冀教版四年级英语上册4单元教案

课题Lesson19Let’sgoshopping!课型新授课课时1教学目标知识目标1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇：shop,go2.学生能认读、理解并运用下列基本句型结构：Let’sgoshopping.Iwanttobuy…3.学生能听懂、会说下列句子：Whatdoyouwanttobuy?Iwanttobuyanewdress.Let’sgototheclothesshop.能力目标在日常生活中注意观察，并用简单的英语对话。情感目标1.培养对英语的兴趣和学习英语的好奇心。2.找机会练习学生的听力技巧。3.在每天的生活中试着模仿和运用英语。重点同知识目标1—2难点知识目标2教具教学光盘、teashop,bookshop,clothesshop,toyshop的卡片和课件图片，实物茶叶、衣物、玩具、不同的书教学过程二次备课开始上课和复习Classopeningandreview问候GreetingHello,class!Welcometoourclassroom.课文导入Lessonhook：今天我们学习一项生活中常见的活动----购物。你喜欢购物吗？让我们一起学习有关购物的用语吧！新概念Newconcepts：1.Whatisit?教授shop一词：出示课件图片teashop,bookshop,clothesshop,toyshop，问：Whatarethey?学生：商店。出示shop一词，理解shop是购物的场所。在以上商店里人们能买到什么？Doyougoshopping?板书词汇teashop,bookshop,clothesshop,toyshop让志愿者领读。看书50页，谈论图片，指认图中街道上的商店、公交车、小汽车及自行车。说明帮助学生理解goshopping：人们goshopping时，要去商店并浏览（也可能买）商品。练习1：指一指，说一说：出示商店标志，教师说，学生指并大声说出商店。T：Pointtoa___.Showmea____.Let’sgotothe___.练习2：展示说明：将实物茶叶、衣物、玩具、不同的书摆放在桌子上，教师说单词tea，一名学生过来拿茶叶，在黑板上写下单词TEA，问：在哪能买到茶叶？学生在TEA旁边写SHOP。所有四个单词都如此处理。2.Whatdoyouwanttobuy?教学buy：如果人们逛街时决定获得某件物品，应该怎么做？他要buy这件物品。将shopping和buy写在黑板上，让学生跟读。看书51页第二部分，播放光盘录音，先听一遍后，回答问题：WheredoesJennywanttogo?Whatdoesshewanttobuy?WhataboutDanny?当学生很好的理解了本部分情节后，再次播放录音并跟读。练习：二人一组问答：Whatdoyouwanttobuy?Iwanttobuya_____.3.Let’sdoit!读一读对话，理解这一活动，二人一组问答想要什么物品，去哪里买，再填表。巩固检验Checkforunderstanding：同步练习结束课堂教学Classclosing教学反思对于第一部分学生理解较为容易，第二部分句子需要学生反复练习，虽然内容上大部分句子已经见过，但是大部分学生还是不熟悉，对于之前学过的内容有遗忘需要注意。板书设计Lesson19Let’sgoshopping!shoppingbuyteashop,bookshop,clothesshop,toyshopWhatdoyouwanttobuy?Iwanttobuya_____.课题Lesson20Attheshop课型新授课课时1教学目标知识目标1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇：want,to,buy,way2.学生能认读、理解并运用下列基本句型结构：MayIhelpyou?Yes,please.3.学生能听懂、会说下列句子：Excuseme.Wherearethe____?I’llshowyou.Thisway,please.能力目标在日常生活中注意观察，并用简单的英语对话。情感目标1.在每天的生活中试着模仿和运用英语。重点同知识目标1—2难点同知识目标2教具教学光盘、日常用品道具、一些茶叶、泰迪熊、书、衣物、水果、食品等，（在教室布置一个虚构商店）标示牌：TEASHOP,BOOKSHOP,CLOTHESSHOP,FOODSHOP教学过程二次备课开始上课和复习Classopeningandreview问候GreetingHello,class!Let’sgoshopping!Let’sgoandbuysomethings.拿起茶叶：WherecanIshopfortea?学生回答：Teashop.用其他道具重复以上对话，每次都要用WherecanIshopfor___?课文导入Lessonhook：今天我们开心玩一玩，在教室这个商店里，轮流买买一些商品。先听丹尼和詹妮如何购物。新概念Newconcepts：1.MayIhelpyou?谁记得上节课丹尼和詹妮决定去做什么？（詹妮想买衣服，丹尼想买冰激凌）现在两人已经在商店了。讨论图片：Whatdoyouseeinthefirstpicture?Whatdotheylookatfirst?WhatdoesDannysayfinally?板书：MayIhelpyou?并教授其含义。理解help：设计一个场景，如：帮助学生捡起书或让学生帮老师搬桌子等。教授MayI…用语，并让学生跟读。播放光盘录音，学生跟读，再分角色练习读。练习：角色扮演。示范：教师扮演店主，两位志愿者一位扮演丹尼，一位扮演詹妮，编对话要发挥创造性，引导学生使用课文中的短语多种组合运用，而不是要背诵课文。2.Let’sact!在教室至少布置两个商店，让学生在课桌上摆放标示牌：TEASHOP,BOOKSHOP,CLOTHESSHOP,FOODSHOP,并放一些相应物品。一些学生扮演店主，另一些学生扮演购买者。先让学生看书读句子，再给出足够时间练习表演简单的买卖场景，结合使用MayIhelpyou?及学过的各种单词和用语，教师要观察并参与活动。3.Let’sdoit!看书53页第三部分，学生两人一组，集思广益想出不同商店的商品名称，并写到相应栏中，然后说一说想买什么。Whatdoyouwanttobuy?Iwanttobuya____?巩固检验Checkforunderstanding：同步练习结束课堂教学Classclosing教学反思本课以两人或多人的对话练习为主，一方扮演售货员，一方扮演顾客，利用课文中的句子进行购物的情景再现，让学生熟悉购物的过程，可以结合19课内容，加上购物前的准备对话。板书设计Lesson20AttheshopMayIhelpyou?Yes,please.Excuseme.Wherearethe____?I’llshowyou.Thisway,please.课题Lesson21Cinemaandpark课型新授课课时1教学目标知识目标1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇：cinema,park,supermarket2.学生能认读、理解并运用下列基本句型结构：Let’sgoto…3.学生能听懂、会说下列句子：Let’sgoto…to…能力目标在日常生活中注意观察，并用简单的英语对话。情感目标在每天的生活中试着模仿和运用英语。重点同知识目标1—2难点识记单词supermarket教具教学光盘、cinema,park,supermarket单词卡和课件、上节课布置场景的标示牌教学过程二次备课开始上课和复习Classopeningandreview问候GreetingLet’sgoshopping!MayIhelpyou?Yes,please.Iwanttobuy__.利用场景的标示牌复习购物句型。课文导入Lessonhook：今天我们谈论想去哪里的话题。丹尼和詹妮想去哪呢？先来学习三个地点词汇。新概念Newconcepts：1.Iwanttogotothepark.出示课件展示词汇，并写在黑板上领读单词。看书讨论：Whataretheydoinginthesepicture?听音跟读。练习：使用新句型，对话练习：Iwanttogotothepark.Wheredoyouwanttogo?Iwanttogotothe____.让学生围成一个大圈，把三张单词卡放在中间，每人选一张练习问答。2.Let’sgotoeatsomeicecream.看书54页第二部分，说说每张图片都有什么，哪一副图有新单词并圈出来大声读一读。播放录音跟读。指名用自己的语言复述故事。示范句型：Let’sgoto…to…师：Iwanttobuyadress.Let’sgototheclothesshop.Let’sgototheclothesshoptobuyadress.Sayit,please.全班：Let’sgototheclothesshoptobuyadress.练习：theclothesshopbuyadress.板书：theparkflykites.Let’sgotothecinematoseeafilm.therestauranthavelunch.thelibraryreadbooks.thesupermarketbuyfruit.3.Let’ssing!Let’sgotothecinema。播放两次录音，学生先听，再跟唱。巩固检验Checkforunderstanding：同步练习结束课堂教学Classclosing教学反思Let’sgotosomewheretodosth.是这节课主要的练习内容，另外don’t的用法也需要说明，要求学生注意。板书设计Lesson21Cinemaandparktheclothesshopbuyadress.theparkflykites.Let’sgotothecinematoseeafilm.therestauranthavelunch.thelibraryreadbooks.thesupermarketbuyfruit.课题Lesson22Atthesupermarket课型新授课课时1教学目标知识目标1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇：tomato,potato,candy,bag2.学生能听懂、会说下列句子：Let’sbuy_____.Howaboutsomefruit?能力目标在日常生活中注意观察，并用简单的英语对话。情感目标在每天的生活中试着模仿和运用英语。重点同知识目标1-2难点识记单词4个新单词教具教学光盘、tomato,potato,candy,bag单词卡和课件、教学过程二次备课开始上课和复习Classopeningandreview问候Greeting复习句型Let’sgoto…to…课文导入Lessonhook：今天我们谈论有关超市的话题。你去过超市吗？超市里有什么？学习了有关词汇后，再去时记得把你学到单词教给爸爸妈妈。新概念Newconcepts：1.What’sthis?利用课件和卡片教授四个新词汇。出示图片，认读单词，练习拼读，注意元音字母a在四个单词中的发音。练习：猜一猜：It’sred.Itissweetandtastesreallygood.(candy)WhenIbuythingsatthesupermarketIcarrythemhomeinit.(bag)2.Atthesupermarket看书56页第二部分，讨论图片：Whatdoseeineachpanel?Wherearethey?WhatdoesMrs.Smithwanttobuy?WhatdoesJennylike?HowaboutDanny?Whatdotheyusetocarrythevegetables?播放录音，看书跟读。练习：画一画，并完成句子。Ilike______.Idonotlike______.3.Let’sdoit!看书57页读句子，理解意思。先列出购物单，分小组练习对话。巩固检验Check