01话剧校本课程纲要

话剧校本课程纲要课程名称话剧课程材料剧本、道具等课时总数30课程类型限选课授课对象社团成员授课教师李晓霞授课时间活动时间课程说明随着时代的发展，学生的表现欲望比以往任何时候都表现得强烈，渴望得到他人的认同，需要一个实现自我价值、张扬个性的平台。特别是在新一轮课程改革不断深入，学生在教学活动中的主体地位进一步凸显的情况下，他们对语文教学活动中的课本剧表演、英语教学中的情境会话表现出了浓厚的兴趣。参与能力进一步增强，表演水平进一步提高。在学校成立学生话剧团，巳连续成功举办四届校园戏剧节的大环境下，学生对戏剧有了一定的认识，具备了一定的戏剧知识，对戏剧这种独具知识性、趣味性、审美性、思想性、教育性的综合艺术的喜爱程度日益加深，为我们进行戏剧校本课程开发奠定了良好的基础。课程目标帮助学生理解课程内容，较为扎实地掌握学科及有关话剧知识；引导学生不断发现自己，体验成功的快乐，发展学生的个性和特长；增强学生的合作意识，提高学生感受美、欣赏美、表现美、创造美的能力；培养学生高尚的道德情操的健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度。课程内容第一课：教学内容：戏剧的初步认识第二课：教学内容：人物对白训练（一）第三课：教学内容：人物对白训练（二）第四课：教学内容：人物对白训练（三）第五课：教学内容：人物动作训练第六课：教学内容：肢体训练第七课：教学内容：课本剧的创编第八课：教学内容：生活情境短剧表演（一）第九课：教学内容：生活情境短剧表演（二）第十课：教学内容：戏剧——京剧脸谱第十一课：教学内容：古装戏剧的行当第十二课：教学内容：校园艺术节保留剧目赏析第十三课：教学内容：学期培训汇报课程实施1、授课方式：采取教师讲授和示范、学生实践相结合的教学方法。2、教学工具和手段：剧本、道具、多媒体设施等。课程评价1、校本课程根据学生参加活动的态度、所演作品进行评价。等级包括：优秀、良好、合格、待合格等级，并作为“优秀学生”评比条件。2、学生成果可通过参赛、汇报演出等形式得以展示，还可以让学生将最满意的作品留校珍藏。