小学scratch教学案例分析

北京市史家胡同小学张立新QQ:3142844092013年10月第一单元初识Scratch第1课认识界面-你发现了什么第2课七巧板拼图第二单元重复指令画图形第3课绘制规则图形第4课任意正多边形第三单元变量和条件判断语句第5课圆的面积自动求第6课识别颜色过隧道第四单元设计制作小游戏第7课猜数小游戏第8课射击小游戏第9课自制小画板知识与技能：•观看使用Scratch软件制作出的作品。•学会启动、退出Scratch软件。•认识Scratch软件的工作界面。•能够更换角色造型和背景。教程与方法：通过大胆尝试，了解Scratch软件的使用方法。情感态度与价值观：初步感受Scratch世界数字艺术的魅力。1标题栏2菜单栏3工具条4控制按钮5舞台区6背景资料区7角色资料区8程序指令区9脚本区知识与技能：•了解直角坐标系的知识，能够正确说出角色所处位置的坐标值。•了解软件对于角色面向角度的规定。•能够编写针对固定角色按下键位事件的程序代码。教程与方法：通过编写利用键位事件控制角色位置的程序，掌握使用scratch软件编写程序的方法。情感态度与价值观：通过七巧板拼图的程序锻炼学生的想像力，培养学生的创造力。认识直角坐标系认识角色的方向注：鼓励发挥自己的想像力，若有困难也可参照以下图形完成。知识与技能：•学会重复指令的使用方法。•能够利用重复指令编写程序代码绘制规则图形。教程与方法：通过观察规则图形，发现其规律性，利用重复指令完成绘制规则图形的任务。情感态度与价值观：通过绘制规则图形，培养学生善于观察、善于发现的意志品质。知识与技能：•学会侦测模块中的人机对话功能。•熟练掌握重复指令的使用方法。教程与方法：通过观察发现绘制正多边形的规律性，完成编写绘制正多边形程序的任务。情感态度与价值观：通过观察发现规律；通过尝试验证想法。对学生进行学习方法的指导。尝试使用重复指令绘制以下正多边形，绘制成功后完成表格的填写。图形重复的次数每次旋转的角度正三角形正方形正五边形正六边形正八边形正九边形观察上表中的数字，看一看“重复次数”和“旋转的角度”之间存在一种什么样的关系。请根据观察出的规律归纳出用重复指令绘制正多边形的方法。思考：为什么每次转的角可以用360除以边数得到呢？课下思考：如果输入的数字小于3怎么办？如何避免？知识与技能：•了解什么是变量。•学会为变量赋值的方法。•能够使用为变量赋值的方式编写计算面积的程序。教程与方法：通过为变量赋值求圆的面积和周长，熟悉计算机进行计算的方法。知识与技能：•学会条件判断指令的使用方法。•学会利用角色对颜色的识别指令编写程序解决实际问题。教程与方法：通过解决实际问题，使学生灵活组织学到的知识和指令。情感态度与价值观：通过对具体任务的分析，灵活利用学到的知识，解决实际问题。培养学生解决实际问题的能力。基本任务挑战任务知识与技能：•学会使用产生随机数的指令。•了解猜数游戏的规则。•能够编写猜数的程序。过程与方法：利用重复指令和条件判断语句对所输入数字进行反复判断，并给出大或小的提示，完成游戏程序编写。情感态度与价值观：通过编写猜数小游戏，培养学生想问题的方法。猜数游戏原理：最多只用7次可以猜出。110050257513376387619314356698193