《Can-I-have-some-sweets》教学反思

基础教育阶段英语课程的任务是通过各种教学活动，激发和培养学生学习英语的兴趣，养成良好的学习习惯和形成有效的策略，发展自主学习的能力与合作创新的精神，培养学生综合运用英语的能力。在热身这个环节，师生一起做动作一起chant。这一过程充分调动了学生的积极性，活跃了课堂气氛，也可以带动一些不敢开口读书的学生跟读。学生们很快进入了学习状态。在新授这一环节中，我先呈现新词，以不同的形式进行练习，以兴趣吸引人，让学生在层层操练中循序渐进，最后达到熟练掌握。为了让学生真正实现“为用而学，学了就用，在用中学”，我，运用了任务型教学法，让学生试着表演课文里的内容，学生非常感兴趣，踊跃参与。在整个教学过程中，我努力让学生积极主动地学习英语，让学生成为学习的主人。但我认为本节课还存在许多不足之处：在教新单词的环节处理得不够好，花的时间太多，在教单词时浪费了许多时间，以至后面的操练句型和学习课文的环节时间不够，出现前松后紧的情况。老师对学生评价，这方面是我的薄弱地方，我没有新颖的评价方式，在评价方面我还得好好学。