外研版三年级英语上册教案

第一册英语教学计划一、学情分析：三年级学生共8名，其中男生4名，女生4人。英语是中小学阶段的一门重要学科，而中小学英语教学应努力为学生的终身发展奠定坚实的语言基础，从而使学生获得必须的英语语言能力和文化素质。以前学生未开设外语课，对外语充满了好奇与兴趣，对此教师要谨慎对待，并注意培养其兴趣，不要挫伤其积极性。小学生的水平参差不齐，需要注意照顾大多数学生。二、教材分析第一册教材共同分11各模块，内含一个期末分析模块。每个模块分两个单元。一般，第一单元呈现要学习的语言内容，第二提供任务型练习，包括一首歌谣和小诗。歌谣和小诗的学习目的有三，一是培养学生的语感和节奏感，二是提高学生发音准确性，三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣介绍一定的西方文化。不常用单词不要求掌握。希望学生结合语用和语词的基本语义，逐步获得最基本的运用英语的能力。课文呈现了一些新的语法内容，但不要求讲解，更不要求学生掌握，只要求初步运用这些语句。三、教学目标1、逐步形成学习英语的兴趣和爱好，形成在真实环境中使用英语进行活动的积极性。2、能运用英语在日常生活和课堂情景中与老师和同学进行初步交际，如问候他人，家庭和朋友的简单消息。3、能参加运用英语组织和开展的日常课堂教学和生活游戏，及其它课内外活动。4、能听懂简单的指令并作出适当的反应，能读懂简单的配图小故事，进行口头描述，唱一些英语歌曲，背一些小诗和歌谣。5养成良好的学习英语的基本方法；形成英语学习的自觉性，和通过英语学习，获得更多知识的求知欲。6、养成良好的文明行为习惯，掌握基本的英语交际礼貌策略，全面提高综合素质。7乐于了解英语国家儿童的兴趣爱好，以及外国人的一些风俗习惯。四、提高教学质量的措施1、创造良好的学习氛围；2在课堂上尽量的使用英语，适当使用汉语；3合理确定教学要求。不要求学生自由地说出课文所有内容，甚至不要求能自由地朗读课文。4纠正控制性错误，不纠正非控制性错误。5多表扬多鼓励。6利用录音带、多媒体教学课件、挂图等。五、教学进度【见教学进度表】三年级英语教学进度表周次时间教学内容课节备注18.26—8.30Module1words(1)Unit1I’mSam(1)229.2—9.6Unit2Howareyou?(1)Module2words(1)239.9----9.13Unit1I’mMsSmart(1)Unit2what’syourname?(1)2教师节机动49.16----9.20Module3Unit1Pointtothedoor.(1)1中秋节一天59.23----9.27Unit2Pointtothedesk.(1)1复习一节69.30----10.40国庆节放假710.7----10.11Module4Unit1It’sred!(1)Unit2It’sablackdog.(1)2810.14----10.18Module5Unit1Howmany?1古尔邦节（机动1天）910.21---10.25Unit2Ninegirls?期中考试11010.28---11.1Module6Unit1Happybirthday!(1)Unit2Howoldareyou?(1)21111.4---11.8Module7Unit1What’sthis?(1)Unit2What’sthat?(1)21211.11---11.15Module8Unit1Isitamonster?(1)1复习一节1311.18---11.22Unit2Where’sthecat?(1)Module9Unit1Thisismymother.(1)21411.25---11.29Unit2He’sadoctor.(1)Module10Unit1Thisishishead.(1)21512.2---12.6Unit2Pointtohernose.(1)ReviewModuleUnit1(1)21612.9---12.13ReviewModuleUnit2(1)11712.16---12.20Review1812.23--12.27Review1912.30—2014年元月3日元旦节一天201.6---元.10复习考试211.13----1.17总结放假注：古尔邦节放假公休5天（10月14日至10月18日）单元教材研究与建议（以校本研修的形式完成）单元内容M1.Greeting计划课时2教学内容分析1.基本会说hellohigoodbyebye—bye注意hello和hi以及goodbye和bye—bye的区别2学会用句型Iam…进行自我介绍3.初步感受本册书中的主要人物教学目标1、熟练的朗读四个单词：goodbyemorningthankmorning2、句子：Goodmorning!Goodafternoon!Goodevening。教学重难点及解决措施1.问好与道别2.简单的自我介绍教学设计思路含教法设计学法指导1.初步感知SamAmyLinglingDaming注意发音Sam与Amy2.学生能口头用goodbye.bye—bye教学内容Module1Unit1I’mSam课型新授课课时1课前准备Tape—recorderwordscardspictures教学目标1.words:I,hello,hi,goodbye,bye-bye2.sentences:Hello,I’mSam./Hi,Lingling./Goodbye,Daming./Bye-bye,Amy.教学重难点1.问好和道别2.简单的自我介绍教学流程教学随记一、Warm-up1、Greetings:2、播放英文儿歌AppletreeAppleround,applered.Applejuice,applesweet.AppleappleIloveyou.ApplesweetIlovetoeat二、Presentation1、教师与学生：Greetings2、T:Hello!I’m…Ss:Hi!I’m…3、Teachnewwords4、Teachnewtext.a.Listenandpointb.Listenandrepeatc.Readinpairsd.Readingroupse.Readtogether三、Sum-upReaddialogues四、HomeworkListenandrepeatthetext板书设计：Module1Unit1I’mSamwords:I,hello,hi,goodbye,bye-byesentences:Hello,I’mSam.Hi,Lingling.Goodbye,Daming.Bye-bye,Amy.作业设计：1.Listenandreadtextthreetimes2.Usingsentencestomakedialogues教学反思：教学内容Module1Unit2Howareyou?课型新授课课时1课前准备Tape—recorderwordscardspictures教学目标1.words:good,morning,how,are,you,fine,thank2.sentences:Goodmorning.Howareyou?I’mfine,thankyou.教学重难点Howareyou?I’mfine,thankyou.书写时应注意的问题以及Howareyou？的其他回答方式教学流程教学随记一、Warm-up1．SingaEnglishsong--AppletreeAppleround,applered.Applejuice,applesweet.AppleappleIloveyou.ApplesweetIlovetoeat2.Freetalk:复习简单的打招呼的句子二、Presentation1、Learnthewords:how,are,you,fine,thank2、Practice:Howareyou?I’mfine,thankyou.3、Listenandpoint.4、Listenandrepeat.5、S’smakedialoguesinpairs6、Act:SBActivity3三、SongHello，hello四、Sum-upReaddialogues五、HomeworkListenandrepeat板书设计：Module1Unit2Howareyou?1.words:good,morning,how,are,you,fine,thank2.sentences:Goodmorning.Howareyou?I’mfine,thankyou.作业设计：课下以小组为单位编个对话，用上“Goodmorning.”“Howareyou?”“I’mfine,thankyou.”教学反思：教学内容Module2Unit1I’mMsSmart.课型新授课课时1课前准备Tape—recorderwordscardspictures教学目标1.words:Ms,boy,girl,whoops,and,too,haha2.sentences:Hello,boysandgirls./I’mfine.Andhowareyou?/I’mfinetoo.thankyou./I’mMsSmart.2.Ms的用法教学重难点1、girl的发音2、Ms的用法3、Howareyou？的其他回答方式教学流程教学随记一、Warm-up1．SingaEnglishsong--AppletreeAppleround,applered.Applejuice,applesweet.AppleappleIloveyou.ApplesweetIlovetoeat2.Freetalk:复习简单的打招呼的句子二、Presentation1、Learnthewords:Ms,boy,girl,whoops,and,too,haha2、Listen,pointandsay3、Listenthetextandthenfind“I’m…”inthetext.4、Listenthetextforthesecondtimeandrepeat.5、S’sreadthetextinroles.Thenasksomegroupstoshow.6、Listenandsay;practiceinpairs.7、Practiceinpairs.三、Sum-upReviewthewordsandtext五、HomeworkCopywordsthreetimes;readandrecitethetext板书设计：Module2Unit1I’mMsSmart.1.words:Ms,boy,girl,whoops,and,too,haha2.sentences:Hello,boysandgirls./I’mfine.Andhowareyou?/I’mfinetoo.thankyou./I’mMsSmart.3.Ms的用法作业设计：以小组为单位，自编对话教学反思：教学内容Module2Unit2What’syourname?课型新授课课时1课前准备Tape—recorderwordscardspictures教学目标1.words:what,is(what’s=whatis)your,name,please,afternoon,Mr2.sentences:Yourname,please?/Goodafternoon.I’mMrLi./What’syourname?3.询问名字的方法及其答语4、Mr的用法及与Ms的区别教学重难点1、What’syourname?的用法及其答语2、Mr的用法及与Ms的区别教学流程教学随记一、Warm-up1．SingaEnglishsong--AppletreeAppleround,applered.Applejuice,applesweet.AppleappleIloveyou.ApplesweetIlovetoeat2.Freetalk:复习简单的打招呼的句子二、Presentation1、Learnthewords:what,is(what