小学信息技术教师继续教育培训总结

1/3小学信息技术教师继续教育培训总结延新小学李东辉目前小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职教师素质和促进教师专业化发展的有效途径，同时也是全面推进素质教育的关键。通过今年继续教育培训的学习，使我无论是在教育思想，还是教育理论及业务能力等方面都受益颇多。让我深深地认识到要更好的胜任新世纪的教育教案工作，适应素质教育的需要，必须不断的全面提高自身素质，它是使自己在教育教案工作中得以顺利进行的保障。通过继续教育学习成效显著，有力的推动我教案水平的大幅提高。总结如下：首先尽职尽责，统筹规划，精心部署学习计划教师学习是一项持之以恒的繁琐工作，通过学习提高我的专业发展水平的关键所在。为了继续教育学习融入教育教案，做到统筹兼顾，落到实处。现代教育观，就是要把“教师说学生听”，“教师灌学生记”，“教师管学生服从”的陈旧教育方法重新审视，转变为学生是教育的主体，重视弘扬学生的主体精神，促进学生全面发展。每学年初，我制定好学习计划和学习具体时间以及方案然后强化意识，注重实效，仔细学习每项内容学习只是培训的起点，提升培训的效益才是工作的重点。为了确保各项学习任务的高质量完成，我积极贯彻项目要求，精心做好学习工作的进程和完成情况。在这次学习主要是以《新时期师德修养》为主，同时也有观看《师德启思录》等影音资料，是走上讲台以来的一2/3次师德洗礼，让我深刻地认识到教师的师德在教案中的影响是至关重要的。我们对待教育事业是“甘为人梯”、“燃烧的蜡烛“精神；对待受教育者要“热爱学生，诲人不倦。”；对待同事及教师群体要坚持教师集体和其他教师的利益和需要高于个人的利益和需要；在教育现实中要表现为理解、团结和谦让；对待学生家长及其他社会人员要真诚相待、主动参与；在原则层面上则要树立良好的师德形象，不争夺名利，严于律已，真正做“师者，所以传道、授业、解惑也。”。最后校本研修面对面学习我对“校本研修”有了更深刻的理解，明白了“校本研修”的精髓所在，有以下收获：校本研修是以学校所存在的突出问题和学校发展的实际需要为选题范围，以学校教师作为研究的主体，通过一定的研究程序得出研究成果，并且将研究成果直接用于学校实际状况改善的研究活动。校本研修是促进教师的专业发展和学校发展，保证课程改革向纵深发展的新的推进策略。校本研修的目的是让教师成为教案，研究和进修的真正主人。提高教师的思想素质，认识终身学习的重要性，是迫在眉捷的任务。目前，有一部分教师的认识还不到位，认为现有的知识足已满足学生的需要，使得教师轻视学习，对教师的继续教育持抵制态度，因此，提高教师对学习的认识，是十分必要的。终身学习是当今社会发展的重要任务，也是教师专业发展的重要途径。教师要树立终身学习的理念，做不断学习之人，来完善和提高自我。走教师专业化发展之3/3路，不能等，不能看，不能靠。自己一定要主动出击，要实践。要变要我进步为我要进步总之，做为一名教师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教案策略与方法。在今后的教育教案工作中，还要继续坚持学习，在工作方面还要对学生给予多方面的指导，如生活中的关心，认识的点拨，思想的疏导等方面。并能公正、公平地对待每一个学生，满足他们求发展、求进步的需要，并且能悉心研究每位学生的生理、心理特点、兴趣爱好和个性特长，不遗弃，不淘汰任何一个学生，为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础。今后将坚持继续深入学习，陶冶情操，提升职业境界。