《小小的船》教学设计方案

《小小的船》教学设计方案科目语文年级一年级教学时间2016年9月教学目标知识与技能1.认识13个生字，会写4个生字。掌握两种新笔画“点、竖勾”。2.理解课文过程与方法1.指导学生朗读，通过朗读了解课文内容。2.创设情境，朗读理解课文。3.学习字词教学，指导书写。情感态度与价值观1.初步培养学生的想象能力，学会正确流利地朗读课文和背诵课文。2.培养学生欣赏大自然美景的情趣。“蓝蓝、闪闪、弯弯”等词语的意思，运用“我看见。。。。。。”的句式说话。教学重点、难点1.培养学生有感情地朗读，力求做到在读中体会，在读中想象，在读中得到美的熏陶和情感的升华。2.培养学生良好的写字习惯，用具摆放整齐，姿势正确，按笔顺写字。3.“蓝蓝、闪闪、弯弯”等词语的意思，运用“我看见。。。。。。”的句式说话。教学资源课件教学过程教学活动11.导入新课小朋友喜欢猜谜语吗？老师给大家猜个谜语，（出示谜面）学生猜，老师揭示课题导入新课。教学活动21.初读课文，读通读准。1)听老师范读，边听边看图，想：课文是怎样描写月儿的？2)自由读课文，要求：读准字音，读通句子，把认为难读的字多读几遍。3）检查阅读情况，巩固认读生字。教学活动31.图画展示，创设情境了解儿歌内容。1）课件出示图画，老师导入并趁机提问：这是什么样的月亮？诗人把它说成什么？弯弯的月儿像什么？课文中小朋友看弯弯的月儿为什么像小船？你看着这弯弯的月儿，想不想上去？2）出示句式：我看见了。引导学生展开想象说话。再用“蓝蓝的天”进行训练说话。（例如蓝蓝的天上有什么？我在蓝蓝的天上干什么？）教学活动41.引读激趣，理解儿歌，升华情感。弯弯的月儿像什么？小小的船儿怎么样？我在小小的船里坐，只看见什么？老师引导学生多种形式读儿歌，（自由读、指名读、小组读、男女生读、师生接读等）最后在全班一起表演读。