新人版Pep五年级英语(上册)全部单元计划

...WORD格式整理小学五年级（上册）英语教学计划一、学生情况分析五年级的学生已经接触了两年英语，有一定的英语基础。儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。由于我所教的这个班学生英语基础不是很好，基础好的只有少数学生，两极分化的现象比较严重，所以本学期我将采用小组合作形式进行教学，根据学生四年级学习程度分组进行一帮一活动，保持并提高学生学习英语的兴趣，同时在小组成员间互帮互学的过程中提高学生间的团队协作意识。二、教材分析本教材难易度合理，过渡平和，主要采用的是全身反应（TotalPhysicalResponse）教学法，让学生在不同的学习活动中感知并运用英语。本教材按照每单元三课时编排，每单元包含九个部分：第一部分是全单元的的主要句型、单词等语言材料及其功能的集中展示；第二部分是主要句型和单词的重点板块；第三和第四部分是巩固知识的活动板块；第五部分是阅读，是对前面的拓展；第六部分是学生间合作活动，大多是两人组活动，以便学生应用语言；第七部分是读写部分；第八部分是拼读部分；第九部分是娱乐部分。教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。三、教学目标1．能听说读写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。...WORD格式整理2．能听说认读16个单词。3．能学会6个手工制作。4．能听懂会唱8首歌曲。5．能听懂会吟唱12首歌谣。6．能完成6个自我评价活动。7．能理解6个幽默小故事。8．能了解6项简单的中西方文化知识。四、课堂建议：1．学生阅读对话，采用小组成员相互合作的形式进行。（约5分钟）2．教师解惑答疑、设计问题以考察理解程度，并引导学生完成填充句子的练习。（约5-10分钟）3．学生全体参与任务型活动，实际运用所学语言。（约10-15分钟）4．课堂完成活动手册。（约5-10分钟）五、语音训练（Pronunciation）这一册PartC中Pronunciation很重要，不能省略。教师在教学过程中不要直接告诉学生这些字母组合的发音，而是要启发他们通过仔细听录音和观察单词的结构来发现读音规则。在学生掌握后，鼓励他们尝试认读一些未曾学过但符合发音规律的新词，从而增加学生学习语音的成就感，培养他们自主学习的能力。...WORD格式整理Unit1What’shelike？单元计划单元教学目标：1、能力目标：1.能够简单描述自己教师的体貌特征及性格特点，如：WehaveanewEnglishteacher.She’stallandthin.She’sveryfunny.2.能够询问并介绍学校里教师的情况，如：Who’syourEnglishteacher?MrCarter.He’sfromCanada.What’shelike?He’stallandstrong.（1）能够听懂一些描述人物特征的简单对话，完成学生用书中的Let’stry部分。（2）能够听懂、会唱歌曲“MyNewTeacher”.能够灵活替换歌词中的科目及表示人物特征的形容词。2、知识目标（3）理解A、B部分Readandwrite中的会话，并根据提示填充句子或回答问题。（4）听、说、读、写A、B部分Let’slearn和Readandwrite中的四会单词和句子。（5）理解Let’sstart、Let’sfindout、Let’ssing、Let’schant和Pairwork等部分的内容。（6）了解Pronunciation部分的字母组合在单词中的发音，并能熟练读出例词。...WORD格式整理（7）了解Tasktime、Storytime、Goodtoknow等部分的内容。3、情感、策略、文化等有关目标：（1）情感态度：根据小学高年级阶段学生的特点，引导他们在英语学习过程中更大限度发挥自主学习能力，积极主动地进行英语学习，更好地激发他们英语学习的兴趣。（2）学习策略：学习过程中注意培养学生合作学习的态度和方法，有效利用学生用书中设计的Pairwork、Groupwork、Talkanddraw以及Tasktime部分，培养学生合作学习的意识。（8）文化目标：了解中西方国家在称呼人名上的不同习惯。单元教学课时安排第一课时ALet’sstartLet’slearnLet’schantLet’sfindout第二课时Alet’stryLet’stalkLet’schantCGoodtoknow第三课时AReadandwritePairworkCStorytime第四课时BLet’slearnLet’schantLet’ssing第五课时Blet’stryLet’stalkGroupworkCTasktime第六课时BReadandwriteTalkanddrawPronunciationLet’scheck...WORD格式整理Unit2MyWeek单元计划单元教学目标：1、能力目标（1）能够简单描述一周的学习和生活情况，如：WehaveEnglish，science,computerandWednesdays.IoftendomyhomeworkonSaturdays.（2）能够简单介绍学校的课程信个人的周末安排。（3）能够听懂简单的听力问答，完成Let’stry部分的练习。（4）能够听懂、会唱歌曲“MyDaysoftheweek”。2、知识目标（1）解A、B部分Readandwrite中的会话，并根据对话内容填充句子。（2）听、说、读、写A、B部分Let’slearn和Readandwrite中的四会单词和句子。（3）理解Let’sstart、Let’sfindout、Let’ssing、Let’schant和Let’splay等部分的内容。（4）了解Pronunciation中的字母组合在单词中的发音。能熟练读出所有例词。（5）了解Tasktime、Storytime、Goodtoknow等部分的内容。3、情感、策略、文化等有关目标（1）情感态度：通过本单元的学习使学生进一步懂得珍惜时间的重要性，教育他们既要抓紧校内时间学习，又要学会合理利...WORD格式整理用周末，做到有张有弛，劳逸结合。（2）学习策略：引导学生在学习过程中注重合作式学习，培养学生合作学习的意识。（3）文化目标：了解英语国家的一些没有固定日期的节日，如母亲节、父亲节、感恩节。这些节日日期不固定，常是某个月份的第几天，需要学生有所了解。单元教学课时安排：第一课时：Let’sstartMainsceneALet’slearnLet’splayCLet’ssing第二课时：ALet’stryLet’stalkGroupworkCGoodtoknow第三课时：AReadandwritePairworkCPronunciation第四课时：Let’schantBLet’slearnLet’schantCStorytime第五课时：BLet’stryLet’stalkPairworkCLet’scheck第六课时：BReadandwriteGroupworkCTasktime...WORD格式整理Unit3Whatwouldyoulike?单元计划单元教学目标：1.能力目标（1）能够提问并回答三餐所吃的食物，如：Whatwouldyoulike?I’dlike......能够简单描述一些食物的味道，如：Theapplesaresweet……(2)能够提问并回答最喜欢吃的食物是什么，并说出原因，如：What’syourfavouritefood?Ilikeapples.Theyaresweet……(3)能够听懂、会唱歌曲“Whatdoyouhaveforlunch?”和本单元的歌谣。2.知识目标（１）认读A、B部分Let’slearnLet’stalk中的单词和句子，并掌握四会单词。（２）掌握四会句子，读懂对话内容，完成句子填空。（３）了解Let’sstartGroup/pairworkTasktime等部分的内容。（４）了解Pronunciation中的字母组合ow,oa,fr,fl的发音规则，认读相关的单词。（５）了解StorytimeGoodtoknow等部分的内容。3.情感、策略、文化等有关目标（1）培养学生的合作精神和创新意识，引导学生通过以旧带新的方式自主学习，同时也要注重合作学习。...WORD格式整理（2）了解中国表示美好愿望的传统美食，并介绍其他国家的代表性食物，开拓学生的视野。单元教学课时安排：第一课时：Let’sstartMainsceneLet’schantALet’slearnGroupwork第二课时：Alet’stryLet’stalkTalkandmatchCGoodtoknow第三课时：AReadandwriteGroupworkCLet’ssing第四课时：BLet’stryLet’stalkPairworkCStorytime第五课时：BLet’stryLet’stalkPairworkCTasktime第六课时：BReadandwriteGroupworkCPronunciationLet’scheck...WORD格式整理Recycle1单元计划教学单元目标：１、能力目标（１）能够反前三个单元所学语言知识融会贯通，运用以实际的语言交际中去。（２）能够通过温习旧知识开拓思维，自觉学习并运用融合和扩展后的新语言知识。２、知识目标（１）复习1~3单元的语言和词汇，要求学生做到能听、会认，并在实际情景中准确表达。（２）复习1~3单元Let’slearn中的四会单词和Readandwrite中的四会句子，要求学生能熟练地听、说、读、写。３、情感、策略、文化等有关目标随着学习内容的扩展，教师要有意识、有计划地培养学生阅读理解和说话、写话的能力，增强学生的自信心，帮助学生克服学习中的畏难情绪。单元课时安排：第一课时：MainsceneReadandwrite1Let’schant第二课时：Readandwrite2ListenandcirclePairwork第三课时：TasktimeLet’splayLet’ssing...WORD格式整理Unit4Whatcanyoudo?单元计划单元教学目标：1能力目标１、能够简单介绍自己能做哪些家务劳动。２、能够询问别人能做什么家务劳动。３、能够听懂、会唱歌曲“ICanHelp”。2知识目标（１）掌握A、B部分Let’slearnReadandwrite中的四会单词和句子。（２）能够听、说、认读A、B部分Let’slearnLet’stalk中的白体单词和句子。（３）能够了解Pronunciation部分字母组合or,all,pl,pr的发音规律。（４）能够理解Let’schant部分的内容。（５）能够了解Storytime、Goodtoknow等部分的内容。3情感、策略、文化等有关目标（６）情感态度：养成讲究卫生、热爱劳动的好习惯，培养乐于助人的优秀品质。（７）学习策略：注重小组合作学习，培养相互沟通和交流的能力。...WORD格式整理（８）文化目标：了解一些有关安全和环保的生活常识。教学重点1.掌握A、B部分“Let’slearn”，“Let’stalk”中的词汇和句子。2.能灵活运用句型“Whatcanyoudo?”，“Canyou…”和“Yes,Ican./No,Ican’t.”进行问答练习。教学难点1.能灵活与他人交流自己会做些什么。2.能准确辨析短元音/u/和长元音/u:/的发音。单元教学课时安排：第一课时：MainsceneLet’sstartAlet’slearnLet’splayLet’schant第二课时：ALet’stryLet’stalkGroupworkCLet’ssing第三课时：AReadandwriteLet’splayCPronunciationStorytime第四课时：BLet’slearnLet’schantCGoodtoknow第五课时：BLet’s