松鼠教案

《松鼠》教学设计金堂县竹篙镇小学周海霞教学目标：1.知识与技能（1）认识10个生字，会写8个生字，（随读生会描红书写“蛋”）认识多音字“爪”。（2）正确、流利地朗读课文，了解松鼠的外形。（随读生能较正确地读第一段）（3）了解课文的脉络2.过程与方法（1）学生查找资料了解松鼠的知识（2）自主、合作相结合识字、读通课文（3）借助多媒体形象感知事物的形象3.情感、态度、价值观（1）初步培养学生乐于查找资料的习惯（2）在学习中体验到合作学习的愉悦（3）激发学生对小动物的喜爱教学重点：1、会写“蛋”；读准多音字“爪”；正确、流利地朗读课文2、学习描写松鼠外貌的句子教学课时：第一课时学情分析：学生在课外已经对松鼠的外形和生活习性有了一些了解，这样容易激起学生的学习兴趣，为他们进一步学习课文做了初步的准备。因为学生个体的学习差异，为了让学生读通课文，教学时采用自由读，找难度的句子，学完生字再读课文中难读的句子，请同学教读等形式读通课文，为进一步学习做铺垫。随班就读生性格内向，说话音量小。许多字不认识，读不通顺课文，书写技能极差。因此，对随班就读生的要求也降低。首先教师在学生自由读课文时他教读生字新词，学生读新词时请他读一个简单的词语，激起他的兴趣，树立起自信；写字时指导他描红，读课文时让同桌教教他。这样，在课堂上尽量做到不抛弃、不放弃他。导入：今天，咱们来认识一种小动物，谁呢？请大家看黑板（教师画松鼠的简笔画图），它叫什么名字？板书“松鼠”。你喜欢松鼠吗？你了解关于松鼠的哪些知识？还想进一步了解松鼠吗？今天，咱们就走进课文，走进松鼠（多媒体出示题目）的世界。一、初读课文，学习生字新词1.小声地读课文，在难读的句子旁边做个记号。（教师指导随读生读生字、新词）2.师巡视学生读书情况。3.同学们读得很认真。为了奖励大家，老师有两份特别的礼物要送给你们。想要吗？4.看，这是第一份礼物。多媒体出示田字格中的生字带有的词语：小面孔、格外、躲在、搭窝、刮风、压紧、鸟蛋、扒开（请随读生读：鸟蛋）如果带点感情读一读,就更好了.5.这一组词语中，你觉得写哪个生字有一点困难？（重点指导学生写“蛋”，随读生会描红即可）6.瞧，这是第二份礼物。多媒体出示：四肢、敏捷、玲珑、毛茸茸、搬来、储藏、前爪（生读）7.咦，这个字怎么是蓝色的？（生答：多音字）谁知道它的另外一个读音？把它的读音写在第四段这个字的头上。8.读读这些词语，还有不会读的吗？请同桌的同学教教你。二、再读课文，读通句子1.让这些可爱的词语朋友回到它的同伴中，再读读刚才做了难读记号的句子。（生读句子）2.读了做了难读记号的句子，现在你会读了吗？如果还不会，就请同桌教教你。3.读了课文，你最喜欢哪一段？（请2位学生回答）同学们，找到你最喜欢的那一段，先自己练习练习，然后读给大家听。4.学生练习读最喜欢的那一段。5.你喜欢哪一段？为什么喜欢？带着你喜爱的心情读读这段。6.学生读课文，教师相机评价。7.重点指导读第三段：（1）你喜欢哪一段？（生答：第三段）为什么？（2）松鼠的本领可真大！那么高，它是怎样把窝搭好的呢？（3）多媒体出示这一段。生齐读。（4）小松鼠搭窝时先干什么，再干什么分得清清楚楚。请找出表示松鼠搭窝时先后顺序的词语，在词语下面打上小黑点。（学生读句子，找出表示顺序的词）（5）谁来说说你找出的词语。（6）师生合作读：松鼠搭窝时先（生接读）再（接读）然后（接读）还（接读）。读了这一段，你还有什么疑问？（相机出示干苔藓图片.)（7）从这一段我们知道，松鼠一项令人惊叹的本领，是什么？（生答相机板书搭窝）7.你喜欢哪一段？（第四段）。为什么喜欢？8.你知道它常吃什么食物吗？你怎么知道的？把这句话读给大家听听。相机出示松子、榛子、橡栗图片。9.松鼠吃东西的样子挺有趣，想知道吗？赶快找一找，再告诉给同学。（出示多媒体图片）10.不知不觉，秋天到了，松鼠在忙些什么？（生接读）一转眼，冬天到了，松鼠在雪地上做什么？（生接读）11.这一段始终围绕一个关键词在写，你能找到这个词语吗？（生答，相机板书食物）12.小结课文：课文从样子、活动、搭窝、食物四个方面给我们介绍了松鼠。三、品读第一段1.我心里一直有个疑问，松鼠到底长什么样？多媒体相机出示第一段，指名读。2.我想采访一下大家：你最喜欢松鼠身体的哪个部位?为什么呢?(生答)你呢?它的尾巴有多漂亮?(格外漂亮)格外是什么意思?你能读出松鼠特别漂亮的样子吗?3.如果你喜欢它的眼睛，就读关于眼睛的那句话；如果你喜欢它的毛，就读关于毛的那句话……(生自由读第一段)我发现有同学一边读一边勾出了好词，如：闪闪发光的小眼睛。这种学习方法值得大家学习。4.有没有喜欢松鼠全身的?读给大家听。请闭上眼睛边听边想松鼠漂亮的样子。5.听了你们的朗读，我忍不住想和你们一起读：师引读课文第一句话，生接读课文。我读这句和你们读那几句有什么关系？引出中心句，请在中心句下画上波浪线。6.听了你们绘声绘色的朗读，我仿佛看到了一只只四肢灵活的小松鼠快乐地从这棵树上跳到那棵树上，玲珑的小面孔上有一对闪闪发光的小眼睛；灰褐色的毛；一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着。（教师相机出示松鼠图片。）看！这就是我国26种松鼠中的一种。7.学了这一段，我想，以后让你写动物的样子就不难了。四、拓展同学们，请你在课后观察一种你喜欢的小动物，向好朋友说说它的样子，再写下来。板书设计：松鼠外形活动搭窝食物