新人教版(2016)历史七年级上册复习提纲

新人教版（2016）历史七年级上册复习提纲注意划横线的为大纲说明要求掌握的重点。第一课中国早期人类的代表——北京人（生产工具：打制石器——（旧）时期时代）1.我国目前最早的人类：元谋人（能造工具）,约170万年，云南省元谋县。（两颗牙齿图片）2.内涵最丰富、材料最齐全：北京人遗址，（北京周口店）约70至20万年。(北京人头复原像)使用火的意义：烧烤食物、防寒、照明、驱兽，人类适应自然能力增强，是人类进化的里程碑。3.山顶洞人（北京周口店）约3万年，掌握磨制和钻孔技术，有审美观。（钻孔表明人工能取火）第二课原始农耕生活（生产工具:磨制石器——（新）石器时代）4.河姆渡人：约7000年，长江流域浙江余姚。农作物：水稻。农业生产工具：磨制石器（骨耜)。房屋：干栏式建筑（作用：防潮、通风、防虫等）。手工业：制纹陶、雕刻、纺织等。5.最早种植水稻的国家：中国。农业兴起标志：农作物种植、家畜饲养、聚落、磨制工具出现。6.半坡人：约6000年，黄河流域陕西西安。农作物：粟。工具：磨制石器。手工业：人面鱼纹彩陶盆、纺织等。房屋：半地穴式圆形房屋（作用：避风、取暖、防沙）。7.河姆渡人和半坡人房屋不同的原因：地理条件不同、气候条件不同（因地制宜）。第三课远古的传说（文物出土说明了传说具有一定真实性。）8.（时间：四、五千年前)人文之祖、华夏之祖：黄帝（轩辕）、炎帝（神农）。炎黄联盟战蚩尤：涿鹿之战，影响：为华夏族的形成奠定了基础。中国人称自己为：炎黄子孙（龙的传人）。9.尧舜禹传位的制度：禅让制，部落联盟民主推选品德高尚之人做首领的制度。（选贤与能）第四课早期国家的产生和发展——夏商西周的兴亡（国家兴亡启示：得民心者得天下……）10.“父位子传，兄终弟及”是（夏朝）启开创的（王位）世袭制。（依照血缘关系世袭）11.商朝：约公元前1600年，建立者：汤。促进商朝稳定、繁荣事件：盘庚迁殷。（殷：河南安阳）12.武王伐纣（牧野之战）结果：公元前1046年，西周建立。都城（王都）：镐京（今陕西西安）。13.西周管理国家实行分封制。目的：巩固西周统治和疆土。对象：宗亲、功臣、古帝王之后等。14.诸侯的权利是：管理土地和人民，在封地可再分封。义务是：定期纳贡、服从周王调兵。15.分封制的作用：①积极作用：扩大了疆土，巩固了统治，稳定了政局。②消极作用：诸侯有较大独立性，实力逐渐增强，不利于国家统一，为战乱动荡埋下隐患。第五课青铜器与甲骨文——夏商西周灿烂的青铜时代（刻在青铜器上的字叫金文或铭文）16.青铜器出现于：原始社会末期。种类逐渐增多：夏朝时期。灿烂时期：商、周时期。商朝：（最重）司母戊鼎、（造型奇特）四羊方尊。西周：（铭文最多）毛公鼎、（武王伐纣）利簋。青铜礼器：反映了权力的大小和严格等级界限。（鼎越重，权力越大。）祭祀：反映了对神的崇拜。17.甲骨文的意义：是我国目前最早、体系较为完整的文字，是汉字形成与发展的重要阶段。第六课动荡的春秋时期——东周前期的时代转型（铁器时代）（生产力发展是根本原因）18.东周建立者：周平王，公元前770年，都城：洛邑（今洛阳）。（东周分春秋、战国两个阶段）19.春秋争霸不断、社会动荡的原因（背景）是：①经济转型：铁器和牛耕出现，生产力提高了；②政治转型：王室衰微，诸侯竞相争霸。（争霸旗号：尊王攘夷。春秋战争性质：争当霸主。）20.铁农具、牛耕对农业的作用：促进农业深耕细作；扩大了耕地面积；提高了粮食产量。21.春秋称霸的霸主：齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公等。（争霸的关键是：强大的经济实力。）22.春秋争霸战争（或战国兼并战争）的影响（利、弊）：积极影响：促进了国家逐步走向统一；促进了民族交流融合。②消极影响：给人民带来种种沉重的灾难和损失。第七课战国时期的社会变化——东周后期的社会大变革（变法运动、富国强兵）23.战国七雄：齐（东）、楚（南）、秦（西）、燕（北）、赵、魏、韩。（秦灭六国：韩赵魏楚燕齐）大事件：三家分晋、田氏代齐。战国战争性质：兼并对方，统一天下。（马陵、桂陵、长平之战）24.各国变法（商鞅变法）的背景（原因）是：①经济上：铁农具和牛耕的推广，生产力提高了。②政治上：统治者为了富国强兵，在兼并战争中取胜，统一天下。25.商鞅变法的时间：公元前356年，支持者：秦孝公。语录：“治世不一道，便国不法古”。26.商鞅变法最核心的是：废除井田制，允许土地自由买卖（体现地主阶级利益）。触犯了旧贵族利益的是：废除贵族的世袭特权和奖励军功，按功授爵。影响最深远的是：建立县制（因为加强了中央对地方的控制）。受百姓欢迎的是：奖励耕织，生产粮食等多的人可免徭役。27.商鞅变法的影响（作用）：使秦国国力增强；提高了秦国军队战斗力；为秦统一六国奠定基础。所以说商鞅变法是成功的，其顺应了历史发展的潮流，身死法存。28.都江堰修建的时间：战国时期，公元前256年，秦国郡守李冰。功能：防洪、灌溉、水运等。影响：使成都平原变成沃野，成为“天府之国”。（材料：“水旱从人（由人控制），不知饥馑……”。）第八课百家争鸣——春秋战国时期学术思想的繁荣（诸子百家：儒、道、法、墨等）29.老子：春秋道家学派创始人。主张：①顺应自然。②万物对立并相互转化（朴素辩证思想）。政治主张：“无为而治”。道家经典：《道德经》。（识记老子画像）30.孔子：春秋鲁国人，儒家学派的创始人。（识记孔子画像）大思想家：①核心思想：“仁”，“仁者爱人”（人与人关系的准则）。②政治主张：“以德治国。大教育家：①创办私学；②有教无类，因材施教；③发现总结出许多教育规律，编定《春秋》等。31.（战国）墨子：墨家的创始人。主张是：“兼爱”“非攻”、节俭，反对非正义战争。32.（战国）孟子：儒家的代表。主张是：①提出“春秋无义战”。②政治主张：实行“仁政”，提出“民贵君轻”思想。后人把他与孔子合称“孔孟”。（儒家另一代表是：荀子：主张礼治。）33.（战国）庄子：道家的代表。主张是：治国要顺应自然和民心。（后人将他与老子合称“老庄”。）34.（战国）韩非子：主张：以法治国，树立君主权威，建立中央集权（封建君主专制）国家。35.诸子百家思想现实价值：①儒家：以德治国，民本思想，忠孝节义等。②道家：顺应自然、辩证看待问题，淡泊名利等；③法家：依法治国，与时俱进等；④墨家：平等博爱、和平、节俭等。第九课秦统一中国（注：中国古代历史大趋势：国家统一，民族交流融合）36.秦朝：前221年，嬴政在咸阳称帝。疆域：东到东海，西到陇西，南达南海，北到长城一带。37.统一的意义：①结束了长期争战的混乱局面；②建立了第一个统一的多民族封建国家。38.秦始皇确立中央集权制度，特征：皇权至上、皇帝独裁、皇位世袭。其包括以下制度：①皇帝制度：最高统治者称皇帝，至高无上，嬴政自称始皇帝，史称秦始皇，总揽全国一切大权；②三公九卿制：设丞相、太尉、御史大夫，分别管行政、军事、监察事务，最后由皇帝决断。③地方郡县制：郡县长官由皇帝任免。（意义：郡县制开创了我国历代王朝地方行政的基本模式。）39.秦始皇（秦始皇画像：手摸胡须）巩固统一的措施：①文化上：命丞相李斯等统一文字，小篆通用。（意义：有利于文化的交流与发展。）②经济上：a.统一货币（圆形方孔半两钱）；b.统一度量衡；（意义：促进了各地经济的交流和发展。）c.统一车轨；（意义：使秦朝的道路四通八达。）d.开凿灵渠，沟通湘江和漓江。（意义：便利了南北水运交通。）③军事上：派蒙恬北击匈奴，修筑长城。（长城西起临洮，东到辽东。）40.对秦始皇的评价：①秦始皇的功（被称为千古一帝）：因为a.他建立我国历史上第一个统一的多民族的封建国家；b.中央集权制有利于封建经济、文化的进一步发展，对后世有深远的影响。②秦始皇的过（其被称为暴君）：因为繁重的徭役和兵役，沉重的赋税、严刑酷法、“焚书坑儒”。第十课秦末农民大起义——秦朝的灭亡（秦朝的暴政）（巨鹿之战——以少胜多）41.大泽乡起义的时间：公元前209年，领导人：陈胜、吴广。起义的直接原因：大雨误期。根本原因：秦的暴政。起义的口号：王侯将相宁有种乎。（典故：鱼腹丹书、揭竿起义）42.大泽乡起义的历史意义：（陈胜、吴广起义）其是中国历史上第一次大规模的农民起义，他们敢为天下先的精神，鼓舞了后世的劳动人民起来反抗残暴的统治。43.项羽和刘邦为争夺皇帝位，史称：楚汉之争。（典故：鸿门宴；四面楚歌等）第十一课西汉的建立和文景之治（第一个封建治世）（农业工具的创新：耧车）44.西汉建立：公元前202年，建立者是：刘邦。都城：长安（今西安）。刘邦就是：汉高祖。45.休养生息政策的原因：主观：吸取秦朝灭亡的教训。客观：残破荒凉、经济萧条。46.文帝、景帝时期：措施：以农为本，三十税一，以德化民，勤俭治国。社会景象：政治清明，社会安定，钱粮充足，国家实力增强，史称文景之治。第十二课汉武帝巩固大一统王朝（识记汉武帝的画像，其与秦始皇合称“秦皇汉武”）47.汉武帝面临问题：①王国问题：诸侯国势力膨胀，威胁中央集权。②士人到处游说，指责中央。③地方控制铸币权和盐铁，威胁中央财政。④匈奴骚扰北方，威胁国家安全。48.解决措施：①政治上：采纳主父偃的“推恩令”，削弱诸侯；设立刺史制度，加强中央集权。②思想上：采纳董仲舒的“罢黜百家，独尊儒术”；设立太学，教授“五经”。③经济上：铸币权收归中央，铸五铢钱；实行盐铁官营、专卖。④外交、军事上：派张骞通西域；派卫青等反击匈奴，解决边患问题。49.汉武帝的评价：①积极：其雄才大略、文治武功，巩固了大一统的王朝，使汉朝达到鼎盛。②消极评价：其穷兵黩武，加重人民负担；罢黜百家，独尊儒术，钳制了思想自由发展。第十三课东汉的兴亡（东汉宅院画像砖：反映了光武中兴局面）50.西汉灭亡：9年，王莽夺权，建立新朝。东汉建立：25年，刘秀都洛阳，刘秀就是光武帝。51.光武中兴：措施：减轻农民负担，减轻刑法；合并郡县，整顿吏治；允许少数民族内迁。52.黄巾起义：①原因：外戚宦官交替专权；自然灾害的影响。②184年，张角，创太平道。53.影响：黄巾起义虽然失败，但打击了东汉王朝统治，出现军阀混战局面，走向三国鼎立。第十四课沟通中外文明的丝绸之路（意义：①交通要道；②经济通道；③文化通道。）54.张骞两次通西域（前138年和前119年）的意义：①促进了西域与汉朝的了解和往来；②促进汉朝对西域的管理开发；③为丝绸之路的开辟奠定了基础。55.两汉对西域的管理:①前60年，西汉设置西域都护。（意义：标志着西域今新疆归属中央政权）②东汉明帝重新夺回西域，派班超经营西域。班超派甘英出使大秦受阻，但开辟西亚路线。56.丝绸之路的现实价值:有利于加强中国与世界各国的交流，有利于中国经济、文化的发展。第十五课两汉的科技和文化(秦朝高超的艺术：兵马俑、万里长城。)57.四大发明之一的造纸术:西汉发明（马王堆汉墓帛书）；东汉蔡伦改进造纸术（人称“蔡侯纸”）。58.造纸术的意义：促进了文化的交流和发展、教育的普及，影响了世界文明的发展进程。59.医学成就：①张仲景：东汉末年医圣。贡献：著有《伤寒杂病论》，是中医临床理论体系的开创者。②华佗：东汉末年神医。贡献：擅长外科手术，制成“麻沸散”，创造了“五禽戏”。60.西汉司马迁（千秋太史公）的历史巨著《史记》：①是我国第一部纪传体通史，记述了从黄帝到汉武帝时期的史事。②价值：史学价值：为研究汉武帝之前的历史提供了资料；文学价值：文笔优美，人物形象生动。（“史家之绝唱，无韵之离骚”）（品质：秉笔直书、爱憎分明、公正记事）61.道教（中国宗教）：①184年（东汉末），张角创太平道，尊奉黄帝和老子，神仙体系初步形成。②张（道）陵创立五斗米道，其与太平道教义相似，因此合称道教。（教义:修仙、修道、长生等）62.佛教传入：①西汉末传入我国，东汉明帝传播，标志：修建白马寺。②影响：佛教对中国古代的建筑风格、文学创作、风俗习惯等传统文化产生了深远的影响。（教义：因果、轮回等）第十六课三国鼎立（局部统一）（注：《三国演义》等文学创作既基于史实又高于史实。）63.奠定三国鼎立局面的主要战役