浙教版八年级上册科学第三章课件—第4节动物的行为李

一、动物的行为1、什么是动物的行为？不仅如此，还包括动物的取食、繁殖、攻击和防御的动作，甚至连动物竖起耳朵、发出声音、改变体色、注目凝视，都是动物行为的一部分。一般说来，行为是指动物的动作，包括动物的爬行、奔跑、游水、飞行、以及其他的运动方式。2、动物行为的调节动物的行为是通过一系列神经系统的反射活动和激素分泌活动共同协调后完成的。3、动物行为的分类下列动物的行为是与生俱来的？还是后天学习获得的？二、先天性行为它们的行为称作什么？求偶行为1、动物一些先天性行为它们的行为称作什么？筑巢行为觅食行为育雏哺乳行为攻击行为某些鸟类具有随季节变化而变更栖息场所的迁徙行为。某些鱼类也有周期性、定向的洄游行为。喜欢群体生活的动物，如猴、狒狒、象、鹿、蜂等，还具有一系列的社会行为。1、以上这些动物的行为有什么共同特点？2、动物的先天性行为（本能）的特征：1.与生俱来的、有固定模式的行为。2.不需要经过后天的训练就能形成的反射性活动。3.由大脑皮层以下的神经中枢即可完成反应。4.是动物在进化过程中形成而由遗传固定下来的对个体和种族的生存有重要意义的行为。2．你还能举出更多动物的先天性行为吗？防御行为、通讯行为、冬眠行为、趋性和向性。3、人有哪些先天性行为？婴儿吮奶婴儿啼哭婴儿睡眠眨眼4、动物的行为都是先天性行为吗？三、后天学习行为把老鼠放入迷宫里，它会到处乱窜，多次进入死胡同，过了很久才碰巧找到出口。经多次训练后，再把它放入迷宫，老鼠很快找到了出口。1、如图3-25中，训练前后老鼠走迷宫的行为是否发生了变化？这种变化是怎样形成的？训练前后小白鼠走迷宫行为已经发生了变化，这种变化是通过多次“学习”后形成的。2、你在平时学习过程中有过类似老鼠走迷宫的行为吗？请举例说明。学习过程中出现过类似的行为，如初学写字、做某些习题等，刚开始不会，后来逐渐地学会了。1、后天学习行为在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称为后天学习行为。例如，我们在教室里听课、记笔记等学习活动就是一种后天学习行为。2、动物后天学习行为黑猩猩的模仿学习3、后天学习行为特征1、是个体在生活过程中逐渐形成的；2、是通过学习获得的行为方式；3、需要大脑皮层参与的反射活动；4、是动物和人适应环境的一种重要反应方式。在畜牧生产实践中，人们可以采用各种方法，使家畜形成一些人们希望出现的行为，以便对家畜进行饲养和管理，从而提高饲养场的生产性能和工作效率。你能举出一些例子加以说明吗？如动物的定时喂食、宠物的定点排便、使唤动物的口令。四、先天性行为和后天性学习行为比较动物先天性行为动物后天的学习行为是否本能与生俱来、有固定模式的行为。是个体在生活过程中逐步形成的。是否训练不需要后天的训练。是通过后天的学习获得的行为方式。神经参与由大脑皮层以下的神经中枢完成。需要大脑皮层的参与完成。行为意义是在动物进化过程中由遗传固定下来的对个体和种族的生存有重要意义的行为。是动物和人适应环境的一种重要的反应方式。我们来看一些动物的图片，并判断一下它们的行为是属于先天性行为还是后天学习行为。先天性行为后天学习行为后天学习行为后天学习行为小鸟喂鱼一只失去雏鸟的美国红雀，总是给养鱼池边浮到水面张口求食的金鱼喂它捕来的昆虫，就像喂自己的雏鸟一样，一连喂了好几个星期。大山雀喝牛奶很多年前，在英格兰有一只大山雀，一次偶然碰巧打开了放在门外的奶瓶盖，偷喝了牛奶。不久，那里的其他大山雀也学会了偷喝牛奶。先天性行为后天学习行为五、人的高级神经活动对动物的行为分类也适用于人类，人类也有先天性行为和后天学习行为。高级神经活动（条件反射）不仅人类具有，许多动物也具有。但动物只对具体的刺激作出反应。1、语言中枢是人类特有的神经中枢。人不仅能对环境中的声、光、味、触等具体刺激作出反应，还能运用语言文字进行学习，并能对语言、文字代替具体刺激，作出反应。人类具有第二信号系统。非条件反射：生来就有的先天性反射。吃梅流唾液条件反射：生活中形成的后天性反射看梅流唾液“谈”梅流唾液先天性行为后天学习行为第一信号系统第二信号系统精神因素对人体正常生理活动的影响1．提出问题：不同的精神状态，会影响人的各种生理活动。影响中学生学习、生活的主要精神因素有哪些？具体表现的症状怎样？我们应当如何应对？2．设计调查方案：（1）、通过图书馆或互联网查阅相关资料，了解影响人体正常生理活动的精神因素有哪些，通过调查判断其中有哪些因素对中学生的学习、生活有重要影响。气得胃痛、不想吃饭是最好的例证（2）你决定进行调查的精神因素是：①__________________________。②__________________________。③__________________________。心情、情绪；生活、情感、工作等上的压力；（3）根据调查的相关精神因素设计调查问卷或访谈提纲（询问哪些问题）。3．整理事实资料并形成结论：通过调查，你会得到许多具体的资料。整理这些资料并对相关信息进行分析，得出调查的结论或作出进一步的研究。4．撰写报告与交流：调查完成时，写出调查报告。调查报告应当包括：（1）调查目的，即本次调查需要查清的问题。（2）调查的对象，说明计划调查的对象和数量与实际调查的对象和数量。（3）调查的方法与过程，包括时间、地点、对象、方法等。（4）调查的结果，主要是整理所获得的资料并进行适当的分析。（5）结论，即本次调查最后形成的结论。（6）参考资料，需要列出那些对调查有帮助的书籍资料。动物的行为一、动物行为是指人们观察到的动物的活动状态和对环境的各种反应。二、动物行为类型先天性行为后天学习行为三、先天性行为和后天学习行为比较四、人的高级神经活动完成调查报告后，与别的同学进行交流。比较不同同学调查有何相同或不同之处，并进行分析。1．生来就有的行为是_______行为，也称作_____。它的反射中枢在____________。先天性大脑皮层以下2．下列关于动物行为的叙述中，错误的是（）A．先天性行为是动物体内遗传物质所决定的行为B．动物越高等，大脑皮层越发达，学习能力越强C．学习行为是动物后天学习所得，与遗传因素无关D．先天性行为和后天学习行为对动物的生存都有重要意义C3．下列各项中，属于动物学习行为的是----（）A．母鸡生蛋B．蜘蛛结网C．蜜蜂酿蜜D．小狗算数D本能6．人的学习行为与动物的学习行为相比较，有什么不同？人不仅能对环境中声、光、味、触等具体刺激等信号作出反应外，还能对以抽象的语言文字代替具体刺激，作出反应。4、动物具有“学习”能力，这有利于--------（）A.寻找食物B.逃避敌害C.找到配偶D.适应复杂的生活环境5、研究动物行为的方法主要采取---------（）A.观察法和实验法B.观察法和调查法C.调查法和实验法D.观察法和推理法DA