第三节-人类的聚居地-聚落-学案

《第四章第三节人类的聚居地——聚落》导学案学习目标：1.知道聚落的主要类型，从不同聚落(城市和乡村)的景观图片，判断聚落的类型并能描述城市聚落和乡村聚落的差异。2．知道聚落形成的自然环境条件、社会经济条件(交通、人口、商业贸易等)，根据聚落分布图说出其分布特点(如沿河、沿铁路线、沿山谷分布等)。3．联系所居住聚落的一些文物古迹、宗教场所或其他历史文化遗产，分析聚落(城市或乡村)发展变化对文化遗产影响的利与弊，培养保护文物、文化遗产的公民意识，了解和懂得保护世界文化遗产的意义。学习重点：聚落形成与环境的关系。学习难点：聚落形成与环境的关系。【自主学习】学习任务一：乡村与城市1.聚落是人类聚居和生活的场所，是人类有意识开发利用和改造自然而创造出来的生存环境。地球上的人类，不管生活在哪里，都是生活在不同的聚落之中。聚落分为和。乡村主要有、、等不同类型。2.结合自己的生活实际，说说乡村与城市在景观上有何差异，并判断课本P81图4.12中，A为______，B为______。生活在图A中人们的生产方式主要是_______、_____；生活在图B中人们的生产方式主要是______、______、。3.目前，在一些河流中下游的平原地区，工农业生产较______（发达、不发达），聚落分布比较（密集、稀少）；在______、______地区少有或没有聚落。学习任务二：聚落与环境世界各地自然环境差异很大，各地的自然环境、各民族的生活习俗、历史文化、宗教信仰等不同，深深影响到聚落的景观。（一）阅读课本P83“活动”图4.16、4.17，分析民居与自然环境的关系，完成下表：居民当地气候特点民居建筑特点西亚居民东南亚居民（二）你还知道哪些特色的居民？它们与当地自然环境有什么关系？学习任务三：聚落与世界文化遗产1.随着人口的增长和社会的发展，聚落也在不断地发生变化：占地面积越来越大，建筑物越来越多，道路越来越完善。然而，长期以来，由于各种原因，聚落的发展也使世界文化遗产遭到了严重毁坏。如果这些文化遗产再不加以保护甚至任意破坏，将导致无法挽回的损失。因此，世界各国要共同努力，大力保护世界文化遗产。2.为了更好地保护和挽救这些人类的无价之宝，联合国教科组织于1972年通过了《》。3.目前世界上有许多聚落被列入《世界遗产各录》。如法国的意大利的，我国山西省的，云南省的，安微省的，澳门的等。【当堂检测】1、我们把人们的集中居住地——乡村和城市统称为。2、目前，在一些河流中下游的地区，工农业生产比较发达，聚落分布比较（填稀疏或密集）；在、地区，少有或没有聚落。3、连线：意大利四合院丽江竹楼西双版纳窑洞因纽特人冰屋黄土高原古城北京水城威尼斯4、选择：以下叙述中，属于聚落形成与发展的主要因素的是（）①交通便利②水源充足③土壤肥沃④地形平坦⑤自然资源丰富A.①②B.③④⑤C.②③④⑤D.①②③④⑤课后反思: