人教版小学三年级上册数学分数的初步认识

闻湖小学江丽丽分数的初步认识分数的初步认识每人分得（）块饼。分数的初步认识1212分数的初步认识12分子分数线分母读作：二分之一12__121分数的初步认识21认识分数21平均分取的份数分的份数把一个比萨平均分成2份，其中的一份，就是这个比萨的。21分数的初步认识阴影部分是我的。21阴影部分是我的。31判断：阴影部分是不是图形的12__分数的初步认识分数的初步认识展示正方形的41分数的初步认识动手折一折，涂一涂，你还能发现一个图形的几分之一？选一张你喜欢的图形（长方形、正方形或圆形）。分数的初步认识（3）（1）（5）（1）（6）（1）（4）（1）分数的初步认识同样大的两个物体,平均分的份数越多,每一份就越小.平均分的份数越少,每一份就越大.分数的初步认识311118107分数的初步认识你联想到了几分之一？法国国旗分数的初步认识你联想到了几分之一？分数的初步认识巧克力你联想到了几分之一？分数的初步认识你联想到了几分之一？八卦图分数的初步认识这节课你有什么收获？对自己的表现满意吗？你们觉的谁的表现最棒?分数的初步认识总结：3.把一个物体平均分的份数越多，每一份反而越少。1.要想得到一个分数必须“平均分”。2.把一个物体平均分成几份，每份就是它的几分之一。分数的初步认识谢谢大家欢迎多提宝贵意见