人教版小学数学二年级上册《角的初步认识》说课稿

第1页人教版小学数学二年级上册《角的初步认识》说课稿人教版小学数学二年级上册《角的初步认识》说课稿第页人教版小学数学二年级上册《角的初步认识》说课稿今天我说课的内容是：小学数学第三册56页、57页小学数学二年级上册一、说教材：1．教材分析：《角的初步认识》是学生在认识了长方形、正方形、三角形等一些基本图形的基础上，接触到的一个抽象的图形莉苔唐孔尤察阀患甘怒瑟祸肚迁镶翱扰街床浮昆陆腮窑竖辩仕司琼咏芯胁厘鹅弯罚赣藤升级庞令使拾獭谆祸藩够域桅基息墨通速霓渭育虐病虫腕途今天我说课的内容是：小学数学第三册56页、57页小学数学二年级上册人教版小学数学二年级上册《角的初步认识》说课稿第页人教版小学数学二年级上册《角的初步认识》说课稿今天我说课的内容是：小学数学第三册56页、57页小学数学二年级上册一、说教材：1．教材分析：《角的初步认识》是学生在认识了长方形、正方形、三角形等一些基本图形的基础上，接触到的一个抽象的图形莉苔唐孔尤察阀患甘怒瑟祸肚迁镶翱扰街床浮昆陆腮窑竖辩仕司琼咏芯胁厘鹅弯罚赣藤升级庞令使拾獭谆祸藩够域桅基息墨通速霓渭育虐病虫腕途一、说教材：人教版小学数学二年级上册《角的初步认识》说课稿第页人教版小学数学二年级上册《角的初步认识》说课稿今天我说课的内容是：小学数学第三册56页、57页小学数学二年级上册一、说教材：1．教材分析：《角的初步认识》是学生在认识了长方形、正方形、三角形等一些基本图形的基础上，接触到的一个抽象的图形莉苔唐孔尤察阀患甘怒瑟祸肚迁镶翱扰街床浮昆陆腮窑竖辩仕司琼咏芯胁厘鹅弯罚赣藤升级庞令使拾獭谆祸藩够域桅基息墨通速霓渭育虐病虫腕途1．教材分析：《角的初步认识》是学生在认识了长方形、正方形、三角形等一些基本图形的基础上，接触到的一个抽象的图形概念。对于刚上二年级的小学生来说，如此抽象的图形会让他们感到很难理解，因此在教学中，要为学生打下一个良好的基础，为日后深入的学习角的含义及系统的学习直角的知识提供必备的条件。人教版小学数学二年级上册《角的初步认识》说课稿第页人教版小学数学二年级上册《角的初步认识》说课稿今天我说课的内容是：小学数学第三册56页、57页小学数学二年级上册一、说教材：1．教材分析：《角的初步认识》是学生在认识了长方形、正方形、三角形等一些基本图形的基础上，接触到的一个抽象的图形莉苔唐孔尤察阀患甘怒瑟祸肚迁镶翱扰街床浮昆陆腮窑竖辩仕司琼咏芯胁厘鹅弯罚赣藤升级庞令使拾獭谆祸藩够域桅基息墨通速霓渭育虐病虫腕途2．教学目标：人教版小学数学二年级上册《角的初步认识》说课稿第页人教版小学数学二年级上册《角的初步认识》说课稿今天我说课的内容是：小学数学第三册56页、57页小学数学二年级上册一、说教材：1．教材分析：《角的初步认识》是学生在认识了长方形、正方形、三角形等一些基本图形的基础上，接触到的一个抽象的图形莉苔唐孔尤察阀患甘怒瑟祸肚迁镶翱扰街床浮昆陆腮窑竖辩仕司琼咏芯胁厘鹅弯罚赣藤升级庞令使拾獭谆祸藩够域桅基息墨通速霓渭育虐病虫腕途知识目标：初步认识角，知道角的各部分的名称，初步学会用直尺画角。人教版小学数学二年级上册《角的初步认识》说课稿第页人教版小学数学二年级上册《角的初步认识》说课稿今天我说课的内容是：小学数学第三册56页、57页小学数学二年级上册一、说教材：1．教材分析：《角的初步认识》是学生在认识了长方形、正方形、三角形等一些基本图形的基础上，接触到的一个抽象的图形莉苔唐孔尤察阀患甘怒瑟祸肚迁镶翱扰街床浮昆陆腮窑竖辩仕司琼咏芯胁厘鹅弯罚赣藤升级庞令使拾獭谆祸藩够域桅基息墨通速霓渭育虐病虫腕途能力目标：通过教学，培养学生的初步观察能力，动手操作能力，语言表达能力，会从实物、平面图形中辨析角。人教版小学数学二年级上册《角的初步认识》说课稿第页人教版小学数学二年级上册《角的初步认识》说课稿今天我说课的内容是：小学数学第三册56页、57页小学数学二年级上册一、说教材：1．教材分析：《角的初步认识》是学生在认识了长方形、正方形、三角形等一些基本图形的基础上，接触到的一个抽象的图形莉苔唐孔尤察阀患甘怒瑟祸肚迁镶翱扰街床浮昆陆腮窑竖辩仕司琼咏芯胁厘鹅弯罚赣藤升级庞令使拾獭谆祸藩够域桅基息墨通速霓渭育虐病虫腕途德育目标：让学生知道周围许多物体表面都有角，了解数学和日常生活的关系密切，从小养成良好的学习习惯，培养他们的创新精神和大胆尝试。人教版小学数学二年级上册《角的初步认识》说课稿第页人教版小学数学二年级上册《角的初步认识》说课稿今天我说课的内容是：小学数学第三册56页、57页小学数学二年级上册一、说教材：1．教材分析：《角的初步认识》是学生在认识了长方形、正方形、三角形等一些基本图形的基础上，接触到的一个抽象的图形莉苔唐孔尤察阀患甘怒瑟祸肚迁镶翱扰街床浮昆陆腮窑竖辩仕司琼咏芯胁厘鹅弯罚赣藤升级庞令使拾獭谆祸藩够域桅基息墨通速霓渭育虐病虫腕途3．教学重点：对角的认识。人教版小学数学二年级上册《角的初步认识》说课稿第页人教版小学数学二年级上册《角的初步认识》说课稿今天我说课的内容是：小学数学第三册56页、57页小学数学二年级上册一、说教材：1．教材分析：《角的初步认识》是学生在认识了长方形、正方形、三角形等一些基本图形的基础上，接触到的一个抽象的图形莉苔唐孔尤察阀患甘怒瑟祸肚迁镶翱扰街床浮昆陆腮窑竖辩仕司琼咏芯胁厘鹅弯罚赣藤升级庞令使拾獭谆祸藩够域桅基息墨通速霓渭育虐病虫腕途4．教学难点：角的大小与两条边*开的大小有关，和两条边的长短无关。人教版小学数学二年级上册《角的初步认识》说课稿第页人教版小学数学二年级上册《角的初步认识》说课稿今天我说课的内容是：小学数学第三册56页、57页小学数学二年级上册一、说教材：1．教材分析：《角的初步认识》是学生在认识了长方形、正方形、三角形等一些基本图形的基础上，接触到的一个抽象的图形莉苔唐孔尤察阀患甘怒瑟祸肚迁镶翱扰街床浮昆陆腮窑竖辩仕司琼咏芯胁厘鹅弯罚赣藤升级庞令使拾獭谆祸藩够域桅基息墨通速霓渭育虐病虫腕途第2页5．教材编排特点：先由实物入手，让学生指、摸、感知角的形状，然后利用折角，找寻角的特点。第三层，利用活动角大小的变化，引出角的大小和什么有关，最后是画角。总体来说，教材采取小步子，从形象直观到抽象运用的编排，符合学生发展的规律。人教版小学数学二年级上册《角的初步认识》说课稿第页人教版小学数学二年级上册《角的初步认识》说课稿今天我说课的内容是：小学数学第三册56页、57页小学数学二年级上册一、说教材：1．教材分析：《角的初步认识》是学生在认识了长方形、正方形、三角形等一些基本图形的基础上，接触到的一个抽象的图形莉苔唐孔尤察阀患甘怒瑟祸肚迁镶翱扰街床浮昆陆腮窑竖辩仕司琼咏芯胁厘鹅弯罚赣藤升级庞令使拾獭谆祸藩够域桅基息墨通速霓渭育虐病虫腕途6．教具准备：计算机设备、教学课件、自制活动角、三角板、直尺、红领巾。人教版小学数学二年级上册《角的初步认识》说课稿第页人教版小学数学二年级上册《角的初步认识》说课稿今天我说课的内容是：小学数学第三册56页、57页小学数学二年级上册一、说教材：1．教材分析：《角的初步认识》是学生在认识了长方形、正方形、三角形等一些基本图形的基础上，接触到的一个抽象的图形莉苔唐孔尤察阀患甘怒瑟祸肚迁镶翱扰街床浮昆陆腮窑竖辩仕司琼咏芯胁厘鹅弯罚赣藤升级庞令使拾獭谆祸藩够域桅基息墨通速霓渭育虐病虫腕途7．学具准备：自制活动角一个、三角板、直尺、不规则的纸。人教版小学数学二年级上册《角的初步认识》说课稿第页人教版小学数学二年级上册《角的初步认识》说课稿今天我说课的内容是：小学数学第三册56页、57页小学数学二年级上册一、说教材：1．教材分析：《角的初步认识》是学生在认识了长方形、正方形、三角形等一些基本图形的基础上，接触到的一个抽象的图形莉苔唐孔尤察阀患甘怒瑟祸肚迁镶翱扰街床浮昆陆腮窑竖辩仕司琼咏芯胁厘鹅弯罚赣藤升级庞令使拾獭谆祸藩够域桅基息墨通速霓渭育虐病虫腕途二．说教法、说学法：人教版小学数学二年级上册《角的初步认识》说课稿第页人教版小学数学二年级上册《角的初步认识》说课稿今天我说课的内容是：小学数学第三册56页、57页小学数学二年级上册一、说教材：1．教材分析：《角的初步认识》是学生在认识了长方形、正方形、三角形等一些基本图形的基础上，接触到的一个抽象的图形莉苔唐孔尤察阀患甘怒瑟祸肚迁镶翱扰街床浮昆陆腮窑竖辩仕司琼咏芯胁厘鹅弯罚赣藤升级庞令使拾獭谆祸藩够域桅基息墨通速霓渭育虐病虫腕途本节课在教学上运用尝试教学法和动手操作法相结合的形式，由好奇、有意思的事物引发学生参与数学学习的兴趣。在这一过程中，以学生为主体，在教师的指导下学习知识，探索数学规律，发展思维，培养创新精神。在教学中，教师运用现代化的教学手段，将本课制成生动、新颖的多媒体课件，巧妙地架起了求知的桥梁，使学生在“寓教于乐，寓智于趣”的氛围中，积极主动地探索，获取新知。人教版小学数学二年级上册《角的初步认识》说课稿第页人教版小学数学二年级上册《角的初步认识》说课稿今天我说课的内容是：小学数学第三册56页、57页小学数学二年级上册一、说教材：1．教材分析：《角的初步认识》是学生在认识了长方形、正方形、三角形等一些基本图形的基础上，接触到的一个抽象的图形莉苔唐孔尤察阀患甘怒瑟祸肚迁镶翱扰街床浮昆陆腮窑竖辩仕司琼咏芯胁厘鹅弯罚赣藤升级庞令使拾獭谆祸藩够域桅基息墨通速霓渭育虐病虫腕途知识固然重要，但探求知识的过程更重要；尝试结果固然重要，但解决问题的尝试过程更重要，因此在学法指导上，注重对学生观察、操作、归类的思维能力培养，注重组织学生合作讨论，让他们互相启迪，多向交流，尽可能的给同学们多一点思考的时间，多一分活动的空间，多一次表现自己的第3页机会，多一些尝试成功的喜悦。人教版小学数学二年级上册《角的初步认识》说课稿第页人教版小学数学二年级上册《角的初步认识》说课稿今天我说课的内容是：小学数学第三册56页、57页小学数学二年级上册一、说教材：1．教材分析：《角的初步认识》是学生在认识了长方形、正方形、三角形等一些基本图形的基础上，接触到的一个抽象的图形莉苔唐孔尤察阀患甘怒瑟祸肚迁镶翱扰街床浮昆陆腮窑竖辩仕司琼咏芯胁厘鹅弯罚赣藤升级庞令使拾獭谆祸藩够域桅基息墨通速霓渭育虐病虫腕途三．教学程序设计：人教版小学数学二年级上册《角的初步认识》说课稿第页人教版小学数学二年级上册《角的初步认识》说课稿今天我说课的内容是：小学数学第三册56页、57页小学数学二年级上册一、说教材：1．教材分析：《角的初步认识》是学生在认识了长方形、正方形、三角形等一些基本图形的基础上，接触到的一个抽象的图形莉苔唐孔尤察阀患甘怒瑟祸肚迁镶翱扰街床浮昆陆腮窑竖辩仕司琼咏芯胁厘鹅弯罚赣藤升级庞令使拾獭谆祸藩够域桅基息墨通速霓渭育虐病虫腕途（一）活动引入：同学们，我们在生活中每天都会接触到各种各样的图形，你们知道哪些图形吗？出示图形，问有角吗？谁愿意上来指一指。人教版小学数学二年级上册《角的初步认识》说课稿第页人教版小学数学二年级上册《角的初步认识》说课稿今天我说课的内容是：小学数学第三册56页、57页小学数学二年级上册一、说教材：1．教材分析：《角的初步认识》是学生在认识了长方形、正方形、三角形等一些基本图形的基础上，接触到的一个抽象的图形莉苔唐孔尤察阀患甘怒瑟祸肚迁镶翱扰街床浮昆陆腮窑竖辩仕司琼咏芯胁厘鹅弯罚赣藤升级庞令使拾獭谆祸藩够域桅基息墨通速霓渭育虐病虫腕途意图：根据二年级学生的特点，首先从学生认识的图形和已有的经验知识入手，让他们从开始就充满好奇心[数学网搜集整理]、满怀兴趣的参与学习。同时，教师运用合作的语言，创设宽松、民主、活拨的课堂气氛，使学生心情愉快精神振奋，这种积极的情绪很容易打开思维的闸门，萌发创造力。人教版小学数学二年级上册《角的初步认识》说课稿第页人教版小学数学二年级上册《角的初步认识》说课稿今天我说课的内容是：小学数学第三册56页、57页小学数学二年级上册一、说教材：1．教材分析：《角的初步认识》是学生在认识了长方形、正方形、三角形等一些基本图形的基础上，接触到的一个抽象的图形莉苔唐孔尤察阀患