教学反思(How-much-are-the-socks-)

教学反思本节课是Goforit七上unit7第四课时，是一节以读写为主，包含听说读写练的课。本单元是购物话题，所以本节课的重点是sthis/are+价钱和wehavesthfor+价钱句型的使用，难点在于写作练习。在明确了本课的任务目标后，这节课我先通过设置情景，复习导入。通过学生的穿着，复习之前学习的sweater,trousers,shoes,skirt和一些表示颜色的词，自然过度到本节课的知识要点。由于本节课生词较少，我采用直接领读记忆教学方式，然后不断地复现词汇，从词到短语，从单数到复数，从简单到容易，逐步突破难点。同时在以生为本的教学思想的指导下，本节课设计了4个人为一小组进行活动，将热闹的形式与有效的语言实践有机结合，既调动了每一个学生的参与热情，又有利于学生学习英语知识，发展语言技能，从而提高学生的综合运用语言的能力。1.在听读操练之后，我让学生小组示范朗读。2朗读完宣传广告之后，以四人合作的方式完成课文的复述，介绍Mr.Cool’sClothesStore的衣服店。3通过让学生的写作练习介绍自己的服装店，这些活动很好的贯彻了“在用中学，学中用，学用结合，学以致用”的原则，同时体现了以学生为主体，教师为主导的新课程理念。在最后让学生完成适当的练习，巩固所学的知识，听说读写相结合，让学生既有输入，又有输出。这节课的整个流程，设计的比较流畅，完成的也比较顺利。但通过这节课我还是看见了一些教学设计和自身的不足。这节课因为容量比较大，所以部分环节进行不是很彻底，比如口语输出不够，给学生自由讨论的时间应该再多一点，另外，写作教学讲解不够充分，知识点的练习不够多，我可以通过加快节奏来让学生有更多自由发挥的时间。最后我自身的教学素养不够，口语表达较差，对学生不够相信，很多学生可以理解的英文教学指令，却依然坚持用汉语解释，应该放开手，更相信学生的。通过这节课，我既看见了自己教学的长处，也看见了自己教学的不足，相信在我自己的努力之下，我会越来越好的，尽快成长为一名优秀的教师。