智能手机对青少年学习生活的影响调查报告

学校:枣庄市第三十五中学八年初三(3)班姓名：耿然辅导老师：赵月新智能手机对青少年学习生活的影响调查报告一.调查起因随着我国科技与经济日新月异的发展，智能手机的功能也不断强大起来。游戏，上网，通话，电视等等新的功能也加到了智能手机上。与此同时青少年使用智能手机的现象也开始普遍起来，而在这可喜的一面背后却又有一个新的危机正悄然而生，智能手机作弊，上课聊天.玩游戏.看电视，种种现象是百花齐放，而最令人担心的是青少年不宜的短信也十分猖獗，加上微信、QQ、等聊天工具的多元化，智能手机的危害也正潜移默化的感染着身为青少年的我们的身心健康。为了确切了解这些问题，并有效的解决这些问题，我产生了做此调查的想法。同时希望这个调查能够促使我国教育与智能手机业的和谐发展。为智能手机这一现代化通讯工具在未成年人中合理使用提供一点有益的借鉴。二、调查对象，内容及方式㈠调查对象于2018年1月下旬随机抽取冯卯镇中小学各年级共计140名学生，40名家长，20名教师作为调查对象，发放问卷200份，实际收回问卷180份，有效问卷175份，其中学生120份，家长37份，教师18份。㈡调查内容：调查的主要内容如下：①请问您拥有智能手机吗？②您的第一部智能手机是何时拥有的？1③您智能手机的月消费如何④到目前为止您已更换，使用过几部智能手机？⑤您的智能手机一般在什么价位？⑥如果您可以拥有（或者已有），您购买智能手机的主要动机是什么？⑦如果您可以用智能手机发短信，那么您涉及的内容主要是？⑧您是否用智能手机做过作弊，上课玩游戏，上课聊天，看电视，或者散播不良信息这些事？⑨您认为中学生比较适合的智能手机月消费是多少？⑩您的智能手机消费主要用于以下哪些内容？⑪您认为智能手机对中学生而言主要的功能是哪些？⑫您认为使用智能手机是利大于弊还是弊大于利？谈谈你的见解⑬您认为如何解决上述的一些问题？⑭您认为作为一名学生应当如何利用智能手机的功能？上课时是否有人在课堂上使用智能手机做一些不应当做的事情？这对课堂产生了什么后果？㈢调查方法本测试卷前9题为单项选择题，第10题为多选题，后面4题分别针对不同人做出了不同的辅助问答。全部调查对象均自愿独立完成问答。对于部分人士做了采访，最后获取的信息采取所学的统计方法进行分析比较。三．调查过程与详尽分析㈠青少年已经使用智能手机的人数及使用内容与消费情况为了解智能手机使用的普及程度，我对使用过智能手机，初中及小学使用过智能手机的同学人数进行了统计，所获结果如下表1：在校青少年使用智能手机人数及使用内容与消费情况的统计表时期项目小学七年级八年级九年级使用智能手机人数5304020使用智能手机年限超过半年0（0%）19（63.3%）32（80%）20（100%）智能手机月消费在1005（100%）23（76.7%）16（40%）4（20%）2元以内（合理消费）智能手机主要内容为联系家长（正常使用）5（100%）21（70%）13（32.5%）2（10%）未做或极少做不应该做的事的人数（合理使用）2（40%）以玩游戏为主14（46.7%）以发短信为主14（38.9%）各类现象基本存在一致9（45%）主要以聊天为主说明：从上表可以看出随着年龄的增长对智能手机的使用持续性在不断的增加，而合理消费由于消费范围的扩大，了解事物的增多，年龄增加合理消费的人也在不断减少。而智能手机本质的用途也在逐渐丧失，合理使用则是较为成熟的九年级和有一定是非观和单纯的初一做的较好，为了更好的了解，分析青少年使用智能手机的基本情况，请看下面这张表格：一学生对智能手机的认可程度A很好，是沟通的好工具！B一般，只是为了图方便的“懒人”工具C不好，只是电信公司了赚钱的工具D不错，但是我更喜欢在QQ、微信等免费网络聊天工具上聊选择A的人较多说明大多数同学都觉得智能手机的作用十分有利于现在青少年的发展与生活，并且对自己有了一定的帮助或者益处，而选C的人虽然最少但相对其他选项少但差距不大，说明不少人对智能手机报有消极态度，但又没办法不使用他，这种矛盾心理也一直在青少年心中徘徊，也说明同学们已经意识到智能手机费用的昂贵，需要自己主动积极的去节约智能手机费用，才能让智能手机更具时效性，而选择D的人较为均等，说明不少同学已经意识到智能手机业务的昂贵和自己使用智能手机的错误，开始人为的控制消费，自我约ABCD3束，并且明白了通过其他手段来弥补这一缺陷，而选择B的同学认为智能手机的目的只是为了让人类的沟通变简便，塑造一种懒人的生活。而拥有智能手机也丧失了本来的意义，只为了吹嘘炫耀或与人攀比。这些同学并没有明白智能手机做为一个现代化通讯设备的私密性对青少年或者成年人交流，沟通的方便性，因此可以得出一部分同学并没有完全认识智能手机的两面性，要么一面否定，要么就一面支持，看来应当对青少年使用智能手机进行一定的教育。不同时期学生认为使用智能手机的目的的变化表2：不同时期学生认为使用智能手机的目的的变化时期项目小学七年级八年级九年级总人数5405025为方便联系家长430202为了与同学交流151010为了追求时尚0355为了发送通知0253为了娱乐游戏0053为了盲目攀比0052图2.2：不同时期学生认为使用智能手机的目的的变化由此表可以看出随着年龄的增长，时期的改变，思想的成熟，同学们使用智能手机的动机也产生了一些改变，使用智能手机不再是单纯为了联系家长，更多的是与同学，朋友交流，这些也和上文所说的朋友分散到各个学校导致交际圈扩大有关，而从初一开始，同学们的攀比心理也逐渐增强，而不同阶段使用智能手机有着不同的目的，一般来说小学多是为了联系家长，而到了初中目的也就扩大到各个方面，譬如说追求时尚。当然，日新月异的社会也必然会带来时尚的潮流，难免有同学会被卷入这股潮流之中，然而时尚并非青少年所应当追求的事物，不少为了追求时尚的青年一连换好几部智能手机，完全是浪费父母心血，荒废自己的学业！而追求时尚也是以九年级，八年级居多，这也是由于年龄的增长而导致的一种误以为自己已经十分成熟，需要与现代化的新事物进行充分接触而导致，而为了盲目攀比则集中在八年4级，因为八年级正是人青春期中的朦胧时期，是人生观，是非观等的建立时期，难免会有在青年热血作用下而冲动，盲目招致的攀比心理。而随着时间的推移，与父母间也有了一定的“代沟”，而智能手机的私密性又可以很好的保护自己的隐私不被父母发现，所以与同学交流也成了智能手机的主要用途之一。虽然代沟是不可回避的，但是是可以解决的，父子，母女间的年龄差异和父母对子女望子成龙的期盼使他们过高的要求我们，将自己的意志强加在了我们的身上，因而我们开始回避与他交流，然而解决这个的办法只有通过长时间的沟通与相互的体谅理解才能得到真正的解决！青少年智能手机消费的主要内容现代社会中智能手机的功能日益强大，开通的业务也逐渐增多，而青少年所使用的智能手机业务主要包括以下7项：Ａ短信费用Ｂ通信费用Ｃ上网费用Ｄ充值费用Ｅ彩信业务Ｆ座机费Ｇ包月费将这7项业务可以简单的分为以下几类：1．通信费用：B2.娱乐费用：CDF3.常规费用：FG4.短信费用：A通过归纳整理，可以得到以下几个分析图：表3：青少年智能手机平均消费率阶段项目小学七年级八年级九年级通信费用62%50%32%38%娱乐费用0%3%14%21%常规费用35%18%3%1%短信费用3%29%51%40%由上述表格和图象可以清晰的看出随着年龄的增长青少年使用智能手机通话越来越少，而使用短信的人也越来越多，到了八年级也达到了顶峰，这是因为青少年表达能力的有限和本身表达受到限制，而时间也十分有限，通话也会受到地点的约束（例如在会议中等不适宜通话的地点），而上初中后导致的大范围的交际空间也和这些内容针锋相对，另外对于一些不适合见面或者通话的人群：网友，笔友使用短信也是较为安全的方式，但是智能手机作为一种现代化信息通讯方式，在信息高速公路上被截取的可能也不低，因此使用短信也存在着某些不安全因素，这也另人担忧，而短信又可以方便的传5达一些短小精干的消息并且价格便宜，速度快，所以颇受青少年的热爱。至于其他的费用高昂，小学阶段为了防止孩子因为是非观，人生观不明晰而过度使用智能手机的某些功能而常常加上座机费，包月费用来约束孩子使用智能手机，而到了初中，家长也开始信任孩子，孩子也到了叛逆期，对于常规费用也就不存在或减少了，然而真正高消费的是年龄增长之后的青少年，因为他们开始使用智能手机上网，彩信，充值等高消耗的功能，这些功能被青少年所了解，运用后往往被他们误认为是一种成熟的表现。而这也告诉我们不能忽视对与一些所谓“成熟”的孩子作出适当的教育和约束（限制）。当然，小学生的思想也日渐开放，因而也有不少小学生开始使用这些高耗额的功能，这也需要家长的防范。娱乐费用也是智能手机消费的焦点之一，随着阶段的“升级”，同学们也开始对智能手机的娱乐功能有了“全面使用”，因而也成了青少年使用智能手机高消费的罪魁祸首！因此家长在为子女购机的同时应当充分权衡利弊，对于子女性格的不同而采取不同的方式以达到最节约的目的！同时低年级同学购买智能手机应当多一些斟酌，考虑一下安全问题，因为低年级同学更容易被一些坏人盯上，而七年级和八年级的同学应当学会少一些无用的短信，彩信和无谓的上网，九年级同学除了上述事宜也应当学会自我约束，自主节约。选择最适合自己的方式去使用好自己的智能手机！青少年智能手机消费过高的另外原因智能手机费用过高的原因如下：A智能手机本身价值过高B为追求时尚常换智能手机C为寻找乐子过度使用娱乐功能D爱打长时电话请注意：此表由于是与自己相比，因此是相对较高。小学生话费相对少许多，因而智能手机本身价格比重增加，中学生则相对较好，原因是其他消费都较高，而八年级和初一都是因为智能手机本身价格不扉且有常常更换，因而智能手机费用一般都较高。九年级学习生活乏味。所以不少九年级学生过度使用了娱乐功能导致智能手机费过高，而爱打长时电话各个阶段都相对较少，6这也是得益于学习生活的紧张，否则又将是一笔高额费用！请按顺序选择你所喜欢的智能手机品牌（选三者即可）：（）(必答题)题目选项答卷数量答卷比例A小米1753%B华为2991%C苹果13%DVivo1547%ETCL和F三星1031%Goppo26%注意，本表提供的选项有20多个，而选择的部分都集中在这几个品牌上，为了方便打印，因此省略了其他内容。由此表可以看出，青少年所喜爱的智能手机都以名牌居多，而名牌智能手机的价格都较高，性价比虽然不低但是对于青少年而言，真正的智能手机性能方面实质只有电话和短信，因此性价比高只是表面信息，真实的却印证了青少年购买名牌智能手机只是浪费钱财。因而可以得出结论是名牌效应也是导致智能手机费用变高的原因之一。另外厂商和电信等厂家的营销基本都是以经济利益为目的，以强化智能手机功能和降低智能手机成本为手段来刺激人们的消费意识，而青少年追逐潮流的趋势又会导致频繁的更换智能手机，而电视台为了赢利又推出了一些智能手机短信知识答题活动，这些高消费的短信也促使了青少年高消费的使用智能手机。但这些对没有消费能力的青少年的弊处是这些企业没有意识到的。青少年假期最喜欢用智能手机做的事A玩智能手机游戏B与同学聊天C与老师谈心D充值7E智能手机付费活动从此图可以看出初中阶段较小学阶段的课余生活更加丰富，不再只知道玩游戏，明白与他人沟通的道理，各个阶段选择E。F的都较少因而可以说明学生的是非观还比较的完善，知道什么事应当多做，什么事要少做，而随着年龄的增长，与父母的沟通减少，初中学生开始学会寻找其他的对象进行倾诉，而智能手机也成了随时随地可以联系到你的“知音”的最好工具，同时也说明了同学们越来越明白和他人沟通，释放心理压力的最好方式，而值得高兴的事情就是九年级学生都找到了好的沟通对象，大到老师，小到同学，都是倾诉心事的最佳途径，然而这或许也说明我国教育事业已经达到一定的程度，现任教师都学会去感受学生的心声，同时老师在智能手机这种无压力的通讯方式下的一言一语都可能影响学生一生的成长，包括心理素质的完善，世界观，人生观的形成！也说明智能手机是沟通的较好途径