小学生心理辅导个案记录

小学生心理辅导个案记录学生姓名郑逸飞班级三（9）班辅导老师袁媛时间3.18地点学校心理咨询室家庭住址扬州凯莱花园110-201父母联系方式13305275678辅导目标：该同学非常聪明，但也很好动，学习习惯差，经常不能按时完成家庭作业。上课时注意力不集中，经常做小动作。下课胡乱打闹，常与同学闹矛盾，自理能力也很差。希望通过辅导，能让他养成良好的学习习惯、生活习惯。辅导过程：古希腊医学家希波克拉底曾说过：“了解什么样的人得了病，比了解一个人得了什么样的病更为重要。”了解了他的心理特点及其成因后，我发现他之所以呈现出现在的状态与他的家庭有密不可分的关系：他的父母离异，爸爸重新组成家庭后又给他生了一个妹妹，因此教育的重担就压在了爷爷奶奶身上。长辈的娇惯造成他自理能力差，依赖性强，做什么事情都没有一个计划，这种情况也反映在他的学习中。要想解决他的不良表现，就必须从他的家庭入手。首先，我找家长谈心，帮助家长提高思想认识、转变观念。交谈中向家长提出：“凡是孩子能做的事，让他自己去做，不要一味地包办，培养孩子的动手能力。齐抓共管，使学生养成良好的生活与学习习惯。另外，还向家长推荐优秀的家庭教育报刊。再次，要求家长督促孩子完成家庭作业，经常查看孩子的作业。作为家长，每天应抽出至少半个小时的时间来陪孩子，与孩子交流，了解今天老师讲的内容，学校里发生的事、老师布置了什么作业等。辅导后记：经过一段时间的师生共同努力，这个男孩的进步是有目共睹的，平时在和同学的交往中，能主动退让，比较在乎同学和老师对他的评价，家长也反映他在家能做一些简单的家务事。他能按时完成作业，期末考试中，也取得了令人满意的成绩。我相信他通过他自身的努力，今后一定会取得更大的进步。效果反馈：所教学科的老师都明显看到了他的进步，在课堂上，他基本上能做到注意力集中，学习成绩也有了进步。小学生心理辅导个案记录学生姓名蔡昊琰班级三（9）班辅导老师袁媛时间4.23地点学校心理咨询室家庭住址扬州市石灰巷11号父母联系方式87141551辅导目标：该学生非常好动，喜欢和同学打闹，因此常和同学之间发生矛盾。老师也经常因为打架而批评他。他承认错误很快，但过不了多长时间，他的老毛病又会犯了。希望能通过心理的辅导，引导他做出正确的行动，让他成为一个遵守纪律的学生。辅导过程：通过观察了解，我发现他的家长成员间的教育方式走向了两个极端。母亲教育方法粗暴，从小到大都是用“打”解决问题，爷爷奶奶却非常的溺爱孩子，家长们常在孩子面前，为了如何教育他而争吵。这就造成了孩子在不同成员间呈现出不同的行为模式。一方面，孩子由于爷爷奶奶的过分保护，并没有在母亲的打骂下形成好的行为习惯，另一方面，他又学着妈妈的样子，将暴力施加到同学身上。因此，我多次找家长谈心，帮助家长提高思想认识、转变观念，并向家长推荐优秀的家庭教育报刊，让他们学习正确的家庭教育的方式。其次，我发现该学生虽然经常犯错误，但他依然有向上的愿望，他身上还有很多“闪光点”，因此，我经常发掘他这些向上的可塑性，对他进行再教育，促进他的转化。当他在学校里有出色表现的时候，由我反馈给家长，让家长多鼓励他……促进其家长教育方式的改变。在以后的学习中，我始终坚持“欣赏、夸奖、鼓励”的方针，也提醒他的妈妈做到这些，不要采取粗暴的教育方式。辅导后记：经过一段时间的努力，这个男孩的进步是有目共睹的，平时在和同学的交往中，能主动退让，比较在乎同学和老师对他的评价，脾气也有所收敛。该生的家长也慢慢学会和他讲道理，家庭氛围融洽了很多。效果反馈：他能和同学友好相处，不再随便打人，还能积极参加集体活动，成了一个有上进心、自控能力正在逐步提高的学生。小学生心理辅导个案记录学生姓名庄文轩班级三（9）班辅导老师袁媛时间5.26地点学校心理咨询室家庭住址扬州兰苑A区31-507父母联系方式13615245187辅导目标：该学生性格内向，缺乏自信，课堂上不愿意举手发言，成绩也很一般。他很少主动参加一些班级或者学校的活动。希望通过心理辅导，树立他的自信，在展现自己的同时，提高学习效率，取得优异的成绩。辅导过程：通过了解，该学生与爷爷生活在一起，平时很少与其他小朋友一起玩耍，显得非常安静。为了能多让他多展现自己，在不断的成功中树立自信，我经常为他创造课堂上发言的机会，上课时引导他回答问题，多给他说话的机会，只要他有一点儿进步，及时给予他肯定，增加他的信心。我要求他每天带着同学们早读，增加他的胆量。引导他和班级中性格外向、活泼开朗的同学交朋友，带他参与各种班级活动，鼓励他多与别人交流。当然，集体的力量是无穷的，我注意发挥集体和伙伴的作用，通过同学的关心与爱护，帮助他在集体中找回自信，学会交往。辅导后记：进行了一段时间的心理辅导后，该生的自信心明显提高了，在校内，他能和老师进行交流，下课有时还会主动问老师问题。以前，他内向，不说话，现在有了一群知心朋友，平时也能主动去帮助同学。因为有了自信，学习成绩也提高了。效果反馈：现在的他在课堂上经常举手发言，声音也比较响亮，下课和同学们玩得很开心，学习成绩也在不知不觉中提高了。小学生心理辅导个案记录学生姓名张玉昕班级三（9）班辅导老师袁媛时间6.12地点学校心理咨询室家庭住址翠岗小区白兰苑9-310父母联系方式87984699辅导目标：该生性格非常内向、缺乏自信，做什么事情动作都很慢，注意力容易分散，成绩很差，还不服父母的管教。希望通过心理辅导，改变他的自卑心理，提高他的学习成绩。辅导过程：通过观察了解，遗传因素和家庭教育是造成他今天这个状况的主要原因。他天生说话就不太清楚，一些发音很不标准，久而久之，他就不愿意说话，即使发言声音也非常小。因为自卑，他怕读课文，读一句话要很长时间，班上的学生也不愿意听他朗读。另外，在学校里的孤独，让他都发泄在了父母身上。父母比较娇惯他，在他眼中，家长也没有什么威信，他在家中变得无法无天，和学校里判若两人。针对他的情况，我主要从三个方面着手：1、通过后天的训练，改变他的错误发音，提高他的朗读水平，多给他展示自己的机会，让他慢慢地提高自信。2、教育全班学生多给他关心和鼓励，认真倾听他的朗读，并给予掌声。3、与家长交流，让其树立自己的威信，改变他在家中的模样。辅导后记：经过辅导，我发现该生比以前开朗多了，也有了自信，朗读水平有了明显的提高。课堂上，也能积极举手发言了。效果反馈：他的进步非常明显，在课堂上，他基本上能做到注意力集中，发言时声音响亮，语速也加快了，学习成绩也有了明显的提高。