杨鸿哲围棋教案合集

1围棋教案教师：杨鸿哲杨慧宇教案首页总第4页课时序号第2节授课班级小学低年级入门班授课日期课题第二课吃子练习与吃子着法（一）授课类型新课重点讲解双打、门吃和抱吃。学会这三种吃子方法。要学会：创造，制造出双打、门吃和抱吃。要记住特性：双打出现后，可吃住其中一个（块）。门吃与抱吃出现后，对方是跑不掉的。学会区分门吃和抱吃——门吃的前方没子，而是两边有子等着。报吃是前方有子等着。理解什么是双打？——打两必吃其一。理解门吃和抱吃出现后，对方是跑不掉的。——可以当时提子，也可以当时不提子。能力门吃和抱吃不好区分。板书设计棋盘示教设计第二课吃子练习与吃子着法（一）双吃，门吃，抱吃。棋理棋诀：“棋从断处生”教学后记教学目标重点难点2教案续页总第5页教学过程：组织教学贯穿全课始终，环视课堂。维持课堂纪律。一复习提问：①棋盘的基础知识：是方的有横竖各19道线，361个点。认得星和天元。②胜负的础知识：黑棋185子为胜，白棋177子为胜。③围棋术语六个：气，连，断，打吃，长，提。④摆出六个简单的图型说明：气，连，断，打吃，长，提。气连断打吃长提二新课在同学们学会了围棋的一些基础知识后，我们现在可以学习大家都想学的吃子方法了，的确吃子是很有意思的，很有兴趣的。今天重点给同学们讲三种吃子着法。图1图2图3图4双吃：在我们下一个子后，同时使对方两个子或两部分棋子被打吃。如图1。门吃：在对方长一子的地方，两边各有一子，对方长一子又不长气，还是一气吃，是门吃。如图2。抱吃：在对方长一子的地方，迎面有一子，对方长一子又不长气，还是一气吃，是报吃。如图3。图1图2图3注意门吃和双吃的区别：门吃的前方没子，而是两边有子等着。报吃是前方有子等着。相同的是：门吃和报吃出现后，对方的棋子就跑不了了。在学会吃子后，大家可以发现这样一个问题：同样一人走一手，结果却不一样：有的吃子，有的被吃。三巩固练习：黑先1，2题重点是制造出双打来。34题藏着门吃。5题一步门吃。6题抱吃。1题2题3题4题5题63教案续页总第6页板书重点：双吃，门吃，抱吃。棋理棋诀：“棋从断处生”课堂总结：①注意区分门吃和抱吃的区别，②会制造双打。③要能看出几步棋以后的门吃。④初步介绍一下“打劫”。四课堂对局：练习互相对吃。五作业：黑先。1，2题是双吃，3题4题是门吃，5题6题是抱吃。1题2题3题4题5题6题六趣闻典故与历史知识：桔中棋仙（上）在四川有一户人家，家中有一片桔园，结了许多诱人喜爱的桔子。冬至，下了霜，桔子都蔫了，主人把它们摘了下来。但是有两个桔子长的特别大，和大西瓜那么大，非但不蔫，还桔红鲜艳，光彩照人，桔香四溢，主人舍不得摘它们，这两个桔子就还一直挂在枝头。一天夜晚北风忽起，越刮越大，主人从睡梦中惊醒。因为心里惦念着那两个大桔子，急忙起身出屋。来到院中，忽闻一阵清脆的叮咚声，和老者的说话声，随风从空中传来。闻声寻去，发现叮咚之声和说话声竟是从两个大桔子里发出的，而且大桔子在黑夜里还特别亮，就象两盏挂在树枝上的红灯笼。主人惊奇无比。天明之后，一切又平静如初。一连数日，皆如此。这一日，主人终于止不住好奇之心，在桔亮声起之时，将两个大桔子摘了下来。打开一看竟是空的，里边对坐着两对白发老者，正在下棋。虽桔开人现，尤旁若无人。直至下完棋局。1陈毅元帅（中）陈爷爷爱护关心老一辈国手。解放后，陈爷爷担任了上海市长。他知道要把围棋发扬光大，首先要安排好老棋手的生活。当时的老棋手生活多无保障，只能靠下棋糊口饭吃。哪顾得上培养新人推广围棋运动。陈爷爷多次接见这些老棋手，问寒问暖，并指示先将一些有名望的老棋手安排在文史馆，使他们有固定的收入。在他的关心下，刘棣怀、顾水如、王幼宸、魏海鸿和汪桭雄等老先生先后都当了文史馆观员。后来陈爷爷多次提到要改善老棋手的生活，他经常强调老棋手应当享受教授的待遇。在陈爷爷的不断关心下，老棋手的生活日益改善，他们的工资收入增加了住房改善了，政治地位也提高了。顾水如先生担任了上海市的政协委员，刘棣怀先生担任了市人委的参事。老棋手们吃围棋这碗饭苦了多少年，如今开始扬眉吐气了。他们心里都明白这是陈爷爷关怀的结果。陈爷爷希望他们能把自己的本领拿出来，为祖国的围棋事业做贡献。后来，这些老棋手在培养年青棋手时都是那样的热心，无私，那样的全心全意，几乎看不到一点保守思想。他们都希望年青棋手迅速提高水平，打败自己。这是棋手的最高境界。老棋手所以有这样的品格，是和陈爷爷的品格分不开的。最终培养出了陈祖德和以他为领军的一代新人。七棋理棋诀：棋从断处生棋谚“棋从断处生”的意思是说：切开对方的联络之后，容易造成主动或者乘势行棋的局面。1围棋教案教师：杨鸿哲杨慧宇教案首页总第7页课时序号第3节授课班级小学低年级入门班授课日期课题第二课吃子练习与吃子着法（二）授课类型新课重点讲解征子、封（枷）和扑与倒扑。学会这三种吃子方法。要学会：发现、制造出征子、封（枷）和扑与倒扑。要记住特性：征子出现后，没有引征能吃住，有引征吃不住。封（枷）出现后，对方跑不了。认得三种虎口，会“扑”——往虎口里放子，记住“倒扑”是在对方只剩两（或三）口气时，在对方连接点的那个虎口里断打、紧气、断吃。了解征子的常用性和危险性。了解枷的特性：被围困的子跑不了，虚枷，不挨着。了解倒扑的要点是在对方连接点的虎口——敌之要点处下子。能力引征不容易计算。板书设计棋盘示教设计第二课吃子练习与吃子着法（二）征子，封（枷），虎口，扑与倒扑。棋理棋诀：“敌之要点既我之要点”教学后记教学目标重点难点2教案续页总第8页教学过程：组织教学贯穿全课始终，环视课堂。维持课堂纪律。一复习提问：①什么是双打，门吃，抱吃？摆出三个简单的例题。②双打的特性是：打两必吃其一。将来在活棋和逃连时有大用处。③门吃，抱吃的特性是：一但出现，对方的子就跑不了。双打门吃抱吃二新课在同学们学会了双打，门吃，抱吃后，我们现在再学习征子，封（枷），扑与倒扑三种吃子的方法了，的确吃子是很有乐趣的，很有兴趣的。今天再给同学们讲三种吃子着法。征子：从两边连续不断打吃，使对方在一气和两之气间走棋，长不出气来。看说明题1封（枷）：把对方的子虚罩住的着法。封（枷）的特点是不和对方的子接触。看说明题4。扑与倒扑：认得三种虎口，会“扑”——往虎口里放子，看说明题5。会“倒扑”——在对方被围困的棋只有两或三口气时，在断点处的那个虎口里断、打、吃。说明题：1征子2引征3引征六线4封（枷）5扑与倒扑要记住特性：征子出现后，没有引征能吃住，有引征吃不住。引征是指在征子前方有对方的子，形成不是长气就是打吃的局面。征子本身四路再加外边紧挨着的两路共六路是引征。例题1。封（枷）棋型出现后，对方被围困的棋子跑不了。例题2。扑与倒扑——是在对方能连接回家的那个断点上（虎口）断打、紧气、断吃。这充分体现了棋抉：“敌之要点既我之要点”。例题3。黑版例题：黑先图1图2图3三巩固练习：黑先1，2是征子。34题藏着枷吃。5题倒扑加征子。6倒扑加抱吃。课堂习题：1题2题3题4题5题6题3教案续页总第9页板书重点：征子，封（枷），扑与倒扑。棋理棋诀：“敌之要点既我之要点”课堂总结：①征子：从两边连续不断打吃，对方在一气和两之气间走棋，长不出气来。②“枷吃”有时是在几步棋之后，虽然可能周围有对方的子，却可吃住对方被围困的子，一但发现乐趣无限。要想掌握，就得多练。③当我们学习了很多吃子方法后，就会发现经常是几种方法一起用。④征子时，自身形成多处双打，一但计算有误，就反被吃，是常用而又危险的方法。四课堂对局：练习互相对吃。五作业：黑先。1，2题是征子，3题4题是枷吃，5题6题是倒扑。1题2题3题4题5题6题六趣闻典故与历史知识：桔中棋仙（下）此时，主人早已惊得目瞪口呆，不知如何是好。只见其中的一个老者说，“我四人自离商山云游至此，幸得这一雅处，得以弈趣不减商山”。商山在今陕西省商县，传说秦末汉初时，有四个年已高长的“名人隐士”，在那里隐居。莫非此四老就是得道成仙的商山四老吗？另一位老者说“桔室虽好，仍被摘毁。其缘已尽，我等也该走了。”主人听吧，后悔莫及。此时鸡叫天明，四老随着一阵清风飘然而去。1陈毅元帅（下）陈爷爷亲手缔造和促成中日围棋的交流。1960年春，第一个日本围棋代表团来华访问。这次来访在中日两国的围棋交流史上具有划时代的意义。这次交流是由陈爷爷和日本著名的自民党议员松村谦三先生共同发起的，陈爷爷对围棋事业做过很多贡献，促成中日围棋的交流，无疑是很重要的一方面。从此，两国围棋代表团每年都你来我往，一直到1966年我国文化大革命，被迫中断。这在当时是很独特的，因为那时两国还没有建交，两国关系还没正常化。陈爷爷还接见日本围棋代表团，并在人民大会堂宴请日本围棋代表团。为促进两国人民的友谊做出了贡献。为培养我国第一代新人，创造了必不可少的外部环境。为了表彰陈爷爷对中日围棋交流的卓越贡献，1963年，日本围棋代表团在人民大会堂的宴会上，由杉内九段和宫本八段分别代表日本棋院和关西棋院宣读了赠送陈爷爷围棋名誉七段的证书。然后把证书赠给了陈爷爷。十年后，在我国文革后期恢复围棋运动项目后，日本棋院于1973年，宣布追认已经去世的陈爷爷为名誉八段。以纪念陈爷爷和中日邦交正常化。七棋理棋诀：“敌之要点既我之要点”棋谚“敌之要点既我之要点”的意思是说：在判断要点时，可以站在对方的立场上走棋，对方必须走的必须占据的点，往往就是我方必须要占据的要点。1教案首页总第10页课时序号第4节授课班级授课日期课题第二课吃子练习与吃子着法（三）授课类型新课重点讲解接不归，比气，边角吃棋。学会这三种吃子方法。接不归是利用对方的断点多，在打吃情况发生时，不能都连回而被吃掉一部分。要知道边角的特性：能挡住对方棋子的出路。争取为我所用。了解接不归是在什么情况下发生的。知道如何避免。比气时的重点是利用对方的毛病，长自己紧对方的气。边角行棋时，要想着利用边角的特点。能力板书设计棋盘示教设计第二课吃子练习与吃子着法（三）接不归，比气（长气与紧气），边角吃子。棋理棋诀：逢方必点教学后记教学目标重点难点2教案续页总第11页教学过程：组织教学贯穿全课始终，环视课堂。维持课堂纪律。一复习提问：①什么是征子，封（枷），扑与倒扑？摆出三个简单的例题。②征子的特点是：左右连续打吃，自己是一身双打吃的断点。③封，枷，扑与倒扑出的特性是：自己用于枷吃对方的子，不和对方的子挨着，枷吃一但出现，对方的子就跑不了。征子封（枷）扑与倒扑二新课在同学们学会了①双打②门吃③抱吃④征子⑤封（枷）⑥扑与倒扑后，我们现在再学习“接不归，比气（长气和紧气），边角吃子”等三种吃子的方法了。到此为止，我们已经学了九种吃子的方法。接不归：利用对方的断点多，在打吃情况发生时不能都连回。在中央和边角都有发剩。看说明题1比气：在对杀时，气长的才能胜，所以在对杀时，要想法长自己的气，紧对方的气。看说明题2。边角吃子：边角当住棋子的路，所以在边角作战时，尽可能将对方赶向边角。对自己有利。看说明题3。说明题：黑先1接不归2比气3边角吃子要记住特性：接不归：是因为一块没眼的棋断点太多，一但对方紧气并发生打吃时，就容易发生不能都连回的事。这时就要注意把棋连接好。比气：是经常发生在对杀时的事。这时一定要利用对方的毛病，长自己的气，紧对方的气。边角吃子的要点是把对手的棋往棋盘的边角上赶。例题：黑先1接不归2边角吃子三巩固练习：黑先1是接不归。2题比气（紧气加长气）3题4题边角吃子。课堂习题：1题2题3题4题3教案续页总第12页板书重点：接不归，比气（长气和紧气），边角吃子。棋理棋诀：逢方必点课堂总结：①接不归是一种常见常用的棋形和吃子手法。在做活，逃连和对杀时，要注意出现。②比气（长气和紧气）是在没法做活和对杀时，长气或紧气的必用着法，常会综合几种吃子方法一起共用。③边角吃子是利用边线挡住对方的出路，紧气或对杀。在三路以下行棋时，要别忘记利用上。四课堂对局：练习互相对吃。五作业：黑先。1，2题是接不归，3,4题是边角吃子。1题2题3题4题六趣闻典故与历史知识：王积薪仙师授艺（上）王积薪是我国唐朝时期的大国手，是著名的“棋待诏”，具传说