XX区XX学校语言文字工作实施方案

语言文字规范化工作实施方案为促进我校语言文字规范化工作健康发展，切实提高全校师生的语言文字规范意识和语言文字应用能力，使语言文字规范化与校园文化、精神文明建设、师生文化素质教育和学校的各项教育教学工作结合起来，并发挥学校在社会中普及国家通用语言文字，促进语言文字应用规范化的基础作用和积极影响，结合我校实际，特制订本方案。一、指导思想以党的十九大精神为指导，深入贯彻党和国家语言文字工作政策、法律法规，认真落实《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要（2012-2020）》和《国家语言文字事业“十三五”发展规划》，切实发挥学校在语言文字工作中的基础。二、工作目标为确保我校语言文字工作达标，努力实现“普及普通话，用字规范化”的目标。普及普通话：全校师生都要具备普通话应用能力，使普通话成为教学语言和校园语言。语文教师的普通话水平等级不低于二级甲等，其他各科教师不低于二级乙等。用字规范化：要认真执行国家现行文字政策、文字应用管理法律法规和规范标准。要重规范宣传栏、标语牌、黑板报、各类通知、教师板书、作业评语的用字，标本兼治，要把学习文字规范知识，提高文字规范应用水平作为教师业务进行的常规内容。三、组织机构为了加强对迎评工作的领导，学校成立语言文字工作领导小组。组长：李正广副组长：曹永生、田忠岐、王子权成员：王延新、常旭、张宪忠、王忠敏、张海亮、孟影领导小组下设语言文字工作小组，李正广校长任组长，负责协调工作，组织实施。曹永生、田忠岐负责学校语言文字规范化工作的具体管理和落实。全体语文教师及各年级的“推普员”和“监督员”。四、具体措施1．大力宣传，营造迎评氛围。在校门口、教学楼楼道等醒目位置设置“请讲普通话，请用规范字”的宣传标语。要通过举办演讲比赛、书法比赛，开办专题黑板报，散发宣传资料等形式，大张旗鼓地宣传语言文字的法律法规，努力营造一个“人人都说普通话、处处都写规范字”的氛围。2．贯彻两法，强化规范意识。（1）领导要能熟悉国家语言文字方针政策，具有科学的语言规范观和发展观，能够架构符合教育发展和社会发展需求的学校语言文字工作。（2）认真组织学习两法，积极贯彻国家语言文字政策，强化学校规范使用语言文字的意识，对教师尤其是语文教师用语用字要加大监督检查，以保证国家通用语言文字作为教育教学的基本用语用字。（3）要把普通话作为校园用语、教学用语、办公用语，要对用字规范化提出明确具体的要求并认真检查落实。教师讲义、板书、作业批改、评语书写试卷及校风、校训和各类标志、指示牌、告示栏等用字要规范。（4）各教研组老师对校内用字从校名、标语、指示牌、作业、教案、试卷、档案用字进行严格的自查自纠，确保无一例书写不规范。（5）将语言文字规范化教育纳入德育内容，渗透到德育和社会实践活动中，并且渗透进各科教学。（6）要继续抓好教师的普通话培训与测试工作，按照有关法律、法规规定，严格实行教师持普通话等级证书上岗制度。将普通话水平达标作为对教师进行业务考核和录用教师的一项条件，把说普通话、写规范字作为对教师业务素质的一项基本要求，纳入到教师的年度考核，作为评先、评优和职称评聘的必备条件。五、工作步骤创建工作分三个阶段进行。第一阶段：宣传发动阶段（2017年9月）主要做好宣传动员和业务培训工作，制定工作计划，健全制度，明确工作目标和任务，落实责任制，为达标创建工作打好基础。1．召开教职工动员大会，让教师了解达标创建工作的重要性，明确学校语言文字工作的作用和地位，提高全体师生的语言文字规范化的意识。2．组织教师学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要》、《国家语言文字事业“十三五”发展规划》。3．利用升旗仪式、班会、板报等形式和途径进行“推广普通话，推广规范字”的宣传。4．利用学校广播站，宣传讲普通话的目的意义，介绍推广普通话的法律法规和有关使用普通话的小常识、小资料，讲解普通话发音中的难点问题，进行普通话朗读示范。每周至少进行2次以上。5．发放“讲普通话、写规范字”的倡议书，各班设一名“普通话推广普及员”和一名“写规范字监督员”，在全校掀起讲普通话、写规范字的热潮。第二阶段：自查推进阶段（2017年9月—2018年3月）学校根据任务分解要求，明确责任，制定措施，积极开展活动，查漏补缺，对存在问题进行整改。1．在教学楼、办公楼、活动室内和校园醒目位置设计多块“请讲普通话，请用规范字”等永久性标语牌、墙牌。开设专门的语言文字宣传，并根据活动的进程及时更新。2．学校的公文、印章、标牌、教案、试卷、和教学软件要符合语言文字规范要求。3．利用各班文化墙进行宣传，由各年级组长、语文教师、各年级的“推普员”和“监督员”组成检查组，对班级文化墙进行检查评比，对发现的问题及时督促整改。4．利用课余时间，对校内用字（包括各种指示牌、标志牌、标语、校刊、考试试卷和其他印刷物、教师板书、作业批改、书写评语等）进行检查监督。5．围绕传统节日，开展中华经典诵读以及了解中华民族传统文化相关活动。第三阶段：集中整改阶段（2018年3月—2019年3月）1．积极开展教师推广普通话、使用规范汉字宣传活动。2．组织开展学生演讲、讲故事比赛。3．举行全校学生写字和改错别字比赛。4．举办教师钢笔字、粉笔字等基本功竞赛。5．深入课堂，认真听课，检查教师板书用字，发现问题课后要及时提醒、纠正，在评课等教研活动中，将教师讲普通话、用规范字作为考察指标，纳入常规管理。6．实行教师持普通话等级证书上岗制度。将普通话和规范汉字使用能力纳入教师业务学习、在职培训、教学基本功训练的基本内容，同时也纳入教师业务考核、职务晋级、评优评先等的基本内容和条件。7．对教师使用的教参、教辅资料，学生使用的教试卷、作业本等均严格把关，不符合语言文字规范要求的一律不予征订和使用。8．采用多种形式，多种途径的宣传教育活动，以学校为中心，辐射到家庭、社会，使普通话由校园语言迈向社会语言。9．收集学校语言文字相关图片和内容，制作展牌。第四阶段：督查与整改提高阶段（2019年3月——2019年8月）认真做好查漏补缺、收集汇总材料和迎接评估检查等准备工作，并接受省市对我校语言文字工作的评估验收。六、总体要求1．落实任务，明确职责。创建工作是一项大的系统工程，需要全校教职员工积极行动、通力合作，明确各自的职责和任务。2．制定计划，狠抓落实。各部门、各教研组要采取有效的措施，确保方案提出的各项任务落到实处。学校将定期检查、评估各部门工作的完成情况。