写事文章的阅读

１怎么样做写事的阅读短文？知识要点写人的文章，以人物描写为主，通过具体事例的叙述和对人物外貌、动作、语言、心理的描写，反映人物的特点或思想品质,以此来点明文章的中心思想。阅读写人的文章要注意以下几点：1.准确把握人物的形象；2.准确抓住人物的特点；3.把握文章所写的事情；4.准确抓住关键字词语句。阅读评价对文章主要人物的评价：1.你认为某某是怎么样的一个人？2.你最喜欢文中的哪个人物？为什么？3.你从文中的哪个人物身上学到了什么（或吸取了怎么样的教训？）4.用自己的话讲讲这篇文章讲了什么，讲了一件什么事？一、阅读文章的类型写人的文章：抓住人物言行举止，体会人物个性品质叙事的文章：了解事件的梗概，说出自己的感受二、写事文章阅读。知识要点写事文章，就是通过一件事情发生、发展、结果的全过程，表达某些观点看法，让更多的人从中领悟生活的道理。阅读写事文章，要注意以下几点：（1）弄清记事的“六要素”，即时间、地点、人物、事件的起因、事情的经过、事件的结果；（2）一般的，叙事的顺序包括三种：顺叙、倒叙、插叙。阅读时要理清叙事的顺序；（3）抓住叙事的重点部分，体会作者所要表达的感情。考点解释记事，就是用语言文字将事情发生、发展、结果全过程记下来，让更多的人去重新感受这些食物，从中领悟生活的道理。阅读记事类文章，要从以下几个方面入手：一、了解记叙“六要素”侧重于记事的文章，一般都具有时间、地点、人物、起因、经过、结果这“六要素”。我们在开始阅读这类文章时，就要初步了解这件事发生在什么时间、什么地点，涉及哪些人物，主要人物是谁，事情是怎么样发生的，又是怎样发展的，进入高潮时的情况怎样，事情结果如何。找到这些问题的答案，我们就可以很快感知文章的内容，为进一步阅读打好基础。二、理清文章记事的顺序一般地记事文章都有按照一定的顺序来写的，通常有三种：1顺叙，就是按事情发生的经过来叙述，这是记事的最基本的方式。2倒叙，就是把事情的结局或某个最突出地片段先写出来，然后再写事情的发生、经过等。3插叙，在叙述某一事件的过程中，对所要叙述的某一事件进行必要的交代而插入的叙述。了解了事情的发展顺序，可以更好地把握文章的结构思路。三、抓住文章的重点在记事文章中，起因、经过和结果是构成情节的主要环节，而事情的经过，则是记事文章的主体。抓住这一部分，有助于我们理解整篇文章，从而更好地把握住文章所表现的中心思想。另外，在叙述描写时作者有时会表达自己的感想、认识，也就是说，直接表达对人物、事件的评价。这往往是文章的“点睛之笔”，阅读时要加以注意。四、注意事物之间的相互联系事物都是相互联系的，事物也都是在事物之间的联系和变化中发生、发展、结束的。阅读时，抓住了事物之间的联系，就能帮助你理清文章的脉络，加深对文章思想内容的理解。２典型题：温暖一天，战友小韩的棉裤被汽车电瓶里的硫酸烧了一片小洞。他出来回来很晚，，又累又困，钻进被窝就睡了。雷锋夜间回来，看到有的同志蹬开了被子，露（lùlòu)出了腿脚，便轻手轻脚地过去给盖好。这时，他发现小韩棉裤上被烧破的一片小洞。心想：天气这么冷，明天早上可不能让小韩穿这样的棉裤去出操、出车。雷锋拿起小韩的棉裤想给他补一补，可一时又找不到适合的布。他琢(zhuózuó)磨了半天，发现自己棉帽里的衬布很合适，便拆下来，一针一线地把小韩的裤子缝补好，又轻轻盖在小韩身上。第二天出操回来，大家围着火炉烤火时，小韩才发现裤子已经补好了，便惊奇地叫起来哎奇怪呀这旺的过了一会儿，班里的一个同志终于告诉小韩：“雷锋为了给你补裤子，伴宿(xiǔxǔ)都没睡觉呢！”“又是雷锋!”小韩感动得一下子抓住雷锋的手......“这点小事，瞧你大惊小怪。”雷锋放下小韩的手，又拿起煤块往炉子里添。小韩望着越烧越旺的火苗，心里感到暖和暖烘烘的。是啊，雷锋对待同志就像春天般的温暖，时刻关心每一个同志。1.在短文中给带点字选择正确的读音，用“√”表示。2.给第三自然段加上标点符号。3.把正确答案的序号写在括号里。“小韩望着越烧越旺的火苗，心里感到暖烘烘的”这句话的含义是（）。A.小韩望着越烧越旺的火苗，心里感到暖烘烘的，感到暖和B.小韩望着越烧越旺的火苗，身体不冷了，心自然也就暖和了C.小韩望着越烧越旺的火苗，想到雷锋这样关心自己，非常感动，心里热乎乎的4.写出第二自然段的段意思。5.在文中用“”画出点明中心思想的句子。6.请概括短文的主要内容：。短文是按的顺序记叙的。7.雷锋是中国人民解放军全心全意为人民服务的楷模。读了这篇短文，你对雷锋有了哪些了解，请至少写出两点。分析：这篇短文按照事情发展的先后顺序讲述了雷锋在深夜里用自己的棉帽内衬帮战友小韩把烧出破洞的棉裤缝补好，却毫不声张的事。短文的层次很清晰。事情的起因是“小韩的棉裤被汽车电瓶里的硫酸烧了一片小洞。他出车回来很晚，又累又困，钻进被窝就睡了”，“雷锋夜间回来，盖好同志蹬开得被子，发现小韩棉裤上被烧破的一片小洞，拆下自己棉帽里的衬布把小韩的裤子缝补好，又轻轻盖在小韩身上。”这是事情的经过。事情的结果是，第二天大家在了解了事情的真相后感到十分温暖。读过这篇短文，每个读者都会禁不住被雷锋默默地、细致地关心战友的精神所感动，所以事情的经过是本文的重点，字里行间都折射着雷锋的精神，要好好品读。解答：1.正确的读音是：lùzhuóxiǔ2：“，，？”3.C３4.雷锋夜间回来，为同志们盖被子时，发现小韩棉裤上被烧破的一片小洞，拆下自己棉帽里的衬布把小韩的裤子缝补好，又轻轻盖在小韩身上。5.是啊，雷锋对待同志就像春天般的温暖，时刻关心每一个同志。6.小韩的棉裤被汽车电瓶里的硫酸烧了一片小洞，。他出来回来很晚，又累又困，钻进被窝就睡了。雷锋夜间回来，盖好同志蹬开的被子，发现小韩棉裤上被烧破的一片小洞，拆下自己棉帽里的衬布把小韩的裤子缝补好，又轻轻盖在小韩身上。第二天大家在了解了事情的真相后感到十分温暖。全文是按照事情发展的先后顺序来写的。7.雷锋十分关心自己的战友；舍己为人，不图索取；做了好事不张扬、心甘情愿为别人着想等等。妙招集锦：类似第3题的题目，在选择时要紧紧围绕短文所揭示的中心，也就是作者写这篇短文的目的来选择。要始终记得，作者想通过这件事赞扬雷锋的精神，让雷锋精神得以弘扬。前两个备选答案都很肤浅，不合适。第5题怎样找中心句，要边读边想，哪句话是讲全文的主要意思的，或全文是围绕哪句话来写的。对于本文来说，“是啊，雷锋对待同志就像春天般地温暖，时刻关心每一个同志”，全篇都紧紧围绕这句话来行文的。第6题概括主要内容，对于按照事情发展先后顺序记叙的文章，可用段意综合起来，就是短文的主要内容，但也是区分主次，提炼重点，取舍得当，再将语言组织顺畅。例2：没想到，为了一篇表扬稿，我竟和班长生起气来。前几天，我班教室的一扇破窗户不知是谁给修好了，还换上了一块新玻璃。我就根据这件事写了一篇表扬稿，交给了班长李明，他是广播室的播音员。李明接过表扬稿，看了看，眉头一皱，便向广播室走去。中午的广播结束了，没有广播我写的那篇表扬稿。班长从广播室出来，我就上前问他李明为什么不播我写的表扬稿今天稿件太多你那篇下次再广播吧班长微笑着摆了摆手一副满不在乎的样子是的，开展“文明礼貌月”活动以来，学校的好人好事太多了，他把表扬的机会让给了别的班，我理解班长的心情。可是第二天，还是没有广播我那篇稿子，我又去问李明。“今天的稿件太多了，你那篇下次广播吧!”说完，他脸红了红。一个星期过去了，我那篇表扬稿仍然没有广播。也许班长把这件事忘记了，也许是把那篇稿弄丢了。我生气了。班长过去并不是这样的。上学期，班上出现的每一件好人好事，都逃不过他的眼睛，他都写了表扬稿。我记得一次王明拾到一笔钱，归还了失主，班长知道了，马上用午休时间写了一篇表扬稿，记事表扬了这种拾金不昧的精神。你看他工作多么（仔细精细）！可是现在，他对工作却这样不负责任，对班级出现这样一件好事，漫不经心！不幸，我一定要弄清楚，为什么不广播我那篇表扬稿。可是第二天，班长生病了，播音员由副班长担任，我那篇稿子终于被广播了。我高兴地迎住从广播室走出来的副班长，伸出大拇指（夸耀夸奖）他说：“副班长，你对工作真是认真负责啊！”接着，我把班长（放置搁置）我那篇表扬稿的经过告诉了他。谁知，副班长听了哈哈大笑说：“谁做的好事你还不知道啊？”“噢？是班长！”我这才恍然大悟。1.给短文加个合适的题目，写在文章前面的横线上。2.在第三自然段的空白处加上标点。3.用“”画去文中用得不正确的词语。4.联系上下文，解释下列词语４满不在乎：恍然大悟：5.用“‖”把短文分为四段，并写出段意。第一段：第二段：第三段：第四段：6.文中有两处是这样写的李明接过表扬稿，看了看，眉头一皱，便向广播室走去。今天的搞太多，你那篇下次广播吧！说完，他脸红了红。请你把描写班长神情变化的两处词句摘抄下来，并练习上下文猜想当时班长的心理活动，写下来。摘抄两处神情描写：猜想两次心理活动：第一次：第二次：7.你觉得班长不播表扬稿，这样做对吗？请说明理由。分析：这篇短文按照事情发展的先后顺序叙述了“我”和班长因为一篇表扬稿而生气，后来我了解了事情的真相，知道表扬稿中的主人公就是班长自己，因而恍然大悟。短文是按照事情的发生、发展、高潮、结局这样的顺序来写的。第一逻辑段与第二、三逻辑段是因果关系，先讲述结果，后说明原因。最后一段讲述结局，让人豁然开朗。文章构思十分精巧。第1题给短文拟题目，拟题目的方法有很多，可以直接摘引原文中的关键词，也可以依据主要内容提炼出标题，还可以依据文章的写作线索提炼标题。就本文来讲，全文围绕“一封表扬稿”展开，因此，可以将其作文本文题目。第4题联系上下文理解词语不能脱离语言环境，“满不在乎”的意思是不放在心上，联系上下文可以读出，班长根本没把修好了窗户这件事当做一件需要大张旗鼓表扬的事，他觉得这是自己应尽的义务。如果孤立地就词解词，很可能曲解班长的美德。因此，要解释为没播出表扬的事，他觉得这是自己应尽的义务。如果孤立地就词解词，很可能曲解班长的美德。因此，要解释为对没播出表扬稿这件事班长根本没把它放在心上。第5题，给写事的文章划分逻辑段，有的可以按照起因，经过，结果来分段，有的还可以再进一步细分，按照事情的发生、发展、高潮、结局的层次划分。本分则属于第二种情况。第7题，考查的是正确的价值取向，因此，要捕捉作者写这件事的目的是为赞扬班长的优秀品质，鼓励大家向班长学习。所以，同学们答题时要围绕这层意思来讲。解答：1.一篇表扬稿2.：“，？”“，！”，。3.应该划掉：精细、夸耀、放置。4.满不在乎：对没播出表扬稿这件事班长根部没把它放在心上。恍然大悟：“我”听了副班长的话，对于班长对为什么不播表扬稿的事一下子明白过来了。5.第一段：第1自然段。事情的起因，“我”和班长为了一篇表扬稿生气了。第二段：第2、3自然段。当天班长没能播出“我”的表扬稿，“我”了解到原因后很理解班长。５第三段：第4、5自然段。班长一个星期都不播“我”的表扬稿，“我”为此很生气，并决定找出其中的原因。第四段：第6、7自然段。在副班长的提醒下“我”，明白了班长不播表扬稿的真正原因，很感动。6.分别是：眉头一皱、他脸红了红。心理活动猜想：第一次：这不是我做的那件事吗，这篇表扬稿我播还是不播吗？第二次：哎，又拒绝了人家，真对不起！7.班长做得对。理由是，修好班级的玻璃窗的确为班级做了一件大好事，但是，不见得非让大家都知道是谁做了好事，重要的是，让同学们都能学习这件事的做法就足够了。也可以回答，班长做得不对。无论是谁做了好事都应该让大家学习，班长也不例外。例3：（北京海淀）阅读短文，完成下列各题。北风乍起时看完电视以后，老王一整夜都没有睡好。第二天一大早就往武汉打电话，直到九点，那端才响起儿子的声音：“爸，什么事？”他连忙问：“昨晚的天气预报看了没有?寒潮快到武汉了，厚衣服准备好了吗?要不然，叫你妈给寄......”儿子漫不经心地说：“不要紧的，还很暖和呢，到冷了再说。”老王还在絮絮叨叨，儿子不耐烦了，“知道了，知道了。”说完就搁下了电话。他刚准备再拨过去，铃声突然响了起来，是他住