您好,欢迎访问三七文档
当前位置:首页 > 商业/管理/HR > 其它文档 > 小学英语国培学习心得体会一
“小学英语国培学习心得体会一一段紧张而有意义的“国培”学习告一段落了,它使我们在理论和实践交流中积累并学到了许多先进的教学理念和教学经验,特别是对英语教学来说,兴趣是最好的老师。无论哪一门科目,如果能调动学生的学习兴趣,可起到事半功倍的效果。在英语教学中我们都会发现一个普遍的现象,学生学英语的兴趣随着年级的上升而下降,成绩也随之下降,如何才能激发学生学习兴趣,使学生保持强烈的求知欲,继续把英语学好呢?通过这次国培学习,我的体会有如下几点:一、开展丰富多彩的口语活动针对学生怕听怕说的心理,且缺乏相应的学语言的环境应该做到;1、布置课前的口语训练,如唱英文歌曲、朗读英文简短的诗歌,听录音带等,让学生过渡到新课作准备。2、组织学生进行句型问答。这类活动的内容是已学过的基本句型,让每个同学都有参加的机会。这样既可以复习巩固学过的知识,也可以让学生有锻炼口语的机会。3、巧设课堂小游戏或小比赛。在学完课文新内容后,适当设计一些新颖巧妙的小题目,以游戏或比赛的形式调动学生复习巩固新知识的积极性。以上这些口头活动,占用时间虽然不多,但使学生在轻松愉快的气氛中有了听说的机会。既提高了学生口头表达能力和听力,也激发了学生的学习兴趣和热情。二、运用幽默的教学语言和多样化的教学手段每堂课都有特定的学习内容、固定的时间,作为一个好老师,应当用生动的语言和灵活多样的教学方法去吸引学生学习。所以每节课都尽力做到精神饱满,语言生动清晰,方法多种多样。在教学中,结合教材内容的实际,并运用演示、讲授、提问、讨论等形式,调动学生学习的积极性和主动性。还帮助学生对新知识进行趣记巧学,从而减轻学习负担,提高学习效率。另外,在练习设计方面,还注意根据不同层次的学生布置不同层次的题目,避免差生做题产生自卑心理。这样,使到每个学生都有所收获,有所发展,使学生越学越有劲。三、创设悬念让学生课后思考小学生最爱听精彩的故事,因此,每节课末我们可以把一些悬念的知识留给学生回家去思考。把一些有关说话、听力或书写方面的动画内容故意不放,让学生回味本节的内容,回家思考,想象画面的内容,下节课再在课堂中讨论,回答。这样做效果甚佳,使学生从始至终都能保持高涨的学习情绪。四、注意多鼓励和及时表扬每个人都希望得到别人的认同和赞赏,尤其是学生。学生所取得的每一点进步都希望得到老师的肯定。,对于有进步或表现好的学生,老师及时、真诚和恰到好处的表扬,能使学生的积极性得到提高,教师也能积极寻找学生的闪光点。有些学生学习成绩不够好,但他的英语书写很棒,或者他回答问题的声音响亮,语感较好,我们都可以对他们进行表扬,使他们在得到赞赏的同时,产生更大的学习的动力。五,多学习,多交流,多反思。小组合作不是摆设,真正体现自主、合作、探究的教学思想小组合作的意义远不至于此,它能培养学生的组织能力、协作能力和共享能力。有一个细节给我印象很深。一个女孩是小组长,在组织预习时,俨然是一名教师,充满了自信,安排井井有条。我想,这种合作学习方式长此以往,一定能培养出一大批具有领导才能的有用人才。4、学生活动多,也增强了课堂的生成性,有利于教师发现问题,及时解决。相对于教师备课的预设教学,这种课堂教学有利于教师突破预设,深挖教材,拓宽教材。达到教学相长,让课堂成为师生享受学习的快乐,形成终身学习的理念的重要平台。其次,必须转变教师的教学思想,决不能再在填鸭式教学和题海战术中徘徊。我们许多教师并不是不想放手,而是不敢把课堂开放、活跃起来,生怕丢掉一个知识点,相信学生,放权放手,让学生成为课堂的主人,扬起他们理想的风帆,自由的遨游在知识的大海总之,我深深的体会到,只有让学生在参与教学活动的过程中感受到乐趣,才能唤起他们学习,这次活动使我感触很深,受益匪浅,我决定在今后的教学生涯中,力求上进,力求创新,在改革的前提下,创出自己的特点。
本文标题:小学英语国培学习心得体会一
链接地址:https://www.777doc.com/doc-1891947 .html