大气的运动优质课比赛课件

LOGO大气的运动《火烧上方谷》《火烧上方谷》诸葛亮长叹曰：“谋事在人，成事在天，不可强也！”通过绘图解释海陆风、城市风的形成，绘图分析风向与等压线的关系，培养读图、绘图析图、用图、图文转换的能力培养探究自然科学的兴趣，树立辩证唯物主义世界观明确热力环流和风的概念，理解热力环流形成的原理，掌握水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力对风的影响，能够解释生活中遇到的大气运动现象热力环流冰块热水香玻璃箱（盖严）实验：烟雾缭绕实验：烟雾缭绕１、烟雾在垂直方向上如何运动，为什么会这样运动？２、烟雾在水平方向上如何运动，为什么会这样运动？热力环流探究活动一：地面高空热水（受热）冰块（冷却）高压低压高压低压热力环流原理热力环流诸葛亮火烧上方谷的失败，真的是”天意”吗？？生活中的地理之案例一：火烧上方谷生活中的地理之案例二：海陆风热力环流生活中的地理之案例二：海陆风热力环流思考：某导演要拍摄一位少女面朝大海，长发被风吹起的场景，选择在什么时间好呢？生活中的地理之案例三：城市风热力环流思考：想在图中布局化工厂，最合适的位置应选在（）想建绿化带，最合适的位置应选在（）市区郊区郊区ＡＢＣＤＥ小结热力环流形成原理：地面冷热不均大气的垂直运动同一水平面气压差异大气的水平运动热力环流风10241022102010241022102410201016102410221020甲地丙地乙地丁地气压梯度＝气压差距离1:10001:10000风水平气压梯度力各种作用力的情况分析方向大小影响水平气压梯度力地转偏向力摩擦力风1.垂直于等压线2.高压指向低压气压梯度1.风向2.风速1.垂直运动方向2.南左北右1.纬度2.风速风向与运动方向相反f地面f高空1.风向2.风速476484492468探究活动二１、当风只在水平气压梯度力作用下（理想状态下），最终风向怎样？２、当风在气压梯度力和地转偏向力二力合力作用下（高空），最终风向怎样？３、当风在气压梯度力、地转偏向力、摩擦力三力合力作用下（近地面），最终风向怎样？风向水平气压梯度力风情况1：只存在水平气压梯度力（理想状态）500476484492468情况二：高空风向情况三：近地风向第一步：明确高低气压，画出水平气压梯度力第二步：判断南北半球，南左北右第三步：判断是高空大气还是近地，画出风向方法指导：风向的画法风上图为北半球某地的等压线图，请画出Ａ、Ｂ两地的风向，比较Ａ、Ｂ两地风速的大小。牛刀小试风热力环流地表冷热不均大气的垂直运动同一水平面上气压差异大气的水平运动风地转偏向力水平气压梯度力地面摩擦力风向与等压线垂直，由高压指向低压风向与等压线平行风向与等压线成一夹角表现形式:海陆风等读下图，判断回答1—2题。1．若此图为热力环流侧视图，则下列说法正确的是：（）A．温度：bcdaB．气压：acbdC．引起该环流形成的原因是地面冷热不均D热力环流是大气运动最复杂的形式2．若此图是城市风环流侧视图，①处为绿地，则通过此环流对城市空气起到的作用（）A．净化增温B．净化增湿C．增温增湿D．减温减湿3．若该图为海滨地区海陆风模式示意图，且b表示海洋，a表示陆地，则此图所示情形①为（）A．白天的海风B．夜晚的海风C．白天的陆风D．夜晚的陆风当堂达标CBD3、下图为南半球海平面等压线分布示意图，其中表示风向正确的是图中的A.箭头AB.箭头BC.箭头CD.箭头D读近地面等压线示意图，完成4—5题。4、图中①②③④四处风力最大的是A．①B．②C．③D．④5、若甲图位于北半球，乙图位于南半球，则②④两处的风向分别是A．偏北风、偏东风B．偏北风、偏南风C．偏南风、偏东风D．偏南风、偏西风当堂达标ACB学习生活中的地理；用地理指导生活！“谋事看天，成事在人，或可强也！”诸葛亮长叹曰：“谋事在人，成事在天，不可强也！”