高考语文小说阅读复习课件

1．分析综合（1）分析作品结构，概括作品主题（2）分析作品体裁的基本特征和主要表现手法2．鉴赏评价（1）体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术（2）欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力（3）对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价3．探究（1）从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神（2）探讨作者的创作背景和创作意图（3）对作品进行个性化阅读和有创意的解读如何读懂小说小说的常识（一）小说的概念小说是以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写，来反映现实生活的一种文学体裁。A、正面描写B、侧面描写1、人物小说三要素2、情节3、环境A、开端：引起矛盾冲突的第一个事件B、发展：矛盾冲突逐步展开，逐步激化，达到高潮前的这段过程C、高潮：矛盾冲突尖锐、紧张，决定矛盾双方命运、事件成败和发展前景D、结局：高潮之后的结果A、自然环境：人物活动的地点、时间、季节、气候以及景物B、社会环境：人物的身份、地位、成长的历史背景C、细节描写几个命题要点：1.把握故事情节2.揣摩人物形象3.注意环境描写3.概括探究主题5.理解小说标题6.品味语言特色7.分析写作技巧•命题角度一：情节题型1.情节概括类；2.情节手法类（情节安排的好处或合理性等）；3.情节作用类（某一情节的特点和作用分析）。•知识储备：•1、情节的运行方式•（序幕）－开端－发展－高潮－结局－（尾声）•2、情节的曲折•在一个小说中，即使开端和结局都很简单，作家也绝不会让人物选择捷径跑到底的，而是让他千折百回，最终才抵达胜利的彼岸，即体现出情节的曲折性。情节的摇摆往往赋予小说更为摄人心魄的魅力。•3、情节的出乎意料与情理之中•如“欧·亨利式的结尾”——在小说出其不意地揭示真相，而这个真相通常都出乎人的意料，却不能不承认又在情理之中，从而增加小说情节的生动性。4.情节叙述顺序顺叙（使事情来龙去脉清晰）•倒叙（能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜，同时也可以避免叙述的平板和结构的单调）•插叙（对主要情节起补充、衬托的作用，使主题更加鲜明）•补叙（增强文章的审美效果）(一)概括小说情节1．用一句话或简明的语句概括故事情节。2．文中共写了哪几件事，请依次加以概括。3．概括小说的部分内容(包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面)。常见提问方式：解题指导：1．理清小说的结构可以按照情节的开端、发展、高潮和结局来划分文章结构。如2013重庆高考《枪口下的人格》情节2．寻找小说中的线索小说中的线索有事物线索，还有人物线索、情感变化线索等。3．抓住小说中的场面如：《面包》也可以从场面入手，第一个是卧室内的场面，第二个是厨房内的对话场面，第三个是第二天晚饭时的场面，抓住这些场面，就能概括出本文的故事情节。常用答题模式按“何时何地何人做何事(文中没有涉及的除外，但‘何人’（主人公）‘做何事’不能省)”的格式加以概括，一般一个场面可以概括为一件事。（二）情节作用题常见提问方式：①文中写了XX情景在小说中起到什么作用？②某事物、人物在小说中有什么作用？[解题指导]要解决此类问题，需要从两个大的角度考虑：一是结构上，结构上是指情节本身的作用，与其他情节之间的作用。这就需要考虑情节本身在文章中所处的位置——开头、中间、结尾；二是内容上。内容上是指情节与环境、人物、主题、读者之间的作用；考虑全面后，对号入座，解决要点遗漏问题。位于开头：(1)总领全文；(2)引出下文或引出话题；(3)为下文某一情节作铺垫或与下文构成对比或衬托；(4)营造气氛，奠定感情基调。（5）设置悬念，激发读者阅读兴趣。位于中间：承上启下，过渡自然，总结前文，领起后文，照应前后文，铺垫或埋下伏笔，推动情节发展。位于结尾：总结全文、照应前文，呼应标题、卒章显志，概括并深化主题，耐人寻味，令人深思结构上的作用：情节与环境的关系：点明人物活动的环境情节与人物性格的关系：表现了（突出了）人物性格。情节与主题的关系：内容上的作用：表现主旨或深化了主题。命题角度二：人物（一）分析人物形象•常见提问方式：1．结合全文，简要分析人物形象。2．××是一个怎样的人物？请分析。3．文中××有哪些优秀的品质？典型例题：2016新课标3：《玻璃》小说中的王有福有哪些性格特点？思考：塑造人物形象的方法有哪些？或者说我们可以从哪些角度解读人物形象？（一）找到概括分析的切入点：1、从小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质入手。因它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。如（2013年山东卷）《活着》第3自然段对富贵身份的交待。思路指引2、从塑造人物形象的方法入手。通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。如《玻璃》中王有福固执、善良等性格特征就是通过语言描写体现出来的。•3、从情节发展入手，透视人物的思想性格。人物的性格是通过完整的故事情节，在矛盾冲突中展现出来的。•4、从分析环境入手。放在一定的社会历史背景下或自然环境中去理解。•5、注意作者和作品中其他人物对该人物的介绍和评价。•解题步骤：•1、总体把握小说人物形象特点，确定作者的感情倾向是褒还是贬，是颂扬还是讽刺。•2、画出小说中关于这个人物言行的语句，以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价性的语句。•3、看用了什么手法，在此基础上进行归类概括。•4、选择恰当的词句表述出来。（二）赏析人或物的形象在文中的作用常见提问方式1．小说塑造××这一主要人物，有何意义？2．小说塑造××物象，有何作用？3．小说又写到了××，请分析其作用。知识储备：1.主要人物形象的作用①往往要考虑情节的推进（人物性格发生了变化，情节是否发生了变化）、主题的体现（反映的社会现实和寄托的情感）两个方面。②分析细节描写、对话描写、肖像描写等描写手法的作用,首先要总结这些描写的内容,分析它们对人物形象塑造的作用,然后依次考虑对情节、对主题的作用。③分析人物形象的社会意义,首先要结合情节分析人物形象的典型性,然后结合社会现实深切理解人物对当代社会的思想指导等方面的作用。④分析人物形象的艺术价值,主要是结合社会现实,分析人物形象折射的社会现象及给人们带来的某种启示。2．次要人物的作用。次要人物即陪衬人物或线索人物，它的作用可以从以下方面考虑：①为主要人物服务，对主要人物起到烘托作用。通过次要人物的活动来衬托主人公的活动和形象，使主要人物更加鲜明清晰。②渲染？气氛，奠定？基调次要人物的出现为主要人物的活动提供了具体环境，起到渲染气氛、奠定感情基调的作用。③若是线索人物，自然是贯串全文的线索。并通过次要人物的见闻，把故事相关的情节自然地融合在一起。④揭示或暗示主题。次要人物的设置是为主要人物服务的，为揭示小说的主题服务的。小说对次要人物的刻画貌似平淡轻松，实则蕴涵着厚重的力量，既提示了小说的主题，又增添了小说的魅力。3．物象的作用如果小说中引入特别重要的物件，其作用不外乎突出主要人物的性格特点、揭示主题等。有时物件反复出现，串起了相关情节，从而成为了文章的线索，兼有使结构更加严谨的作用。探究题解题总结：①从阅读文本中找准一个切入点，并结合文章内容及自己熟悉的材料作深入地分析与评价。②见解力求独到，读出不同，写出个性，张扬灵气；论点力求深刻，不要面面俱到，只求一点深入。③综合分析，不能只答抽象的要点，要结合文章提供的背景材料作适当地具体阐述，透过现象看本质。简言之，观点鲜明，紧扣文本，拓展合理，表述规范。答题模式：观点+理由（来自文本）命题角度三：环境考查重点：环境描写是小说阅读的重要考点之一。在考查时，又往往以自然环境作为重点，命题的重心有三：一是环境描写的特点，二是环境描写的方法，三是环境描写的作用。这三个命题重心往往以综合形式出现。高考常见提问方式1．本文第×(多是文章的第一段或最后一段)段的景物描写有什么特点？有什么作用？2．本文多次出现对××的描写，请分析其在全文中的作用。3．请阅读第×段内容，试分析其景物描写的作用。解题步骤（二）解题步骤：1、根据题干要求，分清描写的种类，是自然环境还是社会环境。2、找出环境描写的句段。自然环境语句好找，在找社会环境语句时需要关注人物活动的场所、人物与人物之间的关系、人物的身份、人物的对话、情节发展过程以及写作时间等。3、根据句段，重新组合画面并在脑海中再现画面，想象、品味画面的整体特色。4、具体分析所写环境的特点，用几个形容词概括环境的特点。相关知识储备：1．环境描写的特点P18小说中环境描写的特点可以从以下方面来思考：①抓住特征，从形、声、色等方面来考虑景物特点；②调动视觉、听觉、嗅觉等多种感官来感知景物特点。景物的特点有：清逸、静谧、和平、安宁；热闹、生机；萧索、冷清、孤寂、沉闷等。2．环境描写的手法小说中环境描写手法可以从以下方面来思考：①从写景的层次和观察角度，如远景与近景，俯视与仰视等；②描写技巧：动静结合(以动衬静，以静衬动，起烘托作用，相得益彰)、虚实结合(“实”指现实存在的事物。“虚”指作者的想象和联想)、正侧描写、细节描写、工笔(对对象多用笔墨做细致入微的刻画)和白描(不用浓丽的形容词和繁复的修辞语，也不精雕细刻，大加渲染，而是抓住描写对象的特征，用准确有力的笔触，简练的语言，寥寥数笔就写出活生生的形象来，表现出自己对事物的感受)等。一、明确作用二、规范答题思路指引：暗示、深化主题思想答题思路环境情节人物主题描写了……景，渲染了……气氛（环境本身）烘托感情,表现性格；（指向人物）推动情节发展，为……做铺垫（指向情节）暗示或揭示……主题深化主题（指向主题）然后根据题目要求，结合文章作答。例题解析：2013山东卷《活着》请简要分析小说最后一段景物描写的作用。环境（自身作用）人物情节主题（交代时空特点营造氛围，渲染气氛等）（烘托，映衬）（推动，铺垫）（深化，暗示，揭示）【总结】【常用答题模式】①环境本身（交代……时间，交代……背景，营造……氛围，渲染……气氛）②情节（推动，暗示，铺垫）③人物（烘托，映衬）④主题（突出，暗示，揭示）。或根据要求还可以这样来组织语言表达：XX具体描写了……景色，营造(创设)了一种……气氛；渲染（定下）了……抒情基调；烘托了……（人物）的心理；为下文……情节展开作铺垫，推动……的情节发展。命题角度四：标题1.请为这篇小说拟一个恰当的标题，并说明理由;2.把标题“××”改为“××”，你认为是否合适，谈谈你的观点和理由；3.“××”作为这篇小说的标题，有主题思想，结构艺术、象征意蕴等多方面的考虑。请选择一个方面，结合全文，陈述你的观点作分析。4.“××”作为小说的标题，意蕴丰富。请结合全文谈谈你的理解。一、小说标题常见命题形式：理解小说标题的内涵及作用题目要注意从以下几个方面解题：(1)思维模式：①标题是否交代时间、地点、环境；②标题是否设置悬念，吸引读者。③标题是否是小说的线索；④标题是否为塑造和突出人物形象服务；⑤标题是否推动了情节的发展或推动了故事情节的转折；⑥标题是否一语双关，是否对主题的表现起画龙点睛的作用；解题步骤：三、标题作用之探讨1.以人物为题，比如：《捡烂纸的老头》作用：①突出人物形象；②展开故事情节；③紧扣中心，突出主题。P162.以物象、事件为题，比如：《审丑》作用：①表层含义，深层含义（象征，寄托某种情感；）②线索，贯穿全文；③悬念，引发联想，吸引读者；④中心，突出文章主题。3.以时间、地点、环境为题，比如：《礼拜二午睡时刻》《第9车厢》《晚秋》《祝福》……小说的标题作用：①主题、人物、情节；②线索、悬念；③象征、双关。温馨提示•思考全面、抓住要点•紧扣文本、具体分析•语言规范，表述鲜明命题角度五：主题小说的主题是小说的灵魂，一般是通过人物形象或故事揭示人生哲理、社会问题、价值观念等，是作者的写作目的之所在，也是作品的价值意义之所在。小说主题的常见题型：①用自己的话概括作品的主题（或小说到底告诉了我们什么）；②读了这篇小说后，你明白了什么道理（本文对你有何启迪？谈谈你的一点体会）；③请结合你的阅读体验,探究这篇小说的可能有的多种主题。一、小说主