高考小说阅读之作用题分析总汇

高考小说阅读之“作用题”分析一、人物形象的作用（一）主要人物形象的作用1、对情节的作用：人物性格发生变化，推动故事情节发展2、对主题的作用：典型形象反应社会现实，寄托作者情感。3、对社会的作用：典型形象给人以思想指导和人生启示。（二）次要人物形象的作用•1、对情节的作用：•牵线搭桥，推动故事情节发展。•2、对主要人物的作用：•侧面烘托，使个性更为鲜明。•3、对主题的作用：•揭示主题，增添文章魅力。•4、对环境的作用：（如果次要人物是一群人）•渲染气氛，奠定基调。（揭示社会环境）二、情节结构的作用•1、对情节本身的作用：•（1）就全文而言：①一波三折式，引人入胜，增强可读性。；②是全文的线索，推动情节发展。•（2）就开头而言：①开门见山，开篇点题；②制造悬念，引起读者阅读的兴趣；③引出另一个情节；④为后文的情节发展作铺垫或埋伏笔；⑤与结尾呼应，使结构紧密、完整。•（3）就中间行文而言：①补充交代上文内容；②照应前文情节；③推动情节发展；④为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔。•（4）就结尾而言：①照应题目；②照应前文情节；③与开头呼应，使结构紧密、完整；④卒章显志；•⑤结尾（结局）的不同形式及作用：⑤结尾（结局）的不同形式及作用：A.出人意料的结局。（《项链》）a.从结构上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。b.从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。c.从主题上看，能更好地深化主题。⑤结尾（结局）的不同形式及作用：B.令人伤感的悲剧结局。a.从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格。b.这种结局令人感动，令人回味，引人思考。c.从主题上看，能更好地深化主题。⑤结尾（结局）的不同形式及作用：C.令人喜悦的大团圆结局。a.从表达效果看，小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。b.从情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。c.从主题上看，这样的结局凸显出人性的真善美超越战胜了假丑恶，反映出人类对和平美好幸福美满生活的向往。D.戛然而止结局。《边城》留下了“空白”（广阔的想象空间）给读者想象，为读者进行艺术再创造留下了空间。⑤结尾（结局）的不同形式及作用：二、情节结构的作用•2、对人物形象的作用：塑造了人物形象；表现了人物的性格或精神；刻画了人物的心理等。•3、对主题的作用：突出或揭示主题；暗示主题；表达或寄托理想愿望等。•4、对读者的作用：引起读者阅读兴趣；引发读者思考或共鸣。三、环境的作用•（一）自然环境描写的作用：•1、对环境本身的作用：①点明故事发生的时间、节令和地点；②渲染气氛，奠定基调。•2、对人物形象的作用：交代人物活动背景，烘托人物性格、心理；暗示人物命运。•3、对情节的作用：①暗示或推动故事情节发展，为后文情节发展作铺垫；②与标题呼应，诠释标题内涵；③与上文或下文的……呼应；④是情节发展的线索。•4、对主题的作用：揭示主题，深化主题。（二）社会环境描写的作用：•1、对环境本身的作用：•①交待人物活动及其成长的时代背景，•②揭示时代习俗、思想观念以及各种复杂的社会关系；•2、对人物形象的作用：•①交代人物身份，表现人物性格；•②或影响或决定人物性格；•③暗示人物命运。3、对情节的作用：①暗示或推动故事情节发展，为后文情节发展作铺垫；②与标题呼应，诠释标题内涵；③与上文或下文的……呼应；④是情节发展的线索。4、对主题的作用：揭示主题，深化主题。四、标题的作用•1、对环境描写的作用：点名时间地点；创设故事背景；渲染环境氛围。•2、对人物形象的作用：交代人物活动的场景或身份；表现人物性格；暗示人物命运。•3、对情节的作用：概括故事情节；交代全文结构线索，组织全文；铺开情节，呼应细节。•4、对主题的作用：暗示、比喻、象征揭示小说主旨；寄托情感，深化主题。作用题答题思路指导人物主题情节环境四级循环答题思路人称选用的效果作用第一人称（我、我们）以身临其境的口吻叙述，显得真实，可以增强文章的可信度、真实感；第二人称（你、你们）以对话的口吻叙述，可起到拟人化的作用，拉近与抒情对象的距离，显得亲切自然，便于交流感情，用于抒情能增强感染力。第三人称（他、她、他们、她们、它、它们）以客观旁述的口吻叙述，可使文章张驰自由，便于多角度描述事物，表达感情。•把这些知识点背下来，答题时要灵活，总之：