八年级语文现代文答题技巧

1八年级语文现代文答题技巧（一）说明文阅读一、常见的说明方法和作用1.举例子：通过举xxxx例子，具体形象的说明了xxxx,增强说服力。2.作比较：通过________与________的比较，突出_______事物的______特征3.打比方：把xx比作xx生动形象的说明xxxx。使读者易于理解和接受。４.列数字：通过列xxxx数字，具体准确的说明了__________５.分类别：条理清晰的说明了xxxx的几种情况。6.引用：吸引读者的阅读兴趣（1）引用诗词：通过引用xxxx诗词，生动形象的说明了xxxx,增添文采。（2）引用俗语：通过引用xxxx俗语，通俗易懂的说明了xxxx，使说明内容更充实，具有说服力（3）引用权威人士的话：通过引用xxxx的话，说明了xxxx，更具权威性和说服力。7.摹状貌：通过描摹________，生动形象的说明了__________8.作诠释：具体解释说明了_________，通俗易懂，易于读者理解。9.下定义：准确严密的揭示了_______的内涵。二、说明文语言特点：（一）准确性、严密性：（1）“大约”“可能”“也许”“大概”“左右”“好像”等：表示估计、推测的不确切的说法。（2）“目前”“近几年”“迄今为止”等：表示时间上的限制。（3）“一些”“大部分”“大多数”等：表明受限制的程度不是全部。（4）“一般”“往往”“常常”等：是相对于特殊情况而言的但不包含特殊情况。（5）“重要”“主要”等：表示主次关系，说明还有次要的（6）“最”等：表示所管辖范围内达到了极点。（7）“几乎”等：表示接近全部，但并非所有。（8）“据测量”“据调查”“据统计”“据测算”“据考证”“据史料记载”“据研究表明”等表示信息来源的限制，说明信息来源有事实依据，具有权威性，可信度强。“据推测”“据预测”“据估计”“据说”“相传”“传说”等词表示信息来源具有不确定性。（9）“至少”表示最低限度。（10）“有时”表示特殊情况下。（11）“甚至”表示强调作用。（12）“之一”表示诸多同类事物中的一个。（13）“必须”表示一定得有，不可缺少的。另外表示范围的词语：绝大部分、一部分、全、都、一切、有的、许多。（二）生动性，形象性。1、看修辞，找准比喻和拟人；2、描写，摹状貌一定是描写，描写不一是摹状貌3、引用诗词、传说、讲故事等。4、人称：第一、二人称真实可信、亲切自然[题型]一、概括说明对象特点的题或考查主要说明内容的题，要注意逐段提取，不要遗漏，宁多不少。（一般为第1题）二、题目1、好处①点明说明对象***或点明说明中心***②手法(修辞如：拟人、比喻、对比)及好处③激发读者阅读兴趣、引起读者的思考22、拟题：以说明对象或主要说明内容为题，找文中反复出现的关键词句。三、开头的好处1、手法(说明方法如：举例子、引用及修辞如：拟人、设问)及好处（可以概括本段段意）2、点明说明对象***或点明说明中心***3、引出下文对______的介绍4、激发读者阅读兴趣、引起读者的思考四、说明语言：1.分析词语的表达作用。分析词语体现了说明文语言的哪个特点；准确严密性步骤：词义+表ＸＸＸ+带词释句义后概括本句内容+从而体现了本段的中心（有时需要加全文中心，有时还要注意，句子所体现的作者的感情倾向。例如：合格率只有百分之三，说明了作者对此的失望之情。）+体现了说明文语言的准确严密性。生动形象性步骤：词义（语境义）+手法（修辞:拟人）及作用+带词释句义概括本句内容+从而体现了本段的中心（（有时需要加全文中心，有时还要注意，句子所体现的作者的感情倾向。例如：合格率只有百分之三，说明了作者对此的失望之情。）+体现了说明文语言的生动形象性2.加点词语能否去掉,为什么？不能+释词+表ＸＸＸ+带词释句义及效果+体现了语言的准确严密性（生动性形象性）（有时需要加全文中心，有时还要注意，句子所体现的作者的感情倾向。例如：合格率只有百分之三，说明了作者对此的失望之情。）+去词后就成了----句意及效果发生变化（与事实不符、太绝对、信息来源不明、可信度不强、表现程度减弱、不准确、不恰当）3.加点词语能否换掉,为什么？①不能②分析两个词语的内涵及表意的轻重程度③结合具体语境分析词语的表达效果，体现了说明文语言的准确严密性（生动形象性）（有时需要加全文中心，有时还要注意，句子所体现的作者的感情倾向。例如：合格率只有百分之三，说明了作者对此的失望之情。）④分析换词后的表达效果（表达不准确，不恰当；句子的语气平淡；表意不够强烈突出）所以用原词更准确(或更生动形象)4、比较下面两句话,那句更好?哪句更好+句中多出的词或原句所用的手法及作用（有时需要加全文中心，有时还要注意，句子所体现的作者的感情倾向。例如：合格率只有百分之三，说明了作者对此的失望之情。）+另一句的不足五、说明文中的句子赏析1、画线句的表达效果说明方法及作用+句义+从而说明了本段或全文中心2、填写概括语段内容的语句：联系其它语段的中心句，仿写应准确、全面地概括本段段意。3、填写过渡句（联系上下文，前半句承上，后半句启下，语言流畅。）（可以选用恰当的关联词）六、说明内容（1）抓中心句（段首段中段末）（2）注意在说明文结构中起重要作用的句子和短语，如过渡句（承上启下），设问句，关联词语，表次序，表总结性的词语。七、说明顺序1、时间顺序、空间顺序、逻辑顺序2、逻辑顺序：是按照事理的内在发展规律来说明。包括由现象到本质，从原因到结果，从概括（总）到具体（分），先主要后次要，从性能到用途，从过程到结果，从原因到结果。符合人们的认知规律，便于读者的理解和接受。3（二）记叙文阅读[考点]先考察对文章的整体把握和感受（一般是第1题），再考察对重点词句的赏析；最后进一步考察对文章的整体感悟（如：颁奖词、探究题）,有时考描绘题（表格）,注意字数限制.[题型及答法]一、整体感知。（第一遍阅读）1、一句话概括主要内容：“人+事+结果”。2、概括文章中心：通过记叙xx事,赞美人物的xx精神,抒发“我”的xx感情。（或揭示xx道理.）3、题目的含义：表层含义+深层含义（中心）有时运用双关，有时深层含义是其比喻义二、局部探究，赏析词句。应带题入文，找准词句所在的段落，联系上下文，紧扣中心答题。1、理解句子含义。先看句子表达了几层意思，然后抓住其中富于表现力的词语来逐层阐述。2、句段在文中的作用手法+内容+中心+结构上的作用[强调：]①开头的一般作用或好处：开篇点题、总领全文；点明中心、引出下文对ＸＸ的记叙（介绍）、为下文的ＸＸ作铺垫；设置悬念、激发读者阅读兴趣；奠定全文的感情基调。②结尾的作用：篇末点题、点明ＸＸ中心；深化ＸＸ主题；照应（题目、开头或前文）；总结全文；言有尽而意无穷，留下想象空间，引起读者注意、思考。1、圈点批注A品评赏析句子。（或句子的表达效果）手法及好处（修辞、人物描写、环境描写等）+句义+情理+(结构上的作用)描写：①人物描写：外貌(肖像)描写（作用：揭示人物xx特点，与其内在xx精神形成对比、反衬，突出主题。）神态描写、动作描写（含细节描写）、语言描写、心理描写（作用：表现出人物xx的心理(心情),并反映了人物xx性格或ＸＸ精神品质，抒发了人物的ＸＸ感情。）②环境描写（以自然环境描写为主）：渲染xx气氛，烘托人物xx心情，为下文的xx作铺垫，推动故事情节的发展。常用修辞手法及作用：比喻、拟人(生动形象)排比(增强语言气势，强调xx内容,突出xx情感)反问(语气强烈,强调xx内容,突出xx感情)夸张(强调突出事物的xx特征,以及“我”的xx情感)反复(强调xx意思,突出xx感情)设问(引起读者的注意和思考,激发读者阅读兴趣，引出下文对xx的介绍)双关(两层含义,表义丰富)对比:将***与***进行对比，突出了*****中心，表达了****情感B炼字：解词+手法及好处（修辞、人物描写、环境描写等）+句义+情理C比较原句和改句,哪句更好?①分析原句的好处：手法及作用（修辞：拟人、夸张、反问、倒装句、描写手法等）+句义+情理②分析改句的不足4、补续仿写句子：句式、修辞、中心、意境均一致。5、请联系上下文揣摩人物此时的心理，必须用第一人称，结合上下文，准确把握人物的心情。6．写作手法与构思方面的特色4（一）、任选型文章在构思和写作方法方面富有特色，请结合文章内容，就其中一点写出你的见解和发现。示例1：插叙。第**段插叙了****(内容),突出了****(中心).使文章内容更加充实、更有波澜，使人物形象更鲜明,（有时还要考虑结构上的作用与下文形成对比）示例2：倒叙：设置悬念，激发阅读兴趣。示例3：设置悬念。第***段设置悬念，引出下文*****，使文章波澜起伏，激发阅读兴趣。示例4：对比（反衬）。将***与***进行对比，突出了*****中心。示例5：欲扬先抑。使文章波澜起伏，引发读者的阅读兴趣。突出了****中心示例6：象征（托物言志）。***是****的象征，运用象征的手法，借****来表现******，具体形象，意蕴含蓄深远。示例7：一线串珠（线索），以****为线索，贯穿全文，使文章浑然一体。示例8：首尾呼应，使文章浑然一体。（二）、提示型作者为了凸显*****的形象，采用了怎样的写法？请结合文章内容作简要分析。（三）、指定型文中作者运用了对比的写作方法，请结合文章内容，选其中一点，说说其表达作用。（四）其他写作手法及作用：①侧面（间接）描写：侧面烘托人物的ＸＸ特点，突出ＸＸ中心。如《口技》中描写观众的反映。②衬托：突出ＸＸ事物的ＸＸ特征。分为正衬（《爱莲说》中写菊花）、反衬（《爱莲说》中写牡丹）。③似贬（褒）实褒（贬）④以小见大等：更加突出强调事物（人物）的ＸＸ美好品质，强烈抒发作者的ＸＸ感情。(五)三种人称及好处第一人称：“我”亲切自然，真实可信。第二人称：“你”亲切自然，便于直接抒情。第三人称：“他”不受时空限制，能更全面客观地叙事或说明事物的特点。三、展开想象，运用修辞，写段文字。注意问题：1、选择一种景物；2、能描写出景物在原句中的特征；3、至少运用一种修辞手法；4、符合字数的要求。5、语言流畅，标点正确，书写认真。四、颁奖词；用第三人称，（他、她）方法：事迹+品质语言力争优美（如：对偶、比喻、排比等）示例：感动中国十大人物颁奖词佩杰：恪守孝道的平凡女孩在贫困中，她任劳任怨，乐观开朗，用青春的朝气驱赶种种不幸；在艰难里，她无怨无悔，坚守清贫，让传统的孝道充满每个细节。虽然艰辛填满四千多个日子，可她的笑容依然灿烂如花。五、表格题：开头不用空格，标点单独占格，打好草稿、数好字数，再誊抄到试卷上。要求字数较多的，一定要有1—2句优美的句子。