我是故事大王

快乐作文课堂快乐手指操（我学习、我快乐、我学习、我快乐、快乐学习、学习快乐）我是事故大王什么是童话故事？丰富的想象大胆地夸张赋予人的特性童话的题材：日月星辰、风霜雨雪、鸟兽鱼虫、花草木石在童话故事中，花草树木，鸟兽鱼虫都可以被赋予生命，即使是小小的动植物或小石头之间都可以交朋友，他们或许在说悄悄话，或许在一起游戏玩耍。童话故事的类型常人体：以平常人为主人公。拟人体：动物人格化设定主人公。超人体：主人公超出常人的能力。童话故事类型分析拟人体童话故事乌龟跑得慢，坚持不懈兔子跑得快，骄傲自满中心坚持不懈就会成功，骄傲自满就会失败。从这篇童话故事中你发现了什么？保留动物本性乌龟跑得慢，兔子跑得快。拟人化有了人的特征,会说话、会思考、有性格、还有感情。坚持不懈就会胜利，骄傲自满就会失败。中心说一说：小动物的本性特点狐狸想吃刺猬，可是刺猬身上长满了刺，怎么也吃不着狐狸看见小刺猬用盆装着冰糖山楂在街上叫卖，可是生意却很冷清。小刺猬很发愁狡猾的狐狸和聪明的刺猬是一对好朋友。童话故事巧嘴说故事看谁说得最精彩？哼着歌悠闲林间小路躲树后美味刺吃不着眼珠一转计上心头大摇大摆光滑钢针难看交朋友狡猾鬼主意树叶裹凶相毕露血盆大口恶狠狠缩成一团口吐鲜血仓皇而逃玩耍陷井撒腿就跑救猎人没命宝贝伸进陷井近点低了低头笑着说狠狠咬疼跳起来带出陷井落难逃跑不配从此不再不怀好意串起来冰糖葫芦没竹签刺串到刺上拔下刺没多久卖光拔光赚钱刺没有了看到后高兴恶狠狠可怜丢性命写作思路：题目的拟定可恶的狐狸聪明的刺猬狐狸与刺猬狡猾的狐狸创设情景，引出故事主人公。很久很久以前，茂密的森林里，住着一只狡猾的狐狸和一只聪明的刺猬。狐狸想吃刺猬，可是刺猬身上长满了刺，怎么也吃不着。有一天，小刺猬在街上玩，它看见小袋鼠在卖糖葫芦，许多小动物都来买他的糖葫芦。小刺猬也想赚钱好给妈妈治病，他做了一大盆冰糖山楂，到街上叫卖。茂密的森林里住着许多小动物，其中狡猾的狐狸和聪明的刺猬是一对好朋友。一天，他们一起出去玩耍……写作思路：开头写作思路：中间段落保留主人公原有的特点，大胆想象、运用夸张的手法编写一个故事。注意：注意运用事件六要素，故事情节曲折，中心明确。创设情景，引出故事结局。过了一会儿，狡猾的狐狸躺在了一滩血泊中，悲惨地死去了。善有善报，恶有恶报，狡猾的狐狸最终得到了应有的报应，聪明的刺猬从此也过上了快乐的生活。狐狸舔着油乎乎的嘴，拍拍撑起的肚皮，趾高气扬地走了。写作思路：结尾哼着歌悠闲林间小路躲树后美味刺吃不着眼珠一转计上心头大摇大摆光滑钢针难看交朋友狡猾鬼主意树叶裹凶相毕露血盆大口恶狠狠缩成一团口吐鲜血仓皇而逃玩耍陷井撒腿就跑救猎人没命宝贝伸进陷井近点低了低头笑着说狠狠咬疼跳起来带出陷井落难逃跑不配从此不再不怀好意串起来冰糖葫芦没竹签刺串到刺上拔下刺没多久卖光拔光赚钱刺没有了看到后高兴恶狠狠可怜丢性命