改进师生关系提高教育教学实效

改进师生关系提高教育教学实效在教育教学过程中，如果师生关系处于一种平等、信任、理解、互尊的状态，那么它所营造的和谐、愉悦的教育氛围必然会产生良好的教育效果；从学生的发展角度看，拥有交流能力、合作意识是事业取得成功的必要条件。优化师生关系可以为学生健全人格的形成与综合素质的提高打下基础。而且和谐的师生关系也是当今创建和谐社会、营造和谐校园的重要组成部分。所以营建和谐师生关系是时代发展、教育改革的必然。一、营建和谐师生关系的理念和谐师生关系应该是教师和学生在人格上是平等的、在交互活动中是民主的、在相处的氛围上是和谐的。它的核心是师生心理相容，心灵的互相接纳，形成师生至爱的、真挚的情感关系。它的宗旨是本着学生自主性精神，使他们的人格得到充分发展。它应该体现在：一方面，学生在与教师相互尊重、合作、信任中全面发展自己，获得成就感与生命价值的体验，获得人际关系的积极实践，逐步完成自由个性和健康人格的确立；另一方面，教师通过教育教学活动，让每个学生都能感受到自主的尊严，感受到心灵成长的愉悦。二、对营建和谐师生关系的几点看法：（一）、要热爱学生。“教育不能没有爱，没有爱就没有教育”，爱是教育的灵魂。只有热爱学生，才能正确对待、宽容学生所犯的错误，才能耐心的去雕塑每一位学生。（二）、给学生以尊重。尊重比热爱更为重要。因为给学生以尊重，学生才能感受师生的平等，才能感受自尊的存在，这一点对“差生”尤为敏感和重要。一旦他们认为失去自尊，他们就会失去向上的动力、精神的支柱，由此导致消沉。反之，他们就会获得向上的动力源泉。（三）、让师生之间平等民主。师生在共同活动中都要有一种主人翁的地位和意识，平等相处。学生不仅是“教育的主体”，更是“积极性和创造性”的主体。（四）、师生间要“心理沟通”。所谓心理沟通，即指师生之间在心理上互相容纳，即理解对方，接受对方，能互相信任、互相尊重。具体讲，就是学生能理解教师对他教育要求的合理性和正确性，乐意接受教师的教育指导和帮助，并且化为行动；教师能理解学生言行产生的背景，透析学生言行的真正动机，体谅其具体情境，知其所想；在情感上，师生之间相互接受，将心比心，不曲解对方。师生心理沟通是教师打开学生心灵天窗的钥匙，是教育成功秘诀之一。所以，只有搞好师生之间的心理沟通，才能使学生从情感上深深地体验到老师是可敬可亲的，既是学业上的导师，又是生活中的父母，更是个人成长中的朋友，师生关系才会真正和谐。综上所述，和谐师生关系的确立更多的有赖于教师自身观念的更新和素质的提高，人格的不断健全和完善;有赖于教师对学生无微不至的爱和时时刻刻的尊重。相信和谐师生关系的建立将会迸发出强劲的教育能量，促进教育教学效果的不断提高。