《将进酒》导学案(教师用)

1《将进酒》导学案（教师用）编写人：李倩班级：高二（）班姓名：日期：预习自评分：【学习目标】1、了解李白的生平和创作风格，学会“知人论世”。2、理清思路，把握诗的感情基调和诗人情感变化。3、诵读品味语言，赏析诗歌的艺术特色。【学习重点】1、理清思路，把握诗的感情基调和诗人情感变化。2、诵读品味语言，赏析诗歌的艺术特色。【学习难点】把握诗歌的感情基调，理解其思想感情的复杂性【学法指导】自主学习（诵读、研读、赏析）、合作探究、展示交流、教师点拨【课时安排】1课时【预习导航】1、导入：在中国文学史上，诗与酒相从相随，几乎有一种天生的缘分。中国诗人大多爱喝酒。多少诗人因酒忘却人世的痛苦忧愁，因酒在自由的时空中尽情翱翔，因酒而丢掉面具口吐真言，因酒而成就传世佳作。唐代的天才诗人李白尤为突出。他是“诗仙”，又自称是“酒中仙”，时人也号之曰“酒圣”。2、了解作者李白：字太白，号青莲居士，唐代杰出大诗人，人称“诗仙”，是浪漫主义诗歌的集大成者，诗风豪放飘逸；代表作有《将进酒》、《梦游天姥吟留别》、《赠汪伦》、《行路难》等等。与杜甫合称“李杜”。3、写作背景：这首《将进酒》，约作于天宝十一载（752），即安史之乱前四五年光景。当时唐玄宗耽于女色，先后将政事交给奸相李林甫和杨国忠，官场一片黑暗，豪门贵族只顾寻欢作乐，不以国事为念，社会腐败到了无以复加的地步。诗人对此极为不满，却又无力改变这种状况，只能借酒销愁，“但愿长醉不复醒”。此时距李白被唐玄宗“赐金放还”已有八年之久。由于受到排挤，李白离开长安，开始了以东鲁、梁国为中心的第二次漫游。当时，他曾多次与友人岑勋在嵩山另一好友元丹丘的颍阳山居为客。他们登高畅饮，对酒当歌，畅抒满腔不平之情。此作就是他咏酒抒情的佳作。4、解题：《将进酒》，乐府旧题，相当于“劝酒歌”。内容多写饮酒放歌时的情感。将：请。李白的这首诗是借用乐府旧题，来抒发自己内心的情感。【课文解读及赏析】一、落实双基1、阅读课文，给下列划线词语注音：将进酒（）莫使金樽空对月（）烹羊宰牛且为乐（）岑夫子（）钟鼓馔玉（）斗酒十千恣欢谑（）（）呼儿将出换美酒（）2、解释下列字词：①高堂明镜悲白发（“高敞的厅堂”或“高大的殿堂”）②会须一饮三百杯（应当）③钟鼓馔玉不足贵（形容富贵豪华的生活；不值得）④斗酒十千恣欢谑（放纵、无拘束；玩笑）⑤径须沽取对君酌（即、就；通“酤”，买）⑥呼儿将出换美酒（侍童；拿）⑦与尔同销万古愁（你）3、参照课下注释，翻译下列句子：①君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回；君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。你难道没有看见吗，汹涌奔腾的黄河之水，有如从天上倾泻而来？它滚滚东去，奔向东海，永远不会回还。你难道没有看见吗，在高堂上面对明镜，深沉悲叹那一头白发？早晨还是满头青丝，傍晚却变得如雪一般。②天生我材必有用，千金散尽还复来。既然老天造就了我这栋梁之材，就一定会有用武之地，即使散尽了千两黄金，也会重新得到。③钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。在钟鼓齐鸣中享受丰美食物的豪华生活并不值得珍贵，但愿永远沉醉不愿清醒。④古来圣贤皆寂寞，唯有饮者留其名。自古以来那些圣贤无不感到孤独寂寞，唯有寄情美酒的人才能留下美名。二、整体感知1、这首诗的基调是悲愤豪放。在这首诗中，诗人感情的发展变化极快，开头四句写悲，一落笔就写黄河景象，有慷慨生悲之意。“人生”以下六句写欢，“钟鼓”以下六句写愤激之情，“主人”句至结尾写狂放之情。2、本诗的主旨句是：钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒，表达了诗人蔑视权贵的态度。3、李白的浪漫气质和狂放的性格充分体现在诗中对夸张的运用，如朝如青丝暮成雪；与尔同销万古愁等。三、鉴赏分析通过反复朗读，你读出了李白的哪些情感变化呢？（多数题目须用原诗文作答）1、悲（1）黄河水：“奔流到海不复回”2（2）头发：“朝如青丝暮成雪”（3）究竟为何而悲？光阴易逝、人生短暂（4）如何吟诵？语调低沉，节奏缓慢2、欢（1）既然人生短暂，那么李白主张朋友们现在应该做什么呢？“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”“烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯”，李白在这里似乎是在告诉友人，我们就应该“今朝有酒今朝醉”，珍惜时间，及时行乐。（2）此时的李白似乎有一些消极厌世了，你认为李白是不是完全的消沉下去了呢？从哪一句看出来李白并不是完全地消极呢？不是。“天生我材必有用，千金散尽还复来”（3）这句话显示出了李白怎样的个性特点？我们也可以从他的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”（《行路难》）中体悟出来。（4）如何吟诵？节奏较轻快，其中“天生我材必有用”一句较高亢激昂、信心十足。3、愤（1）此时的李白酒兴正浓，只想与友人开怀畅饮，微醉的李白还要为朋友高歌一曲。他唱的是什么内容？“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不用醒”（2）“钟鼓馔玉”指什么？富贵豪华的生活（3）李白对荣华富贵的态度是什么呢？什么样的人才能享受到富贵豪华的生活呢？蔑视；权贵。（4）讨论：为何他要高呼“天生我材必有用”呢？这正是李白性格当中的矛盾之处：他既对自己的才华充满信心，想有一番作为，但是仕途受挫又使他的内心极度蔑视权贵。这种矛盾的性格来源于他的怀才不遇。（5）在李白眼中，怀才不遇之人是否仅他一人呢？不是，“古来圣贤皆寂寞”。一个“皆”，似乎是在告诉我们，古代圣贤都是会被冷落的，其实李白是想说，圣贤被冷落的直接原因就是统治者的昏庸无能，不重视人才，所以在这里，再一次体现了李白对权贵的蔑视和愤怒。（6）李白在这里列举了哪位古代圣贤？历史上有那么多寂寞的“圣贤”，留名的“饮者”，李白为什么仅仅提到他呢？陈王曹植，他与李白一样都才华横溢，但也都怀才不遇。李白以陈王曹植自况，怀才不遇、蔑视权贵的悲愤之情溢于言表。（7）朗读指导：在朗读这一部分的时候，要注意个别词语的重读，例如“不足贵”、“不用醒”、“皆”、“惟”。4、狂（1）陈王可以“斗酒十千恣欢谑”，再名贵的美酒都可以拿出来纵情欢乐，那么李白呢？“五花马，千金裘，呼儿将出换美酒”，即便千金散尽，也还可以用五花宝马、千金狐裘这些名贵的东西去换取美酒，让大家一醉方休。（2）结尾体现了李白怎样的性格特点呢？蔑视权贵、狂放不羁（3）朗读指导：结尾部分正是全文的高潮部分，充分体现了李白飘逸狂放的性格，所以我们要读出强大的气势，注意结尾“万古愁”要读拖长音节。四、当堂演练：1、背诵全诗。2、默写本课名句：（1）君不见黄河之水天上来，。君不见高堂明镜悲白发，。（2），千金散尽还复来。（3），但愿长醉不愿醒。（4）古来圣贤皆寂寞，。陈王昔时宴平乐，。（5）五花马，，呼儿将出换美酒，。3、用朗读法比较《梦游天姥吟留别》中“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”与本文“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不用醒”的异同。同：都表现了李白对权贵的强烈蔑视。异：前者激愤中略见昂扬，表达更直白；后者激愤中略见低沉，表达更含蓄。五、作业：学习了本课，你认为李白怀才不遇，因而借酒浇愁的这种方式对吗？假如你是李白，生在当世，你该如何去做呢？请同学们互相讨论，写一篇课后随笔。六、想一想：通过课前预习，你都有哪些收获呢？（思想内容、艺术手法、学习方法等均可谈之）