精选-用字母表示数说课稿

《用字母表示数》说课稿一、说教材1、教学内容、地位及作用：《用字母表示数》是人教版实验教材五年级上册《简易方程》的第一、二课时的内容。这是学习代数知识的起步，它是由具体的数和运算符号组成的式子过渡到含有字母的式子，是学生学习数学的一个转折点，也是认识过程上的一次飞跃。而这些知识和规律又是学习简易方程以及中学里学习代数的主要基础。因而本节课的教学在学生学习简易方程中有特殊的地位。2、教学目标：（1）使学生初步认识用字母表示数的意义和作用。（2）通过一系列的数学活动，让学生感受用字母表示数的优越性，提高对用字母表示运算定律的认识。（3）学会在含有字母的式子里乘号的简写和略写方法。3、教学重点、难点：重点：理解字母表示数的意义。难点：理解用字母表示数的意义，感受用字母表示数的优越性二、说教法学法根据本课教学内容的特点和学生思维活动的特点，我采用了情景教学法、探究式教学法，激发学生展示个性，积极参与，主动求知。根据课堂信息反馈，发挥教师引导探索的主导作用和学生积极主动参与学习过程的主体作用，以信息反馈为主线，通过举例——观察——验证——归纳，使学生不仅掌握本节课的知识，而且培养了学生学习方法的能力,学生在自主探索、合作交流中获得成功的体验。三、说学情学生在以前的四年学习中接触最多的是具体的数或符号，字母表示数虽有一些生活经验和接触，但对它的意义并不理解。相信本节课学生通过具体的生活情境，积极探索，一定会达到本节课的学习目标。四、说设计理念1、从有趣的问题情景出发，学生在轻松愉快的环境中进入问题的解决中，同时设计教学程序时由简单到复杂，逐层深入。2、在课堂教学中，充分让学生自主地、主动地进行操作、思考归纳和互相讨论，使规律、符号感得到成为学生研究的必然结果，使学生从中体味到合作与成功的快乐，由此激发其更加积极主动的学习精神和探索勇气。五、说教学过程：为了达到预期的教学目标，我设计了以下几个教学环节：教学过程：一、建立联系师：同学们，我们见过多少次面了？老师已经是第n次和咱们班的同学见面，你们对我有哪些了解？生：老师姓张……师：你们真是一群聪明的孩子，我相信今后我们还会有m次见面的机会，彼此之间还会有更多的了解。（板书：n\m）师：刚才我们的交流中，出现了字母朋友，他们分别表示什么呢？生：确定的数，不确定的数。师：这节数学课我们来研究字母和数之间的奇妙关系。（板书：用字母表示数）二、提出问题师：同学们，你觉得老师有多大了？我给你们一点儿提示（指某生）你今年几岁？生：今年x岁。师：我比这位同学大20岁，我今年多少岁？你们是怎么知道的？师：现在让我们进入时空隧道，回忆过去，展望未来。三、探索交流（出示表格，引导学生列式表示老师的年龄）学生年龄／岁老师年龄／岁（用式子表示）刚出生1岁上小学（）岁小学毕业（）岁30而立40不惑师：当学生刚出生1岁时，老师的年龄是多少？当学生7岁背上小书包上学时，老师的年龄是多少？当学生１2岁，小学毕业时，老师的年龄是多少？（根据学生回答，板书算式）师：仔细观察我们所列出的老师年龄和学生年龄，你发现了什么？生1：学生年龄加上20就是老师年龄。生2：学生和老师的年龄一直相差20岁。师：你们的发现很有价值！对，老师始终比学生大20岁。那么，当学生１6岁中学毕业时，老师多少岁？师：当学生１9岁高中毕业时，老师多少岁？师：当学生三十而立成家立业时，老师多少岁？师：当学生四十不惑事业有成时，老师多少岁？（根据学生回答，板书算式）师：这样的式子还能写出很多很多，你们觉得老师这样一直写下去，麻不麻烦？师：那我们能不能想个办法，用一个式子来代替所有的算式呢？先和同桌讨论讨论，再把它写下来。四、展示分享生1：我用n＋20表示，n表示学生的年龄，n＋20就表示老师的年龄。生2：x＋20，用x代表学生的年龄，因为老师比学生大20岁，所以用x＋20就是老师的年龄。生3：a＋20，我用a表示学生的年龄，a＋20表示老师比学生始终大20岁，也表示老师的年龄。（板书代数式）师：真是英雄所见略同，大家都用一个含有字母的式子代替上面所有的算式，既简洁又方便。这些式子中的字母n、x、a……都表示什么？生：都表示学生年龄。（板书：学生年龄）师：还可以用哪些字母表示学生的年龄呢？生：可以用任意字母来表示学生的年龄。师：那么这些字母可以表示哪些数呢？生：这里的字母能表示从1开始的自然数，但是不能表示太大的数，比如不能表示200。师：说得有道理，这里的字母都表示不确定的数。但是在特定情况下，比如表示年龄时，字母表示的数是有一定范围的，师：这些含有字母的式子都表示什么呢？生1：含有字母的式子表示老师的年龄。生2：还表示老师比学生大20岁。（板书：老师年龄）师：这些算式真的可以表示任何一年的老师的年龄吗？让我们来试试。想一想，当A=1时，表示同学几岁，老师几岁？当A=33时，表示同学几岁，老师几岁？（板书代入式）师：同学们非常善于归纳，用一个含有字母的式子，不仅简洁表示出任何一年老师的年龄，还表示出学生年龄和老师年龄之间的关系。师：如果用b表示老师的年龄，学生的年龄该如何表示呢？生：b－20，老师的年龄用b表示，学生比老师小20岁，那么学生的年龄就应该是b－20。师：看来这个含有字母的减法算式不仅能表示学生的年龄，还能表示出老师和学生之间始终不变的年龄关系。师：用n表示自己的岁数，那么你最喜欢的人的岁数怎么表示？试试看。（解读一下自己写的式子）师：通过刚才的学习，我们进一步发现了字母和数之间的奇妙关系：不但用字母可以表示数，用含有字母的式子还可以表示一个结果，以及两个数量之间的关系。这就是我们这节课重点研究的内容。五、总结概括通过刚才的学习我们进一步感受到用字母表示数的优越性，用含有字母的式子也可以简洁的表示出一个结果六、解释应用1、填一填：（1）笑笑有20元钱，买书包用去a元，还剩（）元。（2）“嫦娥”一号飞船每秒飞行v千米，5秒飞行（）千米。（3）“太阳岛”公园去年“十一”黄金周共接待游客s人，平均每天接待游客（）人。2、（出示例4）：宇航员在地球上能举起50千克的质量，而他在月球上可以举起300千克的质量。你们知道为什么会这样吗？（月亮的质量小的原因。月球引力是地球的六分之一）老师在地球上最多能举起20千克的质量，那老师在月球上可以举起多少千克的质量呢？你是怎么知道的？师：老师在课前在咱们五（2）班进行了调查，这是他们班其中几个同学在地球上所能举起的质量，你能帮他们算出他们在月球上举起物体的质量吗？(板书算式)5（2）班同学举起物体质量情况姓名在地球上能举起物体的质量（千克）在月球上能举起物体的质量（千克）1号92号103号12…………师：他们在月球上是不是成了大力士了！如果想知道全班乃至全校、全国、全世界同学在月球上举起物体的重量，你能不能用一个含有字母的式子将这种倍数关系表示出来吗？写在本子上。3、用含有字母的式子不但可以方便简洁的表示两个数量之间的关系，还可以表示一个结果同时反映出事物之间的规律。儿歌中也有规律，教师就给大家带来了一首有趣的儿歌。（出示儿歌）这首《青蛙歌》你们会说吗？生：（齐）有节奏地读儿歌。师：让我们来开火车读一读吧！师：这首儿歌恐怕永远也说不完了，那你们发现儿歌中的规律了吗？师：同学们发现了青蛙只数和嘴数，眼睛数，腿数之间的关系。那么你们能用一句话把这儿歌说出来吗？写在本子上。（学生独立完成后汇报交流）（教师选择几种有典型的进行板书）师：你们认为哪种方法能让我们一眼就看出青蛙数与嘴数、眼睛数、腿数之间的关系？其他方法为什么不可以？师：看来，在同一情境中，相同的数用相同的字母来表示，才能清楚的反映出数量之间的关系。-高氯酸对阿胶进行湿法消化后,用导数火焰原子吸收光谱技术测定阿胶中的铜、“中药三大宝,人参、鹿茸和阿胶。”阿胶的药用已有两千多年的悠久历史,历代宫①马作峰.论疲劳源于肝脏[J].广西中医药,2008,31(1):31.①史丽萍,马东明,解丽芳等.力竭性运动对小鼠肝脏超微结构及肝糖原、肌糖元含量的影响[J].辽宁中医杂志,①王辉武,吴行明,邓开蓉.《内经》“肝者罢极之本”的临床价值[J].成都中医药大学学报,1997,20(2):9.①杨维益,陈家旭,王天芳等.运动性疲劳与中医肝脏的关系[J].北京中医药大学学报.1996,19(1):8.1运动性疲劳与肝脏①张俊明.“高效强力饮”增强运动机能的临床[J]．中国运动医学杂志，1989，8（2）：10117种水解蛋白氨基酸。总含量在56.73%～82.03%。霍光华②采用硝酸-硫酸消化法和18（4）：372-374.1995,206．2②林华,吕国枫,官德正等.衰竭运动小鼠肝损伤的实验性[J].天津体育学院党报,1994,9(4):9-11.②凌家杰.肝与运动性疲劳关系浅谈[J].湖南中医学院学报.2003，2（6）31.②凌家杰.肝与运动性疲劳关系浅谈[J].湖南中医学院学报.2003，23（6）：31.②谢敏豪等.训练结合用中药补剂强力宝对小鼠游泳耐力与肌肉和肝Gn,LDH和MDH的影响[J]．中国运动医学杂②杨维益,陈家旭,王天芳等.运动性疲劳与中医肝脏的关系[J].北京中医药大学学报.1996,19(1):8.2.1中药复方2.2单味药33阿胶和复方阿胶浆③常世和等.参宝片对机体机能影响的[J].中国运动医学杂志，1991，10（1）：49.③聂晓莉，李晓勇等.慢性疲劳大鼠模型的建立及其对肝功能的影响[J].热带医学杂志，2007,7(4)：323-325.3.1概述3.2关于阿胶和复方阿胶浆医疗保健作用的3.2.1营养成分和评价3.2.2阿胶的药理作用3.2.3阿胶的临床应用4④XieMH,etal．EffectsofHongjingtianshe1uonreproductiveaxisfunctionandexercisecapacitiesinmen.The5⑤周志宏等．补肾益元方对运动小鼠抗疲劳能力的影响[J].中国运动医学杂志，2001，20（1）：83-84202-204.5`InternationalCourseandConferenceonPhysiologicalChemistryandNatritionofexerciseandtraining(Abstract)6⑥杨维益等．中药复方“体复康”对运动性疲劳大鼠血乳酸、p一内啡肤、亮氨酸及强啡肤Al-13影响的实验研⑥。仙灵口服液可提高机体运动能力，加速运动后血乳酸的消除。F3口服液能调整PCO2⑧孙晓波等．鹿茸精强壮作用的[J].中药药理与临床，1987，3（3）：11.⑨于庆海等．高山红景天抗不良刺激的药理[J]．中药药理与临床，1995，7（7）：283.⑩牛锐．淫羊藿炮制前后对小鼠血浆睾丸酮及附近性器官的影响[J]．中国中药杂志，1989,14(9):18．P0.01),其他肝功能相关指标未见异常(P0.05)。肝脏是动物机体重要脏器之一,Pi，同疲），肝主筋，人之运动皆由于筋，故为罢极之本”。人体肝脏的功能活动也必阿胶,味甘性平,入肺、肝、肾经,具有补血止血、滋阴润肺的功效。《神农本阿胶,又称驴皮胶,为马科动物驴的皮去毛后熬制而成的胶块,是中国医药宝库中阿胶、熟地配伍能使补而不滋腻,共奏益气补血之功,主要治疗各种原因导致的气血阿胶对细有促进作用；提示阿胶能提高机体免疫功能。另外阿胶具阿胶具有很好的止血作用，常用来治疗阴虚火旺、血脉受伤造成的出血。比如，阿胶能治疗缺铁性贫血，再生障碍性贫血等贫血症状，阿胶对血小板减少，白细阿胶是一类明胶蛋白，经水解分离得到多种氨基酸，阿胶具有很多的药理作用和阿胶又称驴皮胶,为马科动物驴的皮去毛后熬制而成的胶块。中药界有句口头禅:阿胶中的营养成分比较多，主要有蛋白质、多肽、氨基酸、金属元素、硫酸皮肤。把阿胶应用于运动员或人群中的实践应用性，具有很大的潜力和市场前景，白血病、鼻咽癌、食道癌、肺癌、乳腺癌等。阿胶不温不燥，老少皆宜，一年四季均伴随现代竞技体育的强度越来越大，运动员在大运动量训练后出现的各种疲劳征象，胞减少等症也具有效果明显效果；