对不同学生寝室的热湿环境的测量分析

对不同学生寝室的热湿环境的测量分析1对不同学生寝室的热湿环境的测量分析摘要：本文主要是通过对学校行四栋三楼的两个不同寝室的热湿温度参数进行现场测量，得出寝室内一天内热湿温度参数随时间的变化规律，根据该变化规律以及各参数的大小，做出对学校寝室热湿舒适性的总体上的评价，并就所存在的问题提出经济合理的解决方案。关键词：热湿环境、相对湿度、学生寝室、热湿舒适性引言：学生寝室的热湿环境，对每个学生的学习氛围和生活环境有很大的影响，热湿环境较差的学生寝室会严重地影响学生的身心健康和学习效率，因此营造一个好的寝室环境是十分有必要的。本次测量选取两间位于3楼的采光和通风效果不一样的寝室，对其热湿温度参数进行现场测量，以确定其热湿环境，并根据所测数据，做出评价、提出解决问题的方案。一、测量场所和测量方法的确定和测量数据的整理1、测试场所及方法选取行四栋的两间寝室来进行其热湿环境的测量，寝室都位于楼栋的三楼，处于建筑楼层尽头以及楼层中间，常年不受太阳直射，以散射为主，由于地理位置的不同，自然通风状况不好，主要受建筑之间的气流影响。对不同学生寝室的热湿环境的测量分析22、数据整理记录选取的测量点主要分布在两个寝室的室内以及室外两个点，在不同的时间读取干湿度仪器的数据进行记录，分别记录各个点的干球和湿球温度，另外还用温度计测量室内外的温度进行比较。测量的寝室惹事温度参数如下表所示：二、测量数据的分析以及室内热湿舒适性评价1、室内外温度分析对不同学生寝室的热湿环境的测量分析3通过测量数据做出的室内外温度随时间变化的曲线图，如上图所示。从图中我们可以看到，早上8:20的时候，寝室内的温度都比室外的温度较高，但是随着时间的推移，室外温度一路攀高，向阳寝室的室外温度在14:20的时候达到最大值为32.4℃，而背阳寝室的室外温度则在16:20的时候达到最大值为32℃。室外温度的变化在不同的时间段不同，一天之内的变化范围比室内温度的变化范围大，温差可以达到10℃以上。室内温度的变化则相对于室外温度的变化小，而背阳的寝室的温度变化比向阳寝室的温度变化较明显。温差的变化范围在几摄氏度以内，这说明在寝室内温度基本是保持不变的，但最后室内的温度无论是向阳的还是背阳的基本都维持在30℃左右。产生这些现象的原因主要是由于背阳的寝室完全没有阳光的照射，是温度的延迟效应造成的。而在寝室内人体的活动造成了室内温度较高，而室内通风效果的不好造成了室内热量的难于排出，最终造成了室内温度在早晨时候较室外的温度高。我们人体的舒适温度在24-26℃之间，而从我们所测得数据分析可得，学校对不同学生寝室的热湿环境的测量分析4寝室内的温度比人体的舒适温度较高，会使人体产生不适感。学生夏天在寝室会感觉比较的热，在一定程度上会降低学生的学习效率。2、室内外湿度分析从上图中可以看出，两种寝室的室内的相对湿度在早晨和傍晚达到最大值75%左右，而在中午的时候有最小值，约为70%左右。相对而言，向阳寝室的室内相对湿度总体上较被阳寝室的湿度低，主要是由于室内温度的不同造成的，向阳寝室的室内温度较高，而背阳的寝室室内温度则相对较低。从总体上看，学校寝室的室内的相对湿度基本都在70%以上。对于室外的相对湿度来看，室外的相对湿度的变化波动将较大，早晨和傍晚的相对湿度都比室内的相对湿度大。但是从早上起，随着时间的推移，室外温度的不断升高，室外的相对湿度在不断减小，向阳寝室在14:20的时刻为最低的55%，而背阳寝室在16:20时刻为最低的57%。整体上看，向阳的寝室的室外相对湿度比对不同学生寝室的热湿环境的测量分析5背阳的寝室的室外相对湿度要小。造成室内外相对湿度的变化主要一个原因之一就是室内外温度的变化，随着室内外温度的升高，室内外相对湿度是在不断的减小。风速对室内外的相对湿度也造成了一定的影响，风速较大相对湿度会比较的小，风速较大则反之。人体的舒适相对湿度在50%-60%左右，而寝室的相对湿度则达到70%以上，这样的湿度环境下，人体有很强烈的不适感。同样在这样大的湿度环境下，对寝室内其他的一些如书籍、被褥等有不好的效果，对学生的休息也造成了很差的影响，可能影响学生的睡眠时间。三、实验的不足该实验的测量由于设备的有限，则温湿度的测点布置有限，所以实验的成果还存在一定的局限性。由于实验风场的不确定性，在不同的测点的风场不同会对实验结果有一定的影响。实验数据的读取也存在误差，温湿度计的量程较大，精度就比较的小，读取时又有误差，造成了实验结果的不确定性。四、解决方案鉴于资金考虑和能耗以及实用性的考虑，寝室内不适合安装空调。本文建议在楼层的楼道中增加几个风扇以加强楼道内气流的流动，加大楼道内外空气换气量，同时也就能加快寝室室内空气的流动速度，加快人体与环境空气的潜热量交换，这样就能有效改善人体的热舒适感觉，使学习效率大为提高。该方法简单经济，效果明显。因为在温度在30℃左右时，加大风速很容易降低标准有效温度，对不同学生寝室的热湿环境的测量分析6同时也不至于风速太大而又过于强烈的吹风感。参考文献：【1】《建筑环境学》李念平主编化学工业出版社2010年3月；【2】《西南交大典型考研教室的热湿环境调查报告》文/王会祥吴阳王鑫2011年8月