四年级科学试题

四年级科学上册第一单元测试班级：姓名：一、填空题1、压缩空气有弹性，空气被压缩的程度越大，产生的弹力越大。2、空气受热时会向上流动，受冷时会向下流动。3、热空气比同体积的冷空气轻。4、因为地球是一个球体，所以地面上各个地方受到太阳照射的情况就不同，各地的冷热程度也就不一样，冷热的差异造成了空气的流动就形成风。5、空气主要是由氧气、氮气和少量的二氧化碳、水蒸气等气体混合而成。6、如果空气中除了正常成分外，还增加了很多有害物质，空气就被污染了。二、判断题1、因为我们感觉不到空气，所以空气没有质量。（×）2、我们周围空着的空间并不真正是空的，而是充满着空气。（√）3、空气是一种单纯的气体。（×）4、燃烧用去的是空气中的氧气。（√）5、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。（√）6、人类活动是造成空气污染的主要原因。（√）7、在大自然中，空气总是循环运动着的。（√）三、问答题1、把带胶塞的漏斗拧紧在瓶口上，朝漏斗里倒水，水能流进瓶子里吗？为什么？答：不能（开始会滴入几滴）。因为瓶子里的空间被空气占据着，胶塞封住了瓶口，空气出不来，所以漏斗里的水就流不进去。2、用冰块冷却食物，食物应放在冰块上还是冰块下？为什么？答：应把食物放在冰块的下方。因为冰块周围的空气受冷会很快下沉，不断下沉的冷空气包围住要冷却的物体，从而达到尽快冷却的目的。四年级科学上册第二单元测试班级：姓名：一、填空题1、物体的冷热程度叫温度。2、一杯热水的降温规律是由快到慢。3、热总是从高温处向低温处传递。4、在固体中，热的主要传递方式是传导。在气体和液体中，热主要是靠对流的方式传递的。5、糖受热会熔化成液体，冷却后又会凝结成固体。6、绝大多数物体受热时，体积会膨胀；冷却时，体积会收缩，这种性质叫做热胀冷缩。7、同一种物质，表面颜色深的比表面颜色浅的吸热快，散热也快。8、液态的水受热后会变成气体形态的水蒸气，这种现象叫蒸发。9、水蒸气遇冷后，又从气体变成液体，这种现象叫凝结。二、判断并改错1、所有的物体都具有热胀冷缩的性质。（×）改为：大部分物体都具有热胀冷缩的性质。2、夏天，自行车胎的气不要打得太足，以免热胀爆胎。（√）3、夏天架电线不要绷得太紧，以免冬天冷缩绷断。（√）4、不同物质吸热、散热的性能是不同的。（√）5、云和雾就是水蒸气。（×）改为：云和雾是水蒸气遇冷凝结成的聚在一起的极小水滴。三、问答题1、温度的变化会对物体产生哪些影响？请举例说明。答：可以改变物体的形态。如：蜡烛、巧克力、松香等遇热会熔化成液体，遇冷会凝结成固体。可以改变物体的体积。如：固体、液体、气体热胀冷缩。2、在生活中，人们可以通过加热和冷却物体做哪些事情？请举例说明。答：使乒乓球变鼓、弯玻璃管、炼钢提纯、铁轨留缝隙。还有夏天架线要松些、夏天车胎里的气不要充太足，以免爆胎、弯塑料眼镜腿、大面积水泥地上的夹缝、桥面上的缝隙等。3、为什么锅把用塑料制作，而锅身用金属制作？答：因为不同物体的吸热和散热性不同。金属吸热快，可以尽快将菜做熟。塑料吸热慢，避免做菜时烫伤。4、为什么冬天时人们喜欢穿深色的衣服，而在夏天喜欢穿浅色衣服？答：因为同种物质表面颜色不同，吸热和散热性不同。深色衣服吸热性能好，在冬天会感觉温暖；浅色衣服吸热性能差，在夏天会感觉凉爽。5、空气会热胀冷缩吗？请设计一个实验证明。实验名称：研究气体的热胀冷缩实验材料：气球、水槽2个、平底烧瓶、热水、冷水实验过程：（1）把气球套在平底烧瓶口（2）把烧瓶放在热水中，欢察现象。（3）把烧瓶放在冷水中，欢察现象。实验结论:气体有热胀冷缩的性质一、填空题1、物体的冷热程度叫温度。2、一杯热水的降温规律是由快到慢。3、热总是从高温处向低温处传递。4、在固体中，热的主要传递方式是传导。在气体和液体中，热主要是靠对流的方式传递的。5、糖受热会熔化成液体，冷却后又会凝结成固体。6、绝大多数物体受热时，体积会膨胀；冷却时，体积会收缩，这种性质叫做热胀冷缩。7、同一种物质，表面颜色深的比表面颜色浅的吸热快，散热也快。8、液态的水受热后会变成气体形态的水蒸气，这种现象叫蒸发。9、水蒸气遇冷后，又从气体变成液体，这种现象叫凝结。二、判断并改错1、所有的物体都具有热胀冷缩的性质。（×）改为：大部分物体都具有热胀冷缩的性质。2、夏天，自行车胎的气不要打得太足，以免热胀爆胎。（√）3、夏天架电线不要绷得太紧，以免冬天冷缩绷断。（√）4、不同物质吸热、散热的性能是不同的。（√）5、云和雾就是水蒸气。（×）改为：云和雾是水蒸气遇冷凝结成的聚在一起的极小水滴。三、问答题1、温度的变化会对物体产生哪些影响？请举例说明。答：可以改变物体的形态。如：蜡烛、巧克力、松香等遇热会熔化成液体，遇冷会凝结成固体。可以改变物体的体积。如：固体、液体、气体热胀冷缩。2、在生活中，人们可以通过加热和冷却物体做哪些事情？请举例说明。答：使乒乓球变鼓、弯玻璃管、炼钢提纯、铁轨留缝隙。还有夏天架线要松些、夏天车胎里的气不要充太足，以免爆胎、弯塑料眼镜腿、大面积水泥地上的夹缝、桥面上的缝隙等。3、为什么锅把用塑料制作，而锅身用金属制作？答：因为不同物体的吸热和散热性不同。金属吸热快，可以尽快将菜做熟。塑料吸热慢，避免做菜时烫伤。4、为什么冬天时人们喜欢穿深色的衣服，而在夏天喜欢穿浅色衣服？答：因为同种物质表面颜色不同，吸热和散热性不同。深色衣服吸热性能好，在冬天会感觉温暖；浅色衣服吸热性能差，在夏天会感觉凉爽。5、空气会热胀冷缩吗？请设计一个实验证明。实验名称：研究气体的热胀冷缩实验材料：气球、水槽2个、平底烧瓶、热水、冷水实验过程：（1）把气球套在平底烧瓶口（2）把烧瓶放在热水中，欢察现象。（3）把烧瓶放在冷水中，欢察现象。实验结论:气体有热胀冷缩的性质四年级科学上册第三单元测试班级：姓名：一、填空：1、声音是由物体（振动）产生的。2、（摩擦）、（弹拨）、（敲击）、（吹气）可以使物体产生振动而发出声音。3、声音能在（固体）、（液体）、（气体）中传播，不能在（真空）中传播，即声音的传播需要（介质）。4、声音可以向（各个方向）传播。5、声音在（固体）中的传播速度最快，其次是（液体），最慢是（气体）。6、耳朵分为（外耳）、（中耳）、（内耳）三部分。7、外耳由（耳廓）和（外耳道）构成，中耳由（鼓膜）和（听小骨）等构成，内耳由（耳蜗）等构成，耳蜗与（听神经）相连。8、耳廓有（收集声波）的作用。9、（噪声）是听起来不舒服的声音。10、（噪声）和（废气）、（废水）一样，已被列为主要的环境污染之一。11、保护自己听力的方法：（捂住耳朵）、（离开噪声区）、（戴上耳塞）、（控制物体发声）。12、减少噪声的方法：（汽车上安消声器）、（公路两旁栽树）、（市区设置禁鸣区）、（公路和机场远离居民区）等。13、声音的强弱叫做（音量）。14、声音的强弱与（声源的振幅和距离）有关。。声源（振幅）越大，声音越强；距离声源（越近），声音越强。15、声音的高低叫做（音调）。16、声音的高低与振动物体的（松紧、长短、粗细）有关。（紧、短、细）的物体发出的声音较高，即（振动快），声音高。二、简答：1、“伏罂而听”的意思是什么？它运用的科学道理是什么？、“伏罂而听”的意思是：人趴在地上，耳朵对着坛子，通过倾听从地下传来的挖掘声来确定方位。运用的科学道理是：挖掘声通过土壤和岩石这些固体向四面八方传播，传到坛子后引起坛壁的振动，又引起坛内空气的振动，空气的振动把声音传到了人的耳朵。2、我们是怎样听到声音的？我们是这样听到声音的：耳廓收集声波后，声波通过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜振动，这种振动又通过听小骨传给耳蜗，连接耳蜗的听神经把声音信号报告给大脑，我们就听到声音了。3、声音传递的路径是怎样的？声音传递的路径为：声源——耳廓——外耳道——鼓膜——听小骨——耳蜗——听神经——大脑四年级科学上册第四五单元测试班级：姓名：一、判断（1）食物中的蛋白质对人体的主要作用是供给维生素。（×）（2）水果可以代替蔬菜（×）（3）加工食品能长期保存，所以我们应该多吃。（×）（4）吃饭时细嚼慢咽，有利于食物消化。（√）二、选择（1）含有丰富的维生素的食物是（B）A.鸡蛋B.芹菜C.馒头（2）下列材料中，导热性能最强的是（C），最弱的是（B），居中的是（D）。A.木板B.棉质毛巾C.金属把手D.瓷砖E.玻璃瓶三、填空1、填写人体的消化器官名称，并写出食物的“旅行”路线。（口腔）→（食道）→（胃）→（小肠）→（大肠）→（肛门）四、问答：1、你认为什么样的饮食习惯好？（至少举出3例）（3分）答：（1）细嚼慢咽。（2）饭后走一走，活到九十九。（3）饭前洗手，饭后漱口。（4）荤素搭配。（5）讲究口腔卫生。（6）保持良好心情。2、把下列食品按序号分成四大类：（1）牛奶（2）土豆（3）黄瓜（4）豆腐（5）玉米（6）鱼（7）米饭（8）海带（9）鸡肉（10）花生油（11）白菜（12）鸡蛋粮食类：（5）（7）鱼肉蛋奶豆类：（1）（4）（6）（9）（12）脂肪类：（10）蔬菜、水果类：（2）（3）（8）（11）3、人们都知道“病从口入”，请结合所学知识提出注重食品安全的方法？答：（1）注意看生产日期和保质期。（2）多清洗，多浸泡。（3）少吃腌腊食品。（4）多吃绿色食品。4、倒立吃东西时，食物会不会进到胃里？为什么？答：能，因为胃肠的逐段蠕动，推进食物向下一个目标前进。五、科学实践1、利用科学方法检测土豆、花生的主要营养成分。实验名称：检测土豆、花生的主要营养成分。实验材料：土豆、花生、碘酒、白纸、滴管实验过程：（1）滴几滴碘酒到土豆上，待一会我们发现土豆片上滴碘酒的地方变蓝了。（2）、将花生剥去皮，在白纸上涂抹一下，我们发现白纸上留下了油迹。实验结论：土豆中含有淀粉，花生中含油脂。2、用漏斗、软塑料管等材料模拟食物在消化道里的运动。实验名称：模拟食物在消化道里的运动实验材料：漏斗、软塑料管、塑料膜、长筒袜、碎馒头、乒乓球实验过程：（1）、用漏斗代替口腔，软塑料管代替食道，塑料膜代替胃，长筒袜代替肠。（2）、把潮湿的碎馒头放在口腔里，手捏食道使食物进入胃。（3）、胃中的食物进入肠（用乒乓球代替）用手挤食物在肠内前进，最后从肛门排出。实验结论：食物的消化过程是：口腔——食道——胃——小肠——大肠——肛门