花城版三年级上册音乐教案：学唱中外儿歌

花城版三年级上册音乐教案：学唱中外儿歌花城版三年级上册音乐教案：学唱中外儿歌第7课学唱中外儿歌教学目标：能用歌声表现《翠鸟咕咕叫》的活泼情绪，并在老师的指挥下，学会二声部轮唱。2.能边做踢毽子的动作边歌唱《踢毽子》。了解弱起小节，能用合适的速度演唱《当我们在一起》，并将歌曲分句，按照不同的乐句创编动作。教学内容：学唱歌曲《翠鸟咕咕叫》《踢毽子》《当我们在一起》教学重难点：学唱3首中外儿歌，并了解弱起小节。教具：多媒体、钢琴、毽子课时安排：2课时第一课时教学内容：学唱歌曲《翠鸟咕咕叫》教学过程：一、新课导入出示翠鸟的图片，简单介绍翠鸟，模仿翠鸟的叫声—咕咕。二、歌曲学习读读、拍拍（1）节奏小游戏学生口读手拍小童谣，熟悉后由学生自行按节奏编创歌词，使学生在游戏中学会歌曲中的难点节奏。（2）按节奏朗读歌曲前8小节歌词。采用语言节奏的方式，按节奏朗读歌曲，解决歌曲的难点节奏。（3）节奏卡农游戏。采用语言节奏方式，为解决歌曲难点—二声部轮唱的学习作铺垫。2.学学、唱唱（1）为上面节奏游戏加上歌曲旋律。用“da”跟钢琴哼唱旋律，等熟悉旋律后，再哼唱歌曲。（2）学习歌曲难点—二声部轮唱部分。A、齐唱部分和一声部由全体学生演唱，二声部的轮唱部分由教师演唱，让学生初步感受轮唱的和声效果。B、按节奏轮读的方法，过渡学习轮唱。把全班分成两大组，要求学生看老师的指挥，轻声地按节奏读第1—4小节的歌词。读准确后，轻声轮唱。学会后按这种方法学习其他小节。C、采用多种演唱形式，加强对二声部轮唱的练习。如：师生合作、生生合作等，教师在学生反复练习的过程中，要给予及时的引导。（3）歌曲处理。在轮唱部分之余，还有有感情地演唱。三、课堂评价与小结。第二课时教学内容：学会唱歌曲《踢毽子》《当我们同在一起》。教学过程：一、学唱《踢毽子》赏赏、玩玩课前先让学生准备一个毽子，在课堂上介绍自己毽子的特点，并演示一下踢毽子。2.学学、唱唱（1）教师范唱，也可播放范唱音乐，学生听完后说说歌曲里唱了什么，跟我们刚刚踢毽子游戏时的情景像不像？（2）按节奏朗读歌词，提示学生用刚刚游戏时的心情朗读。（3）用哼唱法，用“da”哼唱旋律，待学生熟悉旋律后，演唱全曲。用跟唱法，老师唱一句，学生跟唱一句。（4）注意常准歌曲的第3小节的附点音符。唱唱、演演（1）学生自由分小组，一起为歌曲配上动作。一部分同学来踢毽子比花样，另一部分同学来演唱歌曲配乐。（2）学生自行编创动作，边唱边演，表现出同学们踢毽子时高兴愉快的心情。（3）评一评，比一比，看看哪个小组表演的形式丰富。二、学唱歌曲《当我们同在一起》感受三拍子（1）播放歌曲《当我们同在一起》的伴奏音乐，听辨节拍。学生听辨拍子，用动作按音乐节奏表现出“强弱弱”的三拍子强弱弱规律。（2）边听音乐边用适当的动作表现歌曲的节拍。2.学唱歌曲（1）唱唱乐谱，听辨一下书本34页的三条旋律在歌曲中出现的次数。（2）将3条旋律出现的顺序记录下来，看看这首歌一共由几个乐句构成。（3）音乐小知识：弱起小节。由弱拍或者弱位置开始的小节叫弱起小节。由于弱起小节内不足拍号所规定的拍数，因此弱起小节又称为“不完全小节”。而小节内所缺的拍数，由最后一小节补足，即首尾两小节的节拍合起来是一个完整小节。（4）学生举例说说会唱的歌曲中，有哪些歌曲有弱起小节。（5）请学生分别用不同的动作来表现歌曲的结构。（6）听音乐范唱，完整地演唱全曲。提示学生要有感情地演唱全曲。（7）为歌曲选择适合的速度并演唱。三、课堂评价与小结。