文写作的引文规范。学术规范建设需要他律与自律相结合；学术共同体的监督和评价机制；贵在自律：做学问应坚守学术伦理；机电工程学院科学道德和学风建设学术腐败主要表现一是低水平重复,以高校教材、教参最为显著。二是粗制滥造,以形形色色的工具书、辞典最有代表性。三是泡沫学术。现在文章发表的数量之多,书出版的数量之多,刊物编辑出版的数量之多,都是空前的。四是假冒伪劣。用别人的名义、假冒别人的名义来发表自己的著述。五是学位注水。六是沽名钓誉。一些当了高官、赚了大钱的人,用行政权力跟金钱关系到各大学买博士、教授；2008年中国博士总数超过美国，但官员博士超过一半。七是抄袭剽窃。八是评审立项上的腐败。教育部《关于严肃处理高等学校学术不端行为的通知》中国科协《科技工作者科学道德规范》机电工程学院科学道德和学风建设学术腐败主要表现抄袭与剽窃：抄袭是指将他人的作品全部或部分，以或多或少改变形式或内容的方式当作自己的作品发表。剽窃是指未经他人同意或授权，将他人的语言文字、图表公式或研究观点，经过编辑、拼凑、修改后加入到自己的论文、著作、项目申请书、结题报告、专利文件、数据文件、计算机程序代码等材料中，并当作自己的成果而不加引用的公开发表。抄袭与剽窃的区别：抄袭是指行为人不适当引用他人的作品以自己的名义发表的行为；剽窃是行为人通过删节、补充等