短语及短语类型教学设计

初中语文短语知识教学设计沙河学校关春月一、教学目标：1、了解语文语法的相关知识。2、掌握并列短语、偏正短语、动宾短语等相关知识。3、提高在生活中灵活运用所学的语法知识，解决实际问题的能力。二、教学重难点1、掌握短语的类型及结构。2、掌握短语类型的特点。三、教学方法：讲练结合法四、教学课时：一课时五、教学过程（一）导入：同学们，语法在汉语的学习中并不陌生，想要学好语文，就必须了解并掌握一定的语法知识。我们知道句子是由短语构成的，短语可以分为几类呢？今天我们就一起来学习语文语法知识中的短语。（二）课前测试1、“父亲和母亲“和“父亲的母亲”意思相同吗？2、“我们老师”和“我们的老师”意思相同吗？（请同学们思考几分钟，可以相互交流）教师小结：要分析这两个例子意思的异同，同学们需要弄清楚什么是短语。现在我们来学习短语。（三）短语相关知识了解1、定义：短语是词与词的组合，也称词组。2、词与词可以按照不同的顺序组合成不同的短语，如：学校管理管理学校。也可以借助不同的虚词组合成不同的短语，如：父亲和母亲、父亲的母亲。3、类型：并列短语、偏正短语、动宾短语、动补短语、主谓短语。（四）短语具体分类及结构一、并列短语词和词之间没有轻重主次之分,彼此地位平等.1、类型⑴名＋名文化教育今天或明天（名词短语）⑵动＋动调查研究愿意并实行（动词短语）⑶形＋形光辉灿烂庄严肃穆（形容词短语）⑷代＋代我和他这样那样（名词短语）⑸数量＋数量四面八方千秋万代三斤五两（名词短语）2、并列短语一般前后可以互换位置.例如：工厂农村我你他但有些并列短语是不能前后颠倒位置的,因为它有一定次序.⑴时间顺序：春、夏、秋、冬⑵大小顺序：省、市、县⑶年龄顺序：老、中、青⑷逻辑顺序：继承和发展接近文学和爱好文学⑸语言习惯：男女老少金银铜铁油盐酱醋3、并列短语一般要求词性相同,但个别也有不同.例如：姐姐和我（名词＋代词）勤劳勇敢不怕苦（形＋形＋代）二、偏正短语1、前偏后正：“偏”修饰、限制“正”.⑴定＋中（名、代）,如：（祖国）大地（一朵）茶花（前进）的步伐⑵状＋中（动、形）,如：[很]好看[独立]思考[慢慢]地走2、旧语法：“的”是定语的标志；“地”是状语的标志.新语法：统一为“的”.三、动宾短语动宾之间是支配与被支配、关涉与被关涉的关系.动词＋宾语.宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪儿”的.例如：消灭敌人放下包袱丢下它发展生产进行斗争骗取信任恢复平静爱热闹下决心有幽默感像珍珠四、补充短语A、动+补动补短语中的补语不能回答动词“谁”、“什么”“哪儿”.例如：看清楚、去一趟、拿起来、引在脑子里、跑得快、走的急B、形+补以形容词为中心时它的后面只有补语,因为形容词不能带宾语.结构助词“得”是补语的标志.例如：机灵得很密得不透气漂亮极了五、主谓短语陈述与被陈述的关系.名词（代词）+动词（形容词）主语可以回答谓语“谁”、“什么”；谓语可以回答主语“怎么样”结构形式：A名+动B名+形C代+动D代+形例如：觉悟提高思想解放阳光灿烂心情舒畅特殊主谓短语：名词做谓语.例如：今天星期三明天国庆节他中等身材六、介宾短语由介词加上后面的名词、代词或名词短语组成.介加名、介加代、介加名词短语例如：为人民（服务）对群众（说）从现在（起）关于课堂纪律问题当黎明到来的时候按规定（办理）把大门（推开）七、“的”字短语定语用结构助词“的”名词短语,有很多可以省去后面的中心词,进而构成“的”字短语,它的性质和作用与其他名词短语相同.类型：1、名词＋的这本书是哥哥的.2、代词＋的这本书是我的.3、动词＋的现在生活水平提高了,人们吃的、穿的、用的好多了.在冰场上滑冰的是一位姑娘.4、形容词＋的红的是花、绿的是草语文短语结构练习一、比较判断短语类型经济发展（）发展经济（）描写景物（）市场繁荣（）景物描写（）市场的繁荣（）我的弟弟（）表达的见解（）二、指出下列短语的结构风俗习惯（）变化规律（）整修一新（）废寝忘食（）前程远大（）襟怀坦白（）挥手之间（）辛勤耕耘（）销售计划（）色彩缤纷（）激动不已（）禁止吸烟（）打扫干净（）最后一次演讲（）1、选出全是主谓短语的一组()A资源丰富调查研究B心胸宽广勇敢坚强C品质高尚实现理想D感情强烈精力充沛2、下列短语中与“露珠晶莹”结构相同的一项是()A．科学技术B．坚持真理C．会议结束D．宇宙飞船3、下列各组短语依次与短语“秘密通道、深入研究、庄严肃穆、腰肌扭伤”结构相同的一组是()A慈祥目光红得耀眼前途无量B相差很远巍然高大红日东升C美丽温柔比他胖点战果辉煌D光辉业绩纷纷议论美观大方路途遥远4、找出下列每组短语中不同类的一个,把序号填入括号里：①ABCD()②ABCD()③ABCD()④ABCD()答案：一、比较判断短语类型经济发展（主谓）历史悠久（主谓）发展经济（动宾）悠久历史（偏正）描写景物（动宾）市场繁荣（主谓）景物描写（偏正）市场的繁荣（偏正）我的弟弟（偏正）表达的见解（偏正）二、指出下列短语的结构风俗习惯（并列）变化规律（偏正）整修一新（动补）废寝忘食（并列）前程远大（主谓）襟怀坦白（主谓）挥手之间（偏正）辛勤耕耘（偏正）销售计划（偏正）色彩缤纷（主谓）激动不已（动补）禁止吸烟（动宾）打扫干净（动补）最后一次演讲（偏正）三、选择题：1、选出全是主谓短语的一组(D)A资源丰富调查研究B心胸宽广勇敢坚强C品质高尚实现理想D感情强烈精力充沛2、下列短语中与“露珠晶莹”结构相同的一项是(C)A．科学技术B．坚持真理C．会议结束D．宇宙飞船3、下列各组短语依次与短语“秘密通道、深入研究、庄严肃穆、腰肌扭伤”结构相同的一组是(D)A慈祥目光红得耀眼前途无量B相差很远巍然高大红日东升C美丽温柔比他胖点战果辉煌D光辉业绩纷纷议论美观大方路途遥远4、找出下列每组短语中不同类的一个,把序号填入括号里：①ABCD(A)②ABCD(C)③ABCD(B)④ABCD(A)