华山中学一周学习心得2

华山中学一周学习心得若羌县中学（邢台市第二中学）李国伟2015年10月10日至2014年10月18日我在华山中学进行了一周的学习，感受很深。既感受到了华山中学紧张的教学秩序，又学习了不少教学教研方法，使自己对教学又有了全新的认识，为自己在今后的教学工作中提供了经验。华山中学是巴州最好的学校，每年上清华北大的人数都在十几人，学校校园环境优美，人文气息浓厚，教学设施先进，功能场所齐备，以“才丰似华，厚德如山”的育人理念，孕育了“追求卓越，争创一流”的华山精神。这一周主要是在高三听课学习，高三共分22班，每班人数也不一样，实行分层次教学，1、2班为文科平行班，3-5为文科提高班，6为文科实验班，22为文科小尖班；7-9班理科平行班，10-18班为理科提高班，19-20班为实验班，21为理科小尖班。1、数学课时安排实行6+2模式，6节正课和两节数学自习。晚上是作业考试化，作业考试化模式是每科有50分钟的测试时间，各科以选择题和填空题为主。比如数学试卷，20道选择，6道填空，2道大题，选择题采用机读卡，更容易统计分析学生的错误率，主观题在第二天上午改卷。学生测试完以后，在晚上公共自习的时候，发下详细的答案，让学生完成核对和纠错，解决不了的问题，第二天上课处理。除周二没有数学测试以外，每天都有数学测试。2、课型模式整节课主要是老师讲解，先是把昨天考试的共性问题进行讲解，大概占整节课的10-15分钟。根据高考大纲复习知识点、考点，结合高考卷复习题目类型，每种类型都要全、细，复习无缝隙。3、作业模式为学生布置作业是一项很大的工作，因为班级层次不一样，所以作业也有不同，首先是作业考试化的卷子，所有学生都要用，必须保证质量，所以每个老师分一部分内容进行整理出题，要求题目准确，有附加题给小尖班学生做。另一个是布置适合本班学生的作业，需要老师精选题目，宁少勿滥，这就需要老师先做题才能精选合适的题型。4、教研模式每周一下午16：00-18：00是数学教研活动，分两部分内容，一是把上周出现的问题进行解决，包括讲课方面，作业考试化中的问题，学生遇到的问题，进行沟通交流；二是集体备课，布置下周的教学工作安排，把每节课讲什么，做哪些题都固定下来，每个班讲的内容是一样的，只有深浅的不同。数学组一共有13个人，每个人都有详细的出题工作任务。下面介绍一下华山中学的培优辅差工作：学校采用的是分层教学工作，但每个班又有不同，每个班都有很重的培优辅差工作，平行班争取多考重本，作为培优，待优生多考本二就是辅差。小尖班只有培优，每个学生都很优秀，目的就是考取清华北大，培优工作尤其重。华山中学主要采用了一下一些措施。1、给学生加餐，为学生精选一些课下习题，使其炼精、练透。2、定时定点进行个别辅导，教师选择时间在公共自习课时对学生进行强化辅导。3、采用多督促、多检查的措施，对学生的作业试卷进行点评指导。下面结合若羌县中学的工作实际，我也思考了很多，对于我们高三来说，时间就只有7个月时间了，时间非常紧，但我们有优势，学生少。理科学生只有30人，分给6名老师，每人承包5人就可以了，非常有利于我们开展教学工作。教师了解和正确对待学生中客观存在的个别差异，通过分层教学进行设计和实施。1、承包责任制，每位老师承包2名优等生和两名待优生，采用定时定点辅导。2、精心准备课余作业，对他们进行加餐，使其更多的精力用到本学科上。3、对于学生的测试成绩，建立学生学习档案，每次考完试后对学生进行单独试卷分析，并改成满分试卷。4、组织3人构成学习小组，使他们多在一起研讨问题。5、定期与学生谈话，了解学生的学习困难。6、制定周末作业，把本周的教学内容以一套卷子的形式出题，让学生达到巩固、加深印象的目的。7、加强班级各学科教师的交流沟通，每周开一次班级组会议，讨论研究自己承包学生的状况，为下周的工作做好铺垫。8、坚持做到每节课“层级化”训练分明，练习由浅入深，体现层次性。9、对待优生做到多鼓励、多宽容、耐心帮助，上课多留意，多督促他们及时完成相关作业。10、做到课堂先提问，作业先批改，课外先辅导。11、做到5跟踪：思想跟踪，课堂跟踪，作业跟踪，测试跟踪，学法跟踪。12、不定期进行所学知识小测验，对所学知识进行抽测。培优辅差必须优化功课，备好学生，备好教材，备好练习，才能上好课，才能保证培优辅差的效果。习题设计要有梯度，紧扣重难点、疑点、热点。训练讲究精度，不在数量而在质量。通过这次学习，使我真正认识到华山中学的教学长处，在今后的教学中，我会以此为锲机，加强学习，创新，让所有的学生通过学习获得成功和最终成才。2014年10月18日