带刺的朋友

身体好像毛栗子，背着长针偷果子。无论天晴下雨时，穿着蓑衣过日子。刺猬新课导入23带刺的朋友1.会认“枣、馋”等11个生字，会写“刺、枣”等13个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，用简洁的语言归纳课文中记叙的事情。3.理解课文内容，体会作者对刺猬的喜爱之情，培养对于小动物的关注与喜爱。学习目标刺猬刺猬身体肥矮、爪子锐利、眼睛小、鼻子尖、毛短，浑身有短而密的尖刺，一般在夜间活动。遇敌害时能将身体卷曲成球状，将刺朝外，保护自己。知识锦囊1.自由读，要求读准字音，读通句子。2.和同桌合作读，注意读出感情。3.默读，标注出重点语句和不懂的地方。初读课文红枣眼馋惊讶监视聪明逐渐朦胧猜测缓慢恍然大悟zǎozhúcháuyàjiāncōnghuǎngwùhuǎncèménglóng扎针zhā字词学习结构cì左右结构上下结构追半包围刺颗暗伸沟聪偷腰kēànshēngōucōngtōuyāo结构独体枣忽乎匆zǎohūhūcōngzhuī朦胧：主要指月光不明;不清楚、模糊。诡秘：（行动态度等）隐秘不易捉摸。玛瑙：一种玉石，有各种颜色，质地坚硬，可用来做贵重的装饰品。字词乐园词语解释眼馋：看到自己喜欢的事物极想得到。钦佩：敬重佩服。斑斑驳驳：一种颜色中夹杂有别的颜色，或颜色深浅不一。恍然大悟：恍然：一下子清醒了的样子。悟：醒悟，明白。形容一下子完全明白了。蹑手蹑脚：形容走路时脚步放得很轻。斑斑驳驳（）的月光下，一个人（）来到车棚，直到他掏出一把钳子，我才（）原来他是一个偷车贼！恍然大悟朦胧蹑手蹑脚字词乐园词语运用“×”手“×”脚成语蹑手蹑脚毛手毛脚大手大脚指手画脚七手八脚笨手笨脚朦胧---模糊急火火---急匆匆钦佩---敬佩诡秘---神秘缓慢---迅速朦胧---皎洁高明---低劣归拢---摊开近义词反义词本文主要写的是（谁）在（什么时间），在（什么地方），（干什么）的故事。刺猬一个月夜后院的枣树旁偷枣整体感知重难点解析重难点1句子比较秋天到了，枣树上挂满了一颗颗红枣。秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣，风儿一吹，轻轻摆动，如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去，看着就让人眼馋。重难点解析第二句相比第一句描写更诱人，它运用比喻手法既写出了红枣的数量多、颜色鲜艳诱人，同时又为引出刺猬偷枣的情节做铺垫。秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣，风儿一吹，轻轻摆动，如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去，看着就让人眼馋。文中哪一句话是直接夸赞小刺猬的？我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！+++认真默读课文第2～10自然段，用线画出刺猬偷枣子的句子，抓住重点词句体会刺猬聪明、高明之处。爬爬树——小心谨慎缓慢诡秘小心谨慎忽然看见一个圆乎乎的东西，正缓慢地往树上爬……那个东西一定没有发现我在监视它，仍旧诡秘地爬向老树杈，又爬向伸出的枝条……（行动态度等）隐秘不易捉摸。摇枣——快快连续不断的爆裂、拍打等的声音。后来，那个东西停住脚，兴许是在用力摇晃吧，树枝哗哗作响，红枣“辟里啪啦”地落了一地。我没有弄清楚是怎么回事，树上那个家伙噗的一声掉了下来。听得出，摔得还挺重呢！它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。你猜怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了。扎枣——高明×滚来滚去扎枣？偷枣真高明啊！重难点解析重难点3先“爬树摇枣”爬、摇、归、打滚、扎、驮、跑总结偷枣过程偷枣用到的动词概括偷枣过程再“跳树归枣”最后“驮枣快跑”然后“打滚扎枣”看图，试着讲讲刺猬是怎样偷枣的？这只小刺猬先，接着，再，最后，它偷枣的本领可真。爬树摇枣落地归枣打滚扎枣驮枣快跑高明朗读课文第11-12自然段，体会作者对小刺猬的感情。我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！可是，它住在什么地方呢？离这儿远不远？窝里还有没有伙伴？好奇心驱使我蹑手蹑脚地追到水沟眼儿，弯腰望去，水沟眼儿里黑洞洞的，小刺猬已经没了踪影。由此可以看出“我”对小刺猬的喜爱之情。聪明的小东西高明驱使蹑手蹑脚追读下面的句子，看看“我”对刺猬的称呼有什么不同，从中体会“我”的情感变化。那个东西一定没有发现我在监视它。我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗的一声掉了下来。我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！示例：称呼变化：那个东西——那个家伙——小东西，从这些称呼变化中可以看出作者对小刺猬越来越亲密，越来越喜爱的情感变化。恰当地使用动词动词，就是表示动作的词。恰当地使用动词不但能准确地描绘人物或动物的行动，而且能突出人物或动物的特点。本文在写刺猬偷枣时就使用了大量的动词，生动地表现了刺猬偷枣的有趣和高明。写作手法含义：写作手法在使用动词时，要根据语言环境选择合适的动词，如：“雨点（）在玻璃上发出‘啪啪’的响声”一句中，应用“打”不能用“落”。因为“打”的力气比“落”大，只有“打”才能发出“啪啪”的声音。运用：第二天晚上，月亮在云缝里缓缓地游动着，时隐时现，像是在捉迷藏。我吃完饭，刚到草棚前，几个圆乎乎的东西，正从草棚里滚出来。啊，刺猬一家子出来散步了！突然，身边传来“汪汪”的叫声，原来我家的大黑狗——大老黑来了。我刚想叫住它，大老黑已经向那几只刺猬扑去。刺猬可真鬼，一个个把身子紧紧地缩成一团，洒满月光的庭院里，如同长着几个“仙人球”似的。大老黑很快掉过头去，“呜呜”地哀叫着溜走了。爸爸走过来，笑着说：“俗话说：狗啃刺猬——没处下嘴。你瞧，大老黑的嘴被刺猬扎破了吧。”我追上大老黑一看，可不是，嘴上正滴着血哩。“刺猬身上的刺，是很好的护身法宝。”爸爸接着说，“甭说猫、狗，就是老虎，都拿它没有办法呀。”“真有意思，刺猬的本事太大了。”我高兴得直拍手。《带刺的朋友》——击退黑狗拓展延伸用力摇树逐个归枣打滚扎枣驮枣快跑本事高明板书设计偷枣1.请找出注音有误的一项。（）A兴（xìng）许B惊讶（yà）C诡（guǐ）秘D玛瑙（nǎo）（）A径（jīng）直B枣（zǎo）树C钦（qīn）佩D眼馋（chán）2.请找出含有错别字的一项。（）A聪明B猜侧C缓慢D斑斑驳驳（）A蒙胧B监视C驱使D蹑手蹑脚AABA随堂练习3.请选择恰当的词语，把序号填入画线处。（）一天晚上，新月斜挂，朦胧的月光透过树枝，地洒在地上。A清清楚楚B模模糊糊C斑斑驳驳D洋洋洒洒（）我暗暗：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！A钦佩B敬佩C佩服D赞叹CA朗读课文。找出描写刺猬偷枣的部分，多读几遍，体会生动的语言。课文第5-10自然段是描写刺猬偷枣的，同学们可以多读几遍，学习作者按照事物发展顺序，通过细节描写展现事物形象的方法。课后练习以“小刺猬偷枣的本事真高明”为开头，讲讲刺猬是怎样偷枣的。示例：小刺猬偷枣的本事真高明，只见它顺着树枝慢慢爬向树梢，直到枝杈慢慢弯下来才停住脚。然后它用力摇晃树枝，把红枣摇落了一地后噗的一声掉下来。接着又匆匆地把散落的红枣归拢，扎到背上。最后急火火地驮着满背的红枣跑到墙角的水沟眼儿里去了。这篇课文节选自宗介华的散文《带刺的朋友》，原文除了写刺猬偷枣，还写了小刺猬一家的很多故事。找来读一读，然后和同学交流你对小刺猬有了哪些新的印象。动物是我们的朋友，让我们一起设计关爱动物的宣传标语吧。善待动物，和谐共存。爱护动物光荣，虐待动物可耻。保护野生动物，维护生态安全。关爱动物，关爱我们共同的世界。动物是人类亲密的朋友，人类动物信赖的伙伴。关爱生命，停止杀戮，我们拥有一个共同的地球。动物的今天就是人类的明天，保护动物就是保护人类。积累拓展