冀教版科学五年级上册《风的形成》课件

谜语解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。风你知道什么是风吗？冬天，把教室的门打开一条缝，将纸片分别放在门缝的底部和上部，会发现底部的纸片往里飘，上部的纸片往外飘。为什么呢？16、风的形成活动1观察上升的空气将纸制螺旋圈用细线悬挂在火焰上方，观察螺旋圈是怎样运动的。螺旋圈为什么会这样运动？因为火焰会将其周围的空气加热，热空气会上升从而推动螺旋圈转动。活动1观察上升的空气关于热空气上升的实例你还知道哪些？活动1、观察上升的空气孔明灯相传在1700年前三国时期，诸葛亮用竹篾扎了一盏纸灯，在灯的下面燃着一团松脂，灯便浮升起来，悬在空中，用它来传递作战信息。后来人们称它为孔明灯。活动1、观察上升的空气热气球200多年前，法国的蒙特哥尔菲兄弟制成了热气球，载人升上了天空，这是人类历史上第一次完成的自由飞行。现在，人们利用热气球进行气象观测。活动1、观察上升的空气孔明灯和热气球为什么可以飞上天？空气受热后会上升，上升的空气使孔明灯和热气球升上天空。活动2、风的形成温馨提示：①前后对比实验中，除了蜡烛燃烧和不燃烧之外，其他条件都应相同；②实验过程中纸风箱要不透风；③纸风箱易燃烧，实验中要小心。活动2、风的形成思考：1.实验中蚊香的烟流动的方向一样吗？为什么？2.为什么点燃蜡烛后，在洞口附近有风？1、把一支没有点燃的蜡烛放进实验箱内。2、把一条湿毛巾，放在实验箱左侧。3、点燃香放到试验箱左侧小口处。4、观察香烟流动的方向。实验一实验一实验二1、点燃实验箱内的蜡烛。2、把一条湿毛巾，放在实验箱左侧。3、点燃香放到试验箱右侧小口处。4、观察香烟流动的方向。实验二实验一实验二活动2、风的形成为什么两次实验中烟流动的方向不一样？因为进行实验一时蜡烛没有点燃，没有形成风，进行实验二时点燃了蜡烛，形成了风。这里的风是怎么来的？空气受热后会（），周围的冷空气会补充过来，从而形成风。上升冬天，把教室的门打开一条缝，将纸片分别放在门缝的底部和上部，会发现底部的纸片往里飘，上部的纸片往外飘。为什么呢？因为热空气会上升，冬天室内气温较高，所以室内的热空气会从门的上部往外跑，因此带动纸片往外飘。室外的冷空气会从门缝的下面冲进教室，因此带动纸片向里飘。本课小结通过本节课几个活动的学习，我们了解了风的形成的原因：空气受热后会上升，周围的冷空气会补充过来，从而形成风。标出室内空气流动的方向思考暖气片为什么要安装在室内窗户的下面，而厨房里的排风扇或室内的空调却要安装在比较高的地方？因为热空气上升，冷空气下降，所以暖气片安装在窗下有利于房间采暖，排风扇和空调安装在高处有利于排除污浊空气和室内制冷。自然界的风是如何形成的？白天的风海洋陆地热凉上空上空（遇冷）热凉夜晚的风海洋陆地上空（遇冷）上空