教师招聘考试试题库和答案

第一章教育与教育学(本章重点提示)一、选择题：在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选选项前的字母填在题后的括号内。1．教育是（）。A．人类社会独有的活动B．人类与动物共有的活动C．现代社会特有的活动D．人类与其他高等动物独有的活动2．教育起源于（）。A．人类早期的心理模仿B．人类的生产劳动C．生物界老动物对幼小动物的照料D．问题还有待于进一步研究3．自（）阶段开始，自然科学就成为学校教学内容的组成部分。A．原始教育B．近代教育C．现代教育D．古代教育4．教育同生产劳动分离是（）。A．原始教育的特点B．资本主义教育的特点C．社会主义教育的特点D．古代教育的特点5．学校产生于（）教育阶段。A．古代B．原始C．近代D．现代6．在有史以来的教育中，除（）以外，都具有阶级性的特征。A．古代教育B．近代教育C．现代教育D．原始教育7．班级授课制是目前世界上普遍采用的（）。A．教学过程B．教学手段C．教学方法D．教学组织形式8．当今世界，新科学技术在不断发展和深化，现代教育也酝酿着一场巨变，已有的现代教育思想和理论日益从理想和概念变为现实，现代教育要发生怎样的变化才能适应社会发展的要求?（）。①教育终身化②教育社会化③教育生产化④教育民主化⑤教育国际化⑥教育现代化⑦教育多元化A．②③④⑤⑥⑦B．①③④⑤⑥⑦C．①②④⑤⑥⑦D．①②③④⑤⑥⑦9．我国近代制度化教育兴起的标志是清末的（）。A．洋务运动的推行B．废科举，兴学校C．京师大学堂的成立D．北洋大学的创建10．“教育不应再限于学校的围墙之内”是（）的教育理想。A．非制度化B．前制度化C．制度化D．义务教育11．隋唐以后使得政治、思想、教育的联系更加制度化的是（）。A．察举制B．举孝廉C．九品中正制D．科举制12．（）被看成是“文雅教育”的源地。A．印度B．埃及C．雅典D．斯巴达13．古代西欧教育，（）处于全部学科的“王冠”地位。A．神学B．算术C．文法D．辩证学14．强调身心和谐发展，教育内容比较丰富，方法比较灵活的教育是（）。A．古代印度B．古代埃及C．斯巴达D．雅典15．教育学就是研究（），揭示教育规律的科学。A．教育事实和教育现象B．教育事实和教育问题C．教育现象和教育问题D．教育方针和教育事实16．“活到老学到老”体现了（）教育的思想。A．全民B．终身C．民主D．现代17．中国古代就有“不愤不启，不悱不发”这种启发之说，提出这一思想的是（）。A．孟子B．荀子C．墨子D．孔子18．道家主张教育要（）。A．有教无类B．非攻C．“复归”人的自然本性D．建国君民、教学为先19．西方古代以其雄辩和青年与智者的问答法著名的教育家是（）。A．柏拉图B．苏格拉底C．亚里士多德D．德谟克里特20．中国历史上最早专门论述教育问题的文献是（）。A．《论语》B．《大学》C．《学记》D．《中庸》21．反映亚里士多德教育思想的著作是（）。A．《理想国》B．《政治学》C．《论演说家的培养》D．《民本主义与教育》22．西方教育史上第一本教育专著是古罗马教育家（）编写的。A．苏格拉底B．亚里士多德C．柏拉图D．昆体良23．哪部教育著作被人们看做是教育学形成独立学科的开始?（）。A．夸美纽斯的《大教学论》B．洛克的《教育漫话》C．卢梭的《爱弥尔》D．赫尔巴特的《普通教育学》24．提出“教育即生长”、“教育即生活”等教育观念的教育家是（）。A．杜威B．福禄贝尔C．陶行知D．陈鹤琴25．杜威和他的《民本主义与教育》是20世纪（）的代表。A．人文主义教育学B．存在主义教育C．实用主义教育学D．要素主义教育学26．下列选项中，对教育学发展阶段表述正确是（）。A．孔子的《论语》是我国最早专门论述教育问题的著作B．赫尔巴特的《普通教育学》是近代最早的一部教育学著作C．1903年出版的《实验教育学》的作者是德国的梅伊曼D．美国教育家杜威是实用主义的代表人物，其代表作是《民主主义与教育》27．在研究方法中，对某一事物或现象在某一地区的全面情况或对某一单位全面情况的了解，这种研究方法叫做（）。A．全面调查B．重点调查C．抽样调查D．个案调查28．下列选项对单组实验叙述不正确的一项是（）。A．单组实验法是在一个组或一个班、一个年级、一个学校里进行的实验B．在单组实验时，应使测验题的性质和难度相等，以便作出正确的评断C．单组实验的时间没有限制，可长可短D．单组实验的实验效果易受学生年龄和学力的增长等因素的影响29．主张“有教无类”的中国古代教育家是（）。A．孔子、B．孟子C．荀子D．韩非子30．我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学始于20世纪（）。A．50年代以后B．60年代以后C．70年代以后D．80年代以后31．赫尔巴特在他的《普通教育学》中论述了教学的四阶段，即（）。A．明了、联合、系统、想象B．明了、联想、系统、手段C．明了、联合、系统、方法D．清楚、明了、系统、方法32．在我国教育史上，最早试图用马克思主义观点研究教育问题的是（）。A．杨贤江B．蔡元培C．李大钊D．王道俊33．1956年美国心理学家布卢姆制定出了《教育目标的分类系统》，把教育目标分为三大类，即（）。A．认知目标、情感目标、动作目标B．认知目标、情感目标、审美目标C．认知目标、技能目标、动作目标D．认知目标、情感目标、技能目标34．杨贤江于1930年出版的教育学著作是（）。A．《新编教育学》B．《教育学》C．《新教育大纲》D．《实用教育学》35．美国的教育心理学家布鲁纳著有《教育过程》，下列选项对他评价不正确的一项是（）。A．特别重视学生能力的培养B．提倡发现学习C．他主张，无论选教什么学科，务必使学生理解学科的基本结构D．他发现学习理论对培养学生的接受能力、主张儿童提早学习科学的基本原理，是容易推行的36．身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是（）。A．观察法B．读书法C．文献法D．行动研究法37．马克思主义教育学在教育起源问题上坚持（）。A．劳动起源论B．生物起源论C．心理起源论D．生物进化论38．下列说法错误的是（）。A．斯巴达教育特别重视对其子女进行体操和军事训练B．雅典教育只重视读、写、算、音乐、文学、政治和哲学方面的教育C．儒家的经典著作“四书”和“五经”是我国封建社会教育的主要内容D．在欧洲封建社会里，教会教育的内容是“七艺”39．在欧洲封建社会，宗教成了封建制度的精神支柱和统治人民的工具，因而教育上出现了两种类型的教育：（）和骑士教育。A．斯巴达教育B．宗教教育C．教会教育D．雅典教育40．苏联心理学家、教育家赞可夫著有《教学与发展》一书，下列选项中不属于他的主张的一项是（）。A．系统地叙述了学生的发展进程B．介绍了研究学生学习过程的情况C．他批评了苏联传统的教学理论对发展学生智力的忽视，强调教学应走在学生发展的前面D．将教学看作一个系统，主张教学过程的最优化41．在近代西方教育史上，提出过著名的“白板说”的教育思想家是（）。A．夸美纽斯B．卢梭C．洛克D．裴斯泰洛齐42．19世纪初，资产阶级为了适应生产的需要，扩大了教育对象，采用了班级授课的教学组织形式，实施了“（）”，使劳动人民的子女有了一定的受教育的机会。A．高等教育B．宗教教育C．普及教育D．骑士教育43．古代中国学校教育的主要内容是六艺，它包括（）。A．礼、乐、射、辞、书、数B．文法、修辞、辩证法、书数、射御C．算术、几何、文法、辩证法、天文、书数D．礼、乐、射、御、书、数44．结构主义课程理论的代表是（）。A．杜威B．怀特海C．布鲁纳D．克伯屈45．维果茨基提出“教学应走在发展前面”的含义是（）。A．提前讲授下一阶段才能掌握的内容B．教学可以不考虑儿童现有的发展水平C．教学的重要任务是创造最近发展区D．根据学生现有的水平进行教学46．教育主体确定，教育对象相对稳定，形成系列的文化传播活动，有相对稳定的活动场所和设施等特点的出现意味着（）。A．教育现象刚刚萌芽B．教育形态已趋于定型C．教育制度初步形成D．教育活动趋于完善47．对教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是（）。A-教育的终身化B．教育的多元化C．教育的民主化D．教育的全民化48．1632年英国哲学家（）首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分了出来。A．培根B．斯宾塞C．夸美纽斯D．赫尔巴特49．教育的生物起源论和心理起源论的共同缺陷是都否认了（）。A．教育的科学属性B．教育的生产属性C．教育的社会属性D．教育的艺术属性50．终身教育是（）。A．古代教育的特点B．中世纪教育的特点C．近代教育的特点D．现代教育的特点51．夸美纽斯的《大教学论》被称为是（）。A．“教育学的雏形”B．世界上第一部系统的教育学理论巨著C．教育学成为一门独立学科的标志D．世界上第一本研究教学法的书52．我国近代教育史上，被毛泽东称颂为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是（）。A．陶行知B．杨贤江C．徐特立D．蔡元培53．“劳心者治人，劳力者治于人”的中国传统儒家思想把（）相隔离。A．教育与生活B．教育与经济C．教育与政治D．教育与生产劳动54．狭义的教育主要是指（）。A．家庭教育B．职业教育C．学校教育D．社会教育55．教育史上两大对立学派——传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（）。A．凯洛夫和赫尔巴特B．杜威和赫尔巴特C．赫尔巴特和杜威D．夸美纽斯和杜威56．我国的教育专著《学记》中就提出“时教必有正业，退息必有居学”的（）相结合的教育思想。A．游戏与学习B．课内与课外C．学习与思考D．学习与行动57．强调教育学的心理学和伦理学基础，奠定了科学教育学基础的教育家是（）。A．康德B．第斯多惠C．赫尔巴特D．福禄培尔58．国家对学龄儿童和少年不分种族、肤色、宗教信仰、性别和能力，普遍实施的一定程度的基础教育称为（）。A．义务教育B．初等教育C．普及教育D．平民教育59．世界上最早颁布义务教育法的国家是（）。A．中国B．日本C．新加坡D．德国60．素质教育的时代特征是（）。A．面向全体学生B．培养学生的创新精神C．促进学生全面发展D．促进学生个性发展61．小学教育在义务教育的地位主要体现在（）。A．普及性、强制性、义务性B．基础性、强制性、义务性C．普及性、强制性、基础性D．基础性、普及性、义务性62．在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育是在（）。A．1904年B．1922年C．1949年D．1986年二、填空题：把答案填在题中横线上。1．动物的“教育”是一种基于亲子和生存本能的自发行为，而人类的教育是一种复杂的_______活动。2．教育是人类社会特有的活动，_______是人的教育活动与动物所谓的“教育”活动的本质区别。3．教育是人类通过有意识地影响_______从而影响自身发展的社会实践活动。4．教育的目的是影响_______。5．教育系统不仅包括学校教育，也包括_______和_______。6．学校教育是社会成员实现社会化的一个基本环节，其最突出的目的就是培养_______。7．“终身化教育”概念以“_______、_______、_______”三个基本术语为基础，带来一个学习化的社会，带来教育观念的变革。8．宋代以后，程朱理学成为国学，儒家经典被缩减为_______，成为教学与考试的依据。9．战国后期，《礼记》中的《_______》从正反两方面总结了儒家的教育理论和经验，是罕见的世界教育思想遗产。10．依据教育的正规化程度划分的教育形态，在教育发展史上，教育的形态经历了从非形式到形式化，再到_______教育的演变。11．制度化的教育指向是各级各类_______系统。_______是制度化教育的典型表征。12．_______是人生接受教育的第一场所，主要负责情感与认识之间的联系及价值观和行为准则的传授。13．_______对教育的发展具有决定性作用，从各方面对教育施加影响。14．_______是起始阶段教育，是处于较低级阶段的教育，显