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二年级教材《第三课笔画相接(三)》教学设计教学目标:通过学习本课内容,让学生掌握“撇捺相接”的方法,做到笔画匀称,形体端正,书写有一定的速度。教学难点:带有“走之旁”的字的书写。教学方法:示范与讲解相结合。教学准备:多媒体课件教学时间:一课时教学程序:一、谈话,导入新课。同学们,上节课我们学习了全包围和半包围字中横竖笔画的相接,大家掌握的很好,好多孩子得到了老师奖励的“小笑脸”和“小红旗”,老师真为你们高兴!这节课,李老师还要带大家学习有关汉字笔画相接的内容,也就是第三课,笔画相接(三)(板书)(齐读课题)二、师生共同切磋,完成教学目标(过渡)愿意和李老师一块学习吗?那就请同学们坐好,帮老师念几个字好吗?1.打课件(出示):今、人、火、入、认、走、远、水、夜、这、2.学生观察,提问:这些字中,都有哪两种笔画?咱们一块数一下这几个字笔画。(一半学生数,一半学生听)3.这节课,我们就重点来学习笔画“撇与捺”的相接,看一看“撇与捺”怎样相接搭配就能使带有撇捺的字端端正正,漂漂亮亮的呢?今天李老师教你们一招。请看:打课件(板书):捺起撇头捺起撇中捺接撇尾捺头左伸(齐读)4.师讲解:什么是撇头、撇尾、撇中。5.师讲解并示范:什么时候“捺起撇头”?(以“今”为例)什么时候“捺起撇中”?(以“人”为例什么时候“捺接撇尾、捺头左伸”?(以“远”为例)6.打课件:令、火、入、认、走、伙、水、夜、这、达让学生一一对应。(强调“这”“达”等一类的字)7.学生描红、临帖,教师巡视,发现问题,及时纠正。“小笑脸”“小红旗”鼓励(注意学生写字姿势)8.选出优秀作品,让学生传看,号召同学们向写得好的同学学习。三、总结:这节课,我们一起掌握了笔画“撇捺”相接的方法,(齐读板书)你只要按照这个方法,刻苦练习,一定会把字写得漂漂亮亮的,同学们,能做到吗?四、课堂练习拿出语文书,从学过的生字表中找十个带有“撇捺”的字,然后,按照李老师教给你的方法在田字格本上写一写,看谁写得好。五、布置作业(练写)附板书:
本文标题:《第三课-笔画相接-(三)》
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